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Colegio Particular
PROFESORA : Leyla Castillo Cortez
COEDUC
CURSO : 3ro medio
CONTENIDO : PF Texto argumentativo
FORMATO : PS . Leng3. 11/19. PAUTA
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2. El párrafo 1 se enfoca en:
a. Presentar un hecho particular de reciente ocurrencia
b. Establecer una idea colectiva sobre un asunto
c. Mostrar la perspectiva personal provocada por un hecho
d. Describir un evento común para establecer una idea
e. Proponer un hecho del cual se van a establecer los antecedentes
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9. rumbo
a. viaje b. marcha c. camino d. carrera e. sentido
10. variedad
a. inconstancia b. facilidad c. mutabilidad d. alteridad e. diversidad
11. conminado
a. encontrado b. amenazado c. cuestionado d. integrado
e. agredido
A ti
A ti que lees estas líneas, que estás bajando por una de las tantas autopistas de la
ciudad en esta mañana de marzo o, tal vez, estás en un vagón del Metro —con la
mirada extraviada, como todos los que viajan a esta hora—, o paladeas el primer café
y recorres distraído las páginas de este diario, buscando algo que no sabes qué es.
A ti, que llevas a tus hijos al colegio y que acabas de no escuchar una pregunta que te
hizo tu hija más pequeña, porque estabas pensando en otra cosa. A ti, que acabas de
salir de la ducha y te ves un instante en el espejo. A ti, que pasas rápido a mi lado y
casi me empujas y no me ves. A ti, que -con apenas 18 años- te levantas con el tedio
pegado en el alma y te enchufas al computador para no abrir la ventana de tu pieza
que da al jardín. A ti, que miras a tu marido todavía dormir a tu lado, y ves su nuca y su
piel gastada, y sientes en el centro de tu pecho un hueco, la sensación de un cansancio
del que quisieras huir a miles de kilómetros de ahí. A ti, que estás comprando el pan
sin emocionarte con su olor y su temperatura. A ti, que entraste al cajero automático y
descubriste que el saldo de tu cuenta era negativo, y sientes miedo, rabia, angustia. A
ti, que acabas de dejar a tu niño en la sala cuna y te fuiste sin cantarle esa canción
"que a él tanto le gusta". A ti, que acabas de entrar en la oficina y te dispones a iniciar
un día igual a todos los días, trabajando sin amor por lo que haces, como pieza de un
engranaje que te devora.
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A ti quiero agarrarte de la solapa, del brazo —con respeto, pero con fuerza—, a ti quiero 15-. Según el autor, ¿qué es lo que no se enseña en los colegios?
detenerte en tu carrera loca y decirte lo que tal vez nadie te ha dicho nunca, porque no a. El ser humano anda demasiado de prisa para sentarse con otro a conversar.
se enseña en los colegios ni aparece en los diarios O. Yo no soy nadie para quitarte cinco b. La felicidad está en cada esquina de la ciudad.
minutos de tu atiborrada y desesperada agenda, soy uno más entre los millones que c. Solo basta un instante dentro del día a día para ser feliz.
bajan esta mañana a comenzar un día más en la ciudad. Entonces, ¿por qué habrías de
d. El humano no es feliz porque no es consciente de que lo tiene todo para serlo.
desconectarte de tu "iPod" o apagar tu celular para escucharme? Pensarás acaso que
soy un predicador más, un vendedor de seguros, o alguien que quiere robarte a plena e. Solo en los actos más piadosos y dolorosos de la existencia nos damos cuenta de
luz del día. Sé que me mirarás con recelo, con molestia, con desconfianza la felicidad que nos inunda.
A ti, que me oyes pendiente de tu reloj, quiero decirte, antes de que desaparezcas 16. Qué características de la gente que vive en la ciudad se mencionan en el texto?
devorado por la multitud: "El hombre es desgraciado porque no sabe que es feliz. iEso a. Distraídas, apuradas, aburridas de su existencia, vacías.
es todo! Si cualquiera llega a descubrirlo, será feliz de inmediato, en ese mismo minuto. b. Estresadas, cansadas, expectantes, tediosas.
Todo es bueno". c. Dinámicas, felices, emocionales, taciturnas.
d. De mirada extraviada y melancólica, sin amor propio y con altas expectativas.
¿Y eso era todo? —me dirás—. Sí, y te digo: todo lo demás, fuera de eso, es nada. e. Taciturnas, maniáticas, groseras y recelosas.
Si te he agarrado de la solapa y te he abordado a esta hora de la mañana de este jueves 17. ¿Qué hecho de la vida del autor lo motiva a interpelar a los lectores?
que escribo es para decirte que eres feliz y no lo sabes. Y que eso que te dije lo dijo una a. Hacerse convertido en escritor y filósofo famoso.
vez un hombre como tú, que se llamó Dostoievski. Y yo, ¿quién soy para hablarte así, b. Perder el trabajo con el que sustentaba a su familia.
para entrar en tu privacidad y leerte la cita de un ruso que no conoces? Yo soy el muerto. c. La muerte de su hijo pequeño.
Yo estoy muerto, tú estás vivo. d. Sentir que la vida se le acaba porque está anciano.
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¿Muerto tú? —me dirás—. iPero si puedo tocarte y verte y oírte!
18. ¿Por qué Warnken afirma que está muerto? Porque:
Sí, pero estoy muerto. Yo me levantaba en las mañanas como tú, prendía la radio como a. No puede ver ni oír a sus semejantes.
tú, paladeaba un café como tú, miraba distraído las primeras nubes en el cielo, y llevaba b. No tiene motivos para ser feliz.
a mi hijo al jardín, y no sabía que era feliz, que estaba vivo. No lo sabía, como tú no lo c. Se dio cuenta de que antes era feliz y no lo sabía.
sabes, como no lo saben tantos que no pisan con placer a las primeras hojas del otoño, d. Está próximo a la vejez y carece de fuerzas.
que no se detienen a ver los primeros rayos de luz colarse por la ventana para entibiar e. ……………………………………………………..
la piel del o la que duerme todavía a tu lado.
19. ¿Qué critica de la sociedad se infiere de lo dicho sobre las personas que viven en la
Pero esto, en realidad, no me lo enseñó Dostoievski, sino mi ‘pequeño hijo Clemente, un ciudad?
niño como millones de niños que en este momento son llevados al colegio, ¡un niño que a. Critica la falta de juicio de las personas y la desconfianza de los ciudadanos.
me hizo una pregunta que no escuché una mañana de un jueves como hoy. iEres feliz y b. Una sociedad egoísta, enajenada e insensible.
no lo sabes! Eso es lo que enseñan los niños que mueren, eso lo aprendemos de un c. Personas que no son capaces de tener niños felices y saludables.
golpe los que morimos con ellos, eso es lo que los vivos como tú no pueden escuchar. d. Una sociedad sin autocritica ni sentido de la justicia.
e. ……………………………………………………….
Warnken, Cristián (2007).
20. ¿A qué se refiere el término “agenda” en el texto?
a. Rutina.
13. Agarrar b. Cuadernillo.
a. Asir b. entorpecer c. violentar d. encumbrar e. controlar c. Imprevistos.
d. Estorbos
14. abordar e. ……………………
a. sacudido b. tomado c. encontrado d. chocar e. mirar
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