FORMACIÓN FEMENINA PARA EL TRABAJO EN ANTIOQUIA 1957 –
Capítulo 1. Introducción 1.1. Planteamiento del problema 1.2. Objetivos: 1.2.1.1. Objetivo General 1.2.1.2. Objetivos específicos 1.3. Balance historiográfico / Estado del arte 1.4. Metodología: cualitativa - Revisión de fuentes primarias y secundarias.
Capítulo 2. Formación femenina en Colombia
2.1. Gobierno y políticas de la época (contexto jurídico y legal). 2.2. Educación superior. 2.3. Educación media o técnica.
Capítulo 3. Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
3.1. Origen (porque se creó, qué necesidad existía, en qué lugares y por qué esos (contexto social), qué disciplinas o programas,). Ejemplo brasilero de formación para el trabajo SENAI 3.2. Áreas de formación femenina del SENA - Antioquia 3.2.1. Las enfermeras 3.2.2. Las costureras… Quiénes formaron esas primeras mujeres del SENA?
Capítulo 4. Espacios laborales para las mujeres en Antioquia
4.1. Posibles campos de acción
Conclusiones. Referencias bibliográficas y hemerográficas. Balance historiográfico / Estado del arte
Planteamiento del problema
Como propuesta inicial se pretende realizar un estudio enfocado en determinar
el impacto de la formación de mujeres para el trabajo de mujeres en Antioquia desde el año 1957, época que confluye justamente, con la apertura del Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA, institución oficial de educación en Colombia; y que tiene como fecha límite de estudio el año…
A lo largo de los siglos XX y XXI, el SENA ha formado un sin número de
aprendices en todo el país y su enseñanza ha impactado en varios ámbitos sociales del territorio; en lo concerniente a la educación de las mujeres; se puede decir, que se ha enfocado básicamente en formar en áreas administrativas, de la salud y comerciales a secretarias, vendedoras, costureras y de auxiliares de enfermería. Lo anterior, lleva al SENA a convertirse en un ente emblemático de la formación para el trabajo en Colombia, ya que, posee un cumulo de experiencias significativas que pueden ser ejemplo para otras instituciones de educación técnica y tecnológica.
Por consiguiente, para llevar a cabo la investigación, es necesario hacerse
cuestionamientos como: En qué contexto social, cultural, económico y político surgió la institución?, Qué programas y oficios ha dictado desde su creación y cómo han ido evolucionando la didáctica y el sistema curricular?, Cómo la formación de mujeres en los 50s ha transformado el territorio? Entre otros interrogantes que sin duda surgirán y serán relevantes para el desarrollo del estudio. Referencias bibliográficas y hemerográficas
FUENTE TIPOLOGÍA UBICACIÓN
Primaria Expedientes Archivo central SENA
Primaria Fotografías Archivo complejo norte SENA
Primaria CENSOS Archivo Histórico de Medellín
Primaria Expedientes Archivo Histórico de Antioquia
Libros Tomos Secundaria Fotografías Biblioteca Pública Piloto de Medellín Imágenes Publicadas
Secundaria Periódicos UdeA
Secundaria Libro: “El SENA en Antioquia” Colección Antioquia 4° piso UdeA
1982. (Medellín: Universidad de Antioquia, 1991), 339.
2. Botero Restrepo, Juan. El SENA en Antioquia: biografía de una regional.
(Medellín: SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje, 1982), 351.
3. Cohen, Lucy M. Colombianas en la vanguardia. (Medellín: Universidad de
Antioquia, 2001), 351. 4. Cubillos Vergara, María Carolina. Mujeres en el papel: representaciones de la mujer en la prensa, 1960-1970. (Medellín: IDEA, 2015), 307.
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Artículos:
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2. Arriagada, Irma. “Realidades y mitos del trabajo femenino urbano en
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10. Pedraza, Zandra. “La educación de las mujeres: el avance de las formas modernas de feminidad en Colombia”. En Revista de Estudios Sociales/Journal of Social Studies. Bogotá, Colombia, 2011.
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humano en el desarrollo reciente de América Latina: una interpretación”. En Revista Mexicana de Sociología. Universidad Nacional Autónoma de México, 1967.
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13. Tienda, Marta. “Diferencias socioeconómicas regionales y tasas de
participación de la fuerza de trabajo femenina: el caso de México”. En Revista Mexicana de Sociología. México D.F. 1975.
14. Tiramonti, Guillermina. “Incorporación y promoción de las mujeres en el
circuito formal de educación nacional.” En Desarrollo Económico. Buenos Aires, Argentina, 1995. 15. Wainerman, Catalina H. “Educación, familia y participación económica femenina en la Argentina”. En Desarrollo económico, Buenos Aires, Argentina, 1979.
Otros:
Correspondencia recibida (Serie documental):
- Restrepo, Carlos E. Carta enviada a German Arciniegas, Bogotá:
explicación de nuestro tiempo. Medellín, 1928.
Temas: Educación de la mujer; Mujeres colombianas; Colombia - Política
y gobierno; Emigración e inmigración; Vivienda obrera…
Ubicación: Universidad de Antioquia, Biblioteca Carlos Gaviria Día, Piso
4: Sección: Archivos Personales.
- Vélez Cifuentes, Beatriz Helena. La educación de la mujer rural en
Colombia: tres estudios de caso. Medellín, 1988. Ubicación: Universidad de Antioquia, Biblioteca Carlos Gaviria Día, Piso 4: Sección: Colección Antioquia.
