UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

ESCUELA PREPARATORIA Nº 2
Español 2
Semestre enero-junio (competencias) de 2013

Elaborado por: MES Mayra Ileana Elizondo Treviño y Lic. Evaristo Hernández Padilla

Laboratorio Nº 2

Nombre ________________________________________ Gpo.____ Turno___

I. Instrucciones: Resuelve correctamente y de manera individual las actividades

que se indican.

I. Escribe sobre la línea inferior el concepto al que se refieren las siguientes

proposiciones.

1.- Se indican con un número pequeño o un asterisco, sirven para aclaraciones o

proporcionar datos en la redacción de un trabajo

_________________________________________________________________________

2.- Medidas de las fichas de trabajo.

_________________________________________________________________________

3.- Escribe los diversos tipos de fichas de trabajo.

_________________________________________________________________________

4.- En ella organizamos la información conforme a los puntos señalados en

el esquema y nos proveemos del material necesario para concretar nuestro trabajo,
así estableceremos un equilibrio entre los incisos y el material obtenido.
_________________________________________________________________________

5.- En esta etapa seleccionamos la información adecuada al tema que se investiga y la

consignamos por escrito. Se requiere que hagamos una lectura cuidadosa que lleve a la
comprensión y reflexión de los contenidos.

_________________________________________________________________________

6.- Etapa en la que se requiere que hagamos una lectura cuidadosa que lleve a la
reflexión y comprensión de los contenidos.

_________________________________________________________________________
II.- Ordena correctamente los siguientes datos que debe contener la ficha de
trabajo de referencia.

a) Andrés Tamez Montero

b) Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente
c) III. Principales ecosistemas
d) p. 30
e) 4. suelo

7._______ 9.______
8._______ 10.______
11.______

III.- Identifica el tipo de ficha de trabajo que se presenta a continuación.

Productos mexicanos regalos González Alamillo, Laura Guadalupe

de México para el mundo Revista Virtual Gastronómica, p. 58

a)Cacao

El nombre proviene del náhuatl cacáhuatl, derivado del maya kakaw, fruto rojo y fuerte,
probablemente porque una variedad de cacao es roja y porque se dice que su consumo
fortalecía a los mayas. Su origen se remonta unos 4,000 años en la América tropical y
subtropical. Las culturas que se establecieron en las cuencas del Amazonas y el Orinoco,
en las selvas de Colombia y Panamá, ya conocían el fruto, del cual chupaban
únicamente la capa blanca para luego tirar la almendra, que era devorada por aves,
venados y ardillas. Los primeros registros de la domesticación y utilización de la semilla
procesada para su consumo indican que los responsables, fueron los mayas quienes
hace unos 2,000 años lo utilizaron como alimento y moneda, por lo que era un símbolo
de poder y riqueza. “Ellos fueron los primeros en tostar el grano y quienes desarrollaron
la técnica para molerlo para obtener un polvo que después batían fuertemente con un
molinillo”. Este conocimiento lo adquirieron los aztecas, quienes también le tuvieