Prueba Global de Lenguaje y Literatura

Octavo Básico
Yire Liceo Politécnico de
Coihueco

Nombre: ____________________________________________________________________________
Curso: ______________________________ Fecha: ________________

Objetivo: Evaluar los aprendizaje adquiridos durante el primer semestres del año.

OA 2: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la
lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los
temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno

OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al
director, textos publicitarios o de las redes sociales, considerando: --Los propósitos explícitos e implícitos
del texto. --Una distinción entre los hechos y las opiniones expresados. --Presencia de estereotipos y
prejuicios. --La suficiencia de información entregada. --El análisis e interpretación de imágenes, gráficos,
tablas, mapas o diagramas, y su relación con el texto en el que están insertos. --Similitudes y diferencias en
la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho

OA 11: Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y complementar las lecturas literarias
realizadas en clases.

OA 19: Conocer los modos verbales, analizar sus usos y seleccionar el más apropiado para lograr un efecto
en el lector, especialmente al escribir textos con finalidad persuasiva.

OA 21: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos,
documentales, noticias, reportajes, etc., considerando: --Su postura personal frente a lo escuchado y
argumentos que la sustenten. --Los temas, conceptos o hechos principales. --El contexto en el que se
enmarcan los textos. --Prejuicios expresados en los textos. --Una distinción entre los hechos y las opiniones
expresados. --Diferentes puntos de vista expresados en los textos. --Las relaciones que se establecen entre
imágenes, texto y sonido. --Relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.

Contenido:
comprensión lectora
tiempo de la historia y de la narración
anacrónicas
distribución de la historia
argumentación

Item I “comprensión Lectora”: Lee atentamente el siguiente texto y responde según corresponda.

Texto 1

Al comprar hoy unos jeans prelavados, usted está llevando todo un revolucionario avance tecnológico. Hoy, para
lograr ese tono disparejo, en lugar de piedras se utilizan enzimas bacteriológicas que se encargan de “comer”
una parte del algodón y soltar algo de la tintura del índigo de los pantalones.

Y usted mismo puede utilizar un proceso similar si quiere lavarlos, porque ya existen los bichitos – que se
incorporan al detergente – que pueden engullir sangre y pasto de los pantalones sucios.

Estas son algunas de las utilidades más “caseras” que hoy tiene la tan en boga modalidad de la biotecnología en
el mundo. Y si ya tiene aplicaciones en asuntos relativamente triviales, es fácil imaginar la cantidad de otros usos
en procesos industriales de mayor complejidad que esta tecnología de punta pude tener. Tratamiento de aguas
contaminadas, producción de drogas farmacéuticas, incremento de la producción agrícola, y aplicaciones a la
industria de la celulosa y el papel. Pero para llegar a esto han pasado miles de años.
Esta nueva tecnología tiene orígenes milenarios. Porque las técnicas para hacer pan, cerveza, vino y queso a
través de la fermentación se conocen desde hace siglos. Pero de una manera empírica. Hoy, por el contrario, se
sabe bien qué pasa en estos procesos que incorporan microorganismos. Y por eso se han podido aplicar estos
conocimientos a desarrollos muy diferentes, lo que los convierte en una de las más eficientes, limpias y baratas
formas de producción que ha conocido la humanidad.

Porque la biotecnología no es otra cosa que la aplicación de organismos o parte de ellos en los procesos
productivos. Aunque suena simple, hoy esta forma de producir se hace cada vez más compleja y más variada en
cuanto a sus posibilidades. “Gracias a diferentes herramientas que se han incorporado a la biotecnología –como
la ingeniería genética, la producción de anticuerpos monoclonales, los cultivos de vegetales in vitro y la
manipulación de embriones de animales – se pueden hacer verdaderas maravillas”, afirma Rafael Vicuña, doctor
en biología molecular e investigador de la UC.

Son estos nuevos conocimientos los que han permitido que desde hace 15 años se haya producido una
verdadera fiebre biotecnológica que ha afectado a científicos y también a empresarios. Porque se ha dado el
milagro: académicos y hombres de empresa caminan de la mano. Todo un fenómeno sociológico.

1. Según el texto el tono disparejo en los jeans se debe:

a) A un revolucionario avance tecnológico.
b) A la utilización de piedras para que el teñido se realice en zonas específicas.
c) A las enzimas que eliminan el índigo de los pantalones.
d) A las enzimas que sueltan la tintura y absorven una parte del algodón.

2. ¿Cuál es la utilización doméstica de la Biotecnología en el mundo moderno?

a) Reciclaje de productos de desechos.
b) El teñido disparejo de los jeans.
c) La eliminación de manchas en la ropa sucia.
d) Tratamientos de aguas contaminadas.

