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Lectura: Doña Blanca (Pág. 10 -11) Lectura: Doña Blanca (Pág. 10 -11)
7. ¿De qué está cubierta doña Blanca? (Detalle). 13. ¿De qué está cubierta doña Blanca? (Detalle).

8. ¿Para qué queremos romper el pilar? (Inferencia). 14. ¿Para qué queremos romper el pilar? (Inferencia).

9. ¿La lectura es….? (Idea principal). 15. ¿La lectura es….? (Idea principal).

10. ¿Qué palabra rima con plaza? (Vocabulario). 16. ¿Qué palabra rima con plaza? (Vocabulario).

11. Anota del 1 al 3, de acuerdo al orden en que se canta 17. Anota del 1 al 3, de acuerdo al orden en que se canta
está ronda. (Secuencia). está ronda. (Secuencia).
______ ¿Quién ese jicotillo que anda en pos de doña ______ ¿Quién ese jicotillo que anda en pos de doña
Blanca? Blanca?
______ ¿Dónde está doña Blanca? ______ ¿Dónde está doña Blanca?
______ Doña Blanca está cubierta de pilares de oro y ______ Doña Blanca está cubierta de pilares de oro y
plata. plata.

12. Dibuja a doña Blanca. (Propositiva) 18. Dibuja a doña Blanca. (Propositiva)
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Lectura: Mi cara. (Pág. 12 -13) Lectura: Mi cara. (Pág. 12 -13)
1. ¿Cómo está tu cara? (Argumentativa). 1. ¿Cómo está tu cara? (Argumentativa).

2. ¿Qué tienes en la cara? (Detalle). 2. ¿Qué tienes en la cara? (Detalle).

3. ¿De qué trata el texto? (Idea principal). 3. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).

4. ¿Para qué sirve tu boca? (Inferencia). 4. ¿Para qué sirve tu boca? (Inferencia).

5. Anota del 1 al 3, de acuerdo al orden en que se 5. Anota del 1 al 3, de acuerdo al orden en que se
mencionan las partes de la cara. (Secuencia). mencionan las partes de la cara. (Secuencia).
______ Nariz ______ Nariz
______ Ojos ______ Ojos
______ Boca ______ Boca

6. Dibuja tu cara. (Propositiva) 6. Dibuja tu cara. (Propositiva)


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Lectura: Canek (Pág. 14 – 15) Lectura: Canek (Pág. 14 – 15)
1. ¿Cómo se llama el niño que juega con Canek? 1. ¿Cómo se llama el niño que juega con Canek?

2. ¿Qué hizo Canek con un pañuelo blanco? (Detalle). 2. ¿Qué hizo Canek con un pañuelo blanco? (Detalle).

3. ¿De qué trata el texto? (Idea principal). 3. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).

4. Enumera del 1 al 3 de acuerdo al orden en que paso 4. Enumera del 1 al 3 de acuerdo al orden en que paso
primero, después al final. (Secuencia). primero, después al final. (Secuencia).
_____ Guy se queda con sus hermosos ojos verdes _____ Guy se queda con sus hermosos ojos verdes
abiertos y sonríe. abiertos y sonríe.
_____ Canek y el niño Guy están de buen humor y juegan _____ Canek y el niño Guy están de buen humor y juegan
juegos inocentes. juegos inocentes.
_____ El conejito mueve las orejas. _____ El conejito mueve las orejas.
5. ¿Has hecho figuras con pañuelos? 5. ¿Has hecho figuras con pañuelos?

6. Dibuja cómo imaginas el conejito que hizo Canek. 6. Dibuja cómo imaginas el conejito que hizo Canek.
(Propositiva) (Propositiva)
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Lectura: Campanita de oro. (Pág. 16 – 17) Lectura: Campanita de oro. (Pág. 16 – 17)
1. ¿De qué es la campanita? (Detalle). 1. ¿De qué es la campanita? (Detalle).

2. ¿A quién le iban a dar la campanita? 2. ¿A quién le iban a dar la campanita?

3. ¿De qué trata el texto? (Idea principal). 3. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).

4. ¿Para qué sirve la campanita? (Inferencia). 4. ¿Para qué sirve la campanita? (Inferencia).

5. Coloca 1,2,3 según sea el orden en que pasaron las 5. Coloca 1,2,3 según sea el orden en que pasaron las
cosas. (Secuencia). cosas. (Secuencia).
_____ Campanita de oro, si yo te comprará se la diera al _____ Campanita de oro, si yo te comprará se la diera al
niño para que jugara. niño para que jugara.
_____ Campanita de oro, torres de marfil, canten a ese _____ Campanita de oro, torres de marfil, canten a ese
niño que se va a dormir. niño que se va a dormir.
_____ Campanas de plata torres de cristal, canten a ese _____ Campanas de plata torres de cristal, canten a ese
niño que ha de descansar. niño que ha de descansar.
7. Dibuja al niño jugando con la campanita de oro. 6. Dibuja al niño jugando con la campanita de oro.
(Propositiva) (Propositiva)
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Lectura: En el agua clara (pág. 20-21) Lectura: En el agua clara (pág. 20-21)
1. ¿Qué significa brota? (Vocabulario). 1. ¿Qué significa brota? (Vocabulario).

2. ¿De qué trata el texto? (Idea principal). 2. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).

3. ¿Cómo es el pescado, que vive en el agua clara? (Detalle). 3. ¿Cómo es el pescado, que vive en el agua clara? (Detalle).

4. Enumera del 1 al 3 según lo que pasa primero, después y al 4. Enumera del 1 al 3 según lo que pasa primero, después y al
final en el texto (Secuencia). final en el texto (Secuencia).
_____ Yo vivo en el agua no puedo salir, mi madre me ha dicho: _____ Yo vivo en el agua no puedo salir, mi madre me ha dicho:
No salgas de aquí. No salgas de aquí.
_____ En el agua clara que brota en la fuente un lindo pescado _____ En el agua clara que brota en la fuente un lindo pescado
sale de repente. sale de repente.
_____ Lindo pescadito, ¿No quieres salir a jugar conmigo? _____ Lindo pescadito, ¿No quieres salir a jugar conmigo?
¡Vamos al jardín! ¡Vamos al jardín!
5. Dibuja una fuente (Inferencia). 5. Dibuja una fuente (Inferencia).

6. Si fueras un lindo pescado ¿Qué harías? (Argumentativa) 6. Si fueras un lindo pescado ¿Qué harías? (Argumentativa)

7. Dibuja un lindo pescadito. (Propositiva) 7. Dibuja un lindo pescadito. (Propositiva)


gatear
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Lectura: El Colibrí. (Pág. 24 – 25) Lectura: El Colibrí. (Pág. 24 – 25)
1. ¿Qué es el colibrí? (Vocabulario). 1. ¿Qué es el colibrí? (Vocabulario).

2. ¿De qué trata la lectura? (Idea principal). 2. ¿De qué trata la lectura? (Idea principal).

3. ¿Cómo son sus plumas? (Detalle). 3. ¿Cómo son sus plumas? (Detalle).

4. ¿Para qué hace viajes tan largos? (Inferencia). 4. ¿Para qué hace viajes tan largos? (Inferencia).

5. Coloca 1,2,3 según se menciona en el texto. (Secuencia). 5. Coloca 1,2,3 según se menciona en el texto. (Secuencia).
_____ El colibrí es un pájaro muy pequeño. _____ El colibrí es un pájaro muy pequeño.
_____ Hace viajes muy largos para buscar flores y buen _____ Hace viajes muy largos para buscar flores y buen
tiempo. tiempo.
_____ Vuela tan rápido que casi ni se le ve. _____ Vuela tan rápido que casi ni se le ve.
6. Dibuja un colibrí. (Propositiva) 6. Dibuja un colibrí. (Propositiva)
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Lectura: El elefante. (Pág. 27) Lectura: El elefante. (Pág. 27)
1. ¿De qué animal habla la lectura? (Idea principal). 1. ¿De qué animal habla la lectura? (Idea principal).

2. ¿Cómo es el elefante? (Detalle). 2. ¿Cómo es el elefante? (Detalle).

3. ¿Qué no le pesa al elefante? (Inferencia). 3. ¿Qué no le pesa al elefante? (Inferencia).