3. De acuerdo al texto, la utilización industrial de la nueva tecnología se realiza en:

a) Aguas contaminadas, producción agrícola y farmacéutica y la industria papelera.
b) El tratamiento de aguas servidas y aplicación en la industria de celulosa.
c) El área industrial y comercial.
d) La fabricación de drogas medicinales.

4. En el texto se afirma que los inicios de la biotecnología están en:

a) El método empírico.
b) La antigüedad clásica.
c) La fermentación casera de productos naturales.
d) Los microorganismos utilizados por el hombre.

5. La característica principal de la nueva tecnología es:

a) La gran variedad de usos domésticos.
b) El desarrollo acelerado de los microorganismos.
c) La proliferación de las bacterias.
d) El bajo costo de producción.

6. En el texto se afirma que la Biotecnología es:

a) La tecnología en el campo industrial.
b) El método experimental del futuro.
c) La aplicación de organismos en los procesos de producción.
d) La tecnología aplicada a la Biología.

Item II “tiempo y espacio de la narración literal”: Lee a continuación los siguientes textos e identifica a que corresponde (3
pts c/u)

1. Hace diez minutos que llegué de nuevo aquí, a ciudad donde nací. Todo ha cambiado demasiado. Voy caminando por la
Avenida del Río. Ahora doy vuelta en la calle del Lago Viejo, caminando rumbo a mi vieja escuela. Apenas falta una cuadra
para llegar, suena la campana de la escuela. Sigo caminando y mientras más me acerco, me envuelve el barullo de los
estudiantes. Blanca me ve y me saluda, preguntando por qué no he ido a clases. Con toda la tristeza del mundo le digo que he
estado preparando mis cosas, porque mi familia y yo nos iremos a otro Estado. Me mira con tristeza, mientras por su mejilla
rueda una lágrima. No decimos nada más, sólo nos abrazamos. Un sentido y cálido abrazo que no he olvidado en estos quince
años de ausencia. Llego a la escuela y doy vuelta a la izquierda, rumbo al nuevo centro comercial que voy a supervisar.

a. Prolepsis c. tiempos del espacio

b. Analepsis d. anacronia

2. Camino hacía mi casa. Son las ocho de la noche y hace menos de diez minutos que logre terminar con los
reportes. El día fue largo y cansado. Aún me queda mucho camino por recorrer hasta mi casa, la que extrañe hoy
más que nunca. Con la pijama puesta, me dispongo a preparar una rica cena congelada llena de grasas
saturadas y azucares refinados que lograrán hacerme sentir mejor. Junto con mi película favorita lista para verse,
el sillón de la sala preparado con mantas y almohadas, la luz apagada y sabiendo que mañana es sábado, he
logrado tener un final feliz para el día mas estresante y saturado de mi vida. Ya estoy en la parada del camión,
mientras espero que llegue leo algunos anuncios colocados a un lado de los asientos, lo veo venir, es un alivio.
Subo en al camión y pago la cuota requerida, así comienza la segunda etapa de mi regreso a casa, ésta durará
una hora si bien me va y ya después caminare unas veinte cuadras hasta mi añorado destino final.

a . Prolepsis c. anacronia
b. analepsis d. desenlace

3. «Me tendí en el sofá, apoyando la ancha copa en el vientre, y escuché por cuarta o quinta vez aquella música
[...] constantemente la música me acuciaba hacia la revelación de un recuerdo, calles abandonadas en la noche, un
resplandor de focos al otro lado de las esquinas, sobre fachadas con columnas y terraplenes de derribos, hombres
que huían y que se perseguían alargados por sus sombras, con revólveres y sombreros calados y grandes abrigos
como el de Biralbo.»
a. Prolepsis c. discurso
b. Analepsis d. anacronia

4. La irritación de Jeannie sorprendió a Tom, “¿no es lo más justo?”, replicó, “lo sabes muy bien”... “No hay nada
más justo”, insistió Tom, corremos el riesgo como todos los demás”. Ya estaban casi afuera del Túnel. Se
detuvieron otra vez, un coche, allá adelante, se había salido de la fila, pero no tardó en retomar su lugar y
avanzaron rápidamente. Ahora estaban fuera. Arriba sonó una campana, no muy fuerte, pero clara. Justo detrás
del parachoques trasero unas puertas se deslizaron cerrándose silenciosamente. Jeannie se volvió para mirar el
espacio donde había estado hasta entonces el coche que los seguía. No se veía ningún coche ahora. Tom estaba
calculando. Dos minutos para que funcionaran las duchas del techo. Luego los setecientos coches del Túnel serían
izados y vaciados. Diez minutos para eso, aproximadamente. Se preguntó cuánto tardarían los ventiladores del
Túnel en eliminar los restos del gas cianuro.

a . Prolepsis c. convencer
b. analepsis d. discurso

5. Había una vez un hombre que tenía la cabeza vuelta hacia atrás y al caminar nunca supo si avanzaba o
retrocedía. En la desesperanza habitaba constantemente y su confusión se agudizaba al cruzarse en la calle con sus
amigos y vecinos, quienes no sabían si decirle hola o adiós, porque nunca comprendieron si iba o venía.
a. ad ovo
b. in media res
c. in extrema res
d. reconto

6. Una joven mujer se encuentra tendida bajo las frondosas ramas de un árbol. Su mano derecha se colorea con
pequeñas gotas de sangre que manan desde las aberturas de los delgados rasguños que le hiciera el pequeño felino
que rescató, el mismo que ahora ronronea y se pasea tranquilamente entre sus brazos. Todo sería distinto para la
mujer si es que, hace unos minutos, no hubiera atendido a los desgarradores maullidos que el gato lanzara desde
lo más alto de la copa del árbol que ahora la tiene a sus pies. Pero su adoración por los animales pudo más que su
vértigo y no dudó en subir a rescatar a la mascota. Ahora, reponiéndose de la caída, sólo piensa en cómo va a
llamar al pequeño animal y en lo contenta que se pondrá su hija cuando lo lleve a casa.
a. ad ovo
b. in media res
c. in extrema res
d. argumentación

7. El detective detalló con buena letra todos los antecedentes del caso. El criminal del Parque Forestal estaba
identificado con toda seguridad. Pero en forma sorpresiva e inexplicable, desde dentro del texto, el personaje
afectado borró las frases que lo incriminaban, absorbió indignado la tinta de la pluma, a continuación la pluma,
enseguida la mano y luego al detective completo.
a. ad ovo
b. in media res
c. in extrema res
d. reconto

8. La micro empantanada en un taco de verano. Pocos pasajeros. Un payaso sudado repite los chistes de diez
veranos atrás. Pocos prestan atención. Nadie ríe. Interrumpe el sonido de un celular. Algunos revisan sus ropas,
sus carteras. Pero el llamado escapa de uno de los coloridos bolsillos del payaso. Coge el teléfono. Alcanza a
pronunciar dos o tres palabras. Se deja caer en un puesto desocupado. Algunos se vuelven en sus asientos al oír
los sollozos. Entre lágrimas, su cara se deshace en blanco, mentira, noche, sangre, sudor, hueso y carne. Y todos
buscamos una moneda por el espectáculo.
a. ad ovo
b. in media res
c. in extrema res
d. discurso

.Item III “texto argumentativo”: Términos pareados En la columna A aparece una serie de conceptos los cuales
debes relacionar con la columna B. Anota los números correspondientes en la línea respectiva. (5 puntos)

Columna A Columna B

1.- Convencer ____ Afirmación o proposición respecto de un tema

que tiene carácter subjetivo y polémico

2.- Persuadir ____ Manera de influir en el receptor donde se

plantean razones objetivas y lógicas, en donde
predomina la razón
3.- Tesis ____ Datos y hechos en los que el emisor sostiene su
opinión y argumentos
4.- Argumentos. ____ Manera de influir en el receptor donde se
plantean razones subjetivas y emocionales, en donde
predomina la afectividad

item IV. Verdadero y Falso. Justifica las falsas. (2pt. c/u) ASE

1. __v__La comunicación oral es aquella que se establece entre dos o más personas, tiene como medio de
transmisión el aire y como código un idioma.

___________________________________________________________________________________________

2. __v__ El dramaturgo es aquella persona que escribe una obra de teatro

___________________________________________________________________________________________
3. __f__ En el genero lirico el poena es aquella persona que interpreta o lee el poema.

___________________________________________________________________________________________

4. __v__ El genero dramático es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos
por medio del dialogo de los personajes.

___________________________________________________________________________________________

5. __F__ El genero narrativo, esquela que no se caracteriza por relatar historia imaginarias o ficticias que
constituyen un historia ajena a los sentimientos.

___________________________________________________________________________________________

6. __v__ La obra dramática es una creación del lenguaje escrita en prosa o verso por un creador llamado
dramaturgo.

___________________________________________________________________________________________

7.__f__ La otra teatral es la transformación de lo escrito actuado o representado, convierte a la creación literaria
en una obra dramática

___________________________________________________________________________________________

8. __f__ EL narrador omnisciente es aquel que se caracteriza por ser el personaje principal de una obra.

___________________________________________________________________________________________
 tabla de especificaciones de habilidades
Nº de pregunta Reconocer Comprender Aplicar ASE (Análisis, Síntesis
y Evaluación)

Item I

1 2

2 2

3 2

4 2

5 2

6 2

Item II

1 3

2 3

3 3

4 3

5 3

6 3

7 3

8 3

Item III

1 1

2 1

3 1

4 1

Item IV

1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
6 2
7 2
8 2

Puntaje total 20 12 0 24

Total 56

Porcentaje 36 % 21 % 43 %