4. ¿Escribe una oración acerca del elefante? 4. ¿Escribe una oración acerca del elefante?
(Propositiva). (Propositiva).
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5. Coloca 1,2,3 según se menciona en el texto. (Secuencia). 5. Coloca 1,2,3 según se menciona en el texto. (Secuencia).
_____ Abran el paso sino, no pasa. _____ Abran el paso sino, no pasa.
_____ Paso pausado, siempre pesado. _____ Paso pausado, siempre pesado.
_____ Pesa la trompa, pesa la panza. _____ Pesa la trompa, pesa la panza.
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Lectura: La liebre y la tortuga. (Pág. 32 - 33) Lectura: La liebre y la tortuga. (Pág. 32 - 33)
1. ¿Qué entiendes por veloz? (Vocabulario). 1. ¿Qué entiendes por veloz? (Vocabulario).

2. ¿De qué trata el texto? (Idea principal). 2. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).

3. ¿Cómo es la liebre? (Detalle). 3. ¿Cómo es la liebre? (Detalle).

4. Coloca 1,2,3 según paso primero, después y al final. 4. Coloca 1,2,3 según paso primero, después y al final.
(Secuencia). (Secuencia).

_____ La liebre confiando en su velocidad no se dio prisa. _____ La liebre confiando en su velocidad no se dio prisa.
_____ Discute la liebre y la tortuga sobre cuál de las dos es _____ Discute la liebre y la tortuga sobre cuál de las dos es
más veloz. más veloz.
_____ Pero la tortuga – consiente de su lentitud no dejo de _____ Pero la tortuga – consiente de su lentitud no dejo de
caminar desde el primer instante. caminar desde el primer instante.
5. Dibuja cómo te imaginas la carrera de la liebre y tortuga. 5. Dibuja cómo te imaginas la carrera de la liebre y tortuga.
(Inferencia). (Inferencia).

6. Quién de los personajes te gustaría ser ¿Por qué? 6. Quién de los personajes te gustaría ser ¿Por qué?
(Argumentativa). (Argumentativa).

7. Dibuja los personajes y coloca su nombre. (Propositiva). 7. Dibuja los personajes y coloca su nombre. (Propositiva).
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Lectura: Gallinita ciega. (Pág. 36 - 37) Lectura: Gallinita ciega. (Pág. 36 - 37)
1. ¿Dónde estaba la gallinita? 1. ¿Dónde estaba la gallinita?

2. ¿Cómo se ha quedado la gallinita? (Detalle). 2. ¿Cómo se ha quedado la gallinita? (Detalle).

3. ¿Qué cose la gallinita? 3. ¿Qué cose la gallinita?

4. ¿Qué le sucede a su pollito? 4. ¿Qué le sucede a su pollito?

5. ¿Por qué la gallinita se ha quedado ciega? 5. ¿Por qué la gallinita se ha quedado ciega?

6. ¿Quién escribió este poema? 6. ¿Quién escribió este poema?


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7. ¿Crees que este poema cuenta una historia real? 7. ¿Crees que este poema cuenta una historia real?

8. ¿Por qué? (Argumentativa). 8. ¿Por qué? (Argumentativa).


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Lectura: Jugaremos en el bosque. (Pág. 40 - 41) Lectura: Jugaremos en el bosque. (Pág. 40 - 41)
1. Dibuja lo que hace el lobo según se indica. (Detalle). 1. Dibuja lo que hace el lobo según se indica. (Detalle).

2. Escribe en tu cuaderno otras actividades que podría 2. Escribe en tu cuaderno otras actividades que podría
hacer el lobo antes de Salir. No olvides empezar con a hacer el lobo antes de Salir. No olvides empezar con a
frase Me estoy… (Propositiva). frase Me estoy… (Propositiva).

3. Escribe las lecciones del libro en las que aparece un lobo. 3. Escribe las lecciones del libro en las que aparece un lobo.
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4. Encierras las frases que completen correctamente el 4. Encierras las frases que completen correctamente el
enunciado: Los niños huyen del lobo porque… enunciado: Los niños huyen del lobo porque…

5. Escribe las palabras que completen la idea. 5. Escribe las palabras que completen la idea.

Jugaremos en el ________________________ Jugaremos en el ________________________


mientras él ______________ no está porque si el mientras él ______________ no está porque si el
lobo _____________________ a todos nos lobo _____________________ a todos nos
_____________________. _____________________.
Nombre: _______________________________________________ Nombre: _______________________________________________
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Lectura: El tlacuache (Pág. 46 - 48) Lectura: El tlacuache (Pág. 46 - 48)
1. ¿Qué significa trepar? (Vocabulario). 1. ¿Qué significa trepar? (Vocabulario).

2. ¿De qué trata la lectura? (Idea principal). 2. ¿De qué trata la lectura? (Idea principal).

3. ¿Cómo es el tlacuache? (Detalle). 3. ¿Cómo es el tlacuache? (Detalle).

8. Coloca del 1 al 3 lo que sucedió en la lectura. (Secuencia). 9. Coloca del 1 al 3 lo que sucedió en la lectura. (Secuencia).
_____ Cuando se le ataca al tlacuache se finge muerto. _____ Cuando se le ataca al tlacuache se finge muerto.
_____ El tlacuache es un animal de color oscuro, trepa _____ El tlacuache es un animal de color oscuro, trepa
fácilmente por los arboles. fácilmente por los arboles.
_____ Pero si se le arroja al agua deja de fingir y lo que hace _____ Pero si se le arroja al agua deja de fingir y lo que hace
es ¡salvarse! ¡A que tlacuache tan mañoso! es ¡salvarse! ¡A que tlacuache tan mañoso!
4. Dibuja un tlacuache 4. Dibuja un tlacuache
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Lectura: ¿Cómo nos movemos? (Pág. 49) Lectura: ¿Cómo nos movemos? (Pág. 49)
1. ¿Qué significa movernos? (Vocabulario). 1. ¿Qué significa movernos? (Vocabulario).

2. ¿Cuántas patas tienen las hormiga? (Detalle). 2. ¿Cuántas patas tienen las hormiga? (Detalle).

3. ¿Qué animal se arrastra para moverse? 3. ¿Qué animal se arrastra para moverse?

4. Escribe el nombre de 3 animales que vuelen como los 4. Escribe el nombre de 3 animales que vuelen como los
murciélagos. (Propositiva). murciélagos. (Propositiva).
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5. ¿Qué hacen los niños para moverse? 5. ¿Qué hacen los niños para moverse?

6. Escribe el nombre de 2 animales que naden para 6. Escribe el nombre de 2 animales que naden para
moverse. (Propositiva). moverse. (Propositiva).
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7. Completa la frase: (Inferencia). 7. Completa la frase: (Inferencia).
Los ___________________________ saltan como Los ___________________________ saltan como
las ranas. las ranas.
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Lectura: Las canciones de Natacha (Pág. 50 - 51) Lectura: Las canciones de Natacha (Pág. 50 - 51)
1. ¿Quién escribió la canción? (Vocabulario). 1. ¿Quién escribió la canción? (Vocabulario).
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2. ¿De dónde es el pajarito? (Inferencia). 2. ¿De dónde es el pajarito? (Inferencia).
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3. ¿Para qué quiere qué cante el pajarito de color añil? 3. ¿Para qué quiere qué cante el pajarito de color añil?
(Detalle). (Detalle).
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4. Cómo llamarías tú al color púnzo. (Propositiva). 4. Cómo llamarías tú al color púnzo. (Propositiva).
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5. ¿Qué paso al final con él niño? 5. ¿Qué paso al final con él niño?
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6. ¿Te gusta que te canten para dormir? _________ 6. ¿Te gusta que te canten para dormir? _________
(Argumentativa). ¿Por qué? __________________________________ (Argumentativa). ¿Por qué? __________________________________

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7. Recuerdas alguna canción de cuna, escribela (Propositiva). 7. Recuerdas alguna canción de cuna, escribela (Propositiva).
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Lectura: Llueve (Pág. 52 – 54) Lectura: Llueve (Pág. 52 – 54)
1. ¿Quiénes están escondidos en su cueva? (Detalle). 1. ¿Quiénes están escondidos en su cueva? (Detalle).

2. ¿Qué hacen los conejos? (Inferencia). 2. ¿Qué hacen los conejos? (Inferencia).

3. ¿Cómo se llama el conejo que saborea su lechuga? 3. ¿Cómo se llama el conejo que saborea su lechuga?
(Detalle). (Detalle).
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4. ¿Qué se necesita para que se sequen los campos? 4. ¿Qué se necesita para que se sequen los campos?

5. ¿Quién salpicó a don Conejo? 5. ¿Quién salpicó a don Conejo?

6. ¿Te gusta la lluvia? _____ (Argumentativa). 6. ¿Te gusta la lluvia? _____ (Argumentativa).
¿Por qué? ________________________________________________ ¿Por qué? ________________________________________________
7. Dibuja la lluvia. (Propositiva). 7. Dibuja la lluvia. (Propositiva).
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Lectura: Conejito (Pág. 56 – 59) Lectura: Conejito (Pág. 56 – 59)
1. ¿Cómo es el conejito? 1. ¿Cómo es el conejito?

2. ¿Dónde pone al conejito? (Inferencia). 2. ¿Dónde pone al conejito? (Inferencia).

3. Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe 3. Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe
su significado (Vocabulario). su significado (Vocabulario).
Hocico _____________________________________________ Hocico _____________________________________________
_____________________________________________________ _____________________________________________________
Trituración ________________________________________ Trituración ________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
Pelusa _____________________________________________ Pelusa _____________________________________________
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4. ¿Qué crece en la gran maceta? (Detalle). 4. ¿Qué crece en la gran maceta? (Detalle).

5. ¿En dónde compra la gente a sus conejos? 5. ¿En dónde compra la gente a sus conejos?
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Lectura: El sapo (Pág. 60 – 61) Lectura: El sapo (Pág. 60 – 61)
1. ¿Qué hace el sapo? (Detalle). 1. ¿Qué hace el sapo? (Detalle).

2. ¿Cómo es el sapo? (Inferencia). 2. ¿Cómo es el sapo? (Inferencia).

3. ¿Qué significa saltones? (Vocabulario). 3. ¿Qué significa saltones? (Vocabulario).


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4. ¿Quién viene a ver saltar al sapo? 4. ¿Quién viene a ver saltar al sapo?

5. ¿Has visto un sapo saltar la cuerda? 5. ¿Has visto un sapo saltar la cuerda?

6. Dibuja cómo imaginas al sapo saltar la cuerda (Propositiva). 6. Dibuja cómo imaginas al sapo saltar la cuerda (Propositiva).
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Lectura: Es verdad (Pág. 64 – 65) Lectura: Es verdad (Pág. 64 – 65)
1. ¿Qué es lo que le cuesta trabajo? (Inferencia). 7. ¿Qué es lo que le cuesta trabajo? (Inferencia).

2. ¿Qué le duele por amor? (Detalle). 8. ¿Qué le duele por amor? (Detalle).
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3. ¿Crees que el aire pueda doler? ____ ¿Por qué? 9. ¿Crees que el aire pueda doler? ____ ¿Por qué?
(Argumentativa). (Argumentativa).
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4. ¿Qué hace con su tristeza de hilo? 10. ¿Qué hace con su tristeza de hilo?

5. ¿Quién escribió este poema? 11. ¿Quién escribió este poema?


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6. Escribe un verso que tu conozcas (Propositiva). 12. Escribe un verso que tu conozcas (Propositiva).
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Lectura: EL pastorcito mentiroso (Pág. 66 – 69) Lectura: EL pastorcito mentiroso (Pág. 66 – 69)
1. ¿Qué cuidaba el pastorcito en el monte? 7. ¿Qué cuidaba el pastorcito en el monte?

2. ¿Por qué decidió asustar a los campesinos? (Detalle). 8. ¿Por qué decidió asustar a los campesinos? (Detalle).

3. ¿Qué hicieron los vecinos cuando oyeron sus gritos? 9. ¿Qué hicieron los vecinos cuando oyeron sus gritos?

4. ¿Piensas que está bien mentir para divertirte? ¿Por 10. ¿Piensas que está bien mentir para divertirte? ¿Por
qué? (Argumentativa). qué? (Argumentativa).
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5. ¿Qué paso cuando de verdad el lobo llego a comerse sus 11. ¿Qué paso cuando de verdad el lobo llego a comerse sus
ovejas? ovejas?

6. Escribe que lección aprendió el pastorcito (Propositiva). 12. Escribe que lección aprendió el pastorcito (Propositiva).
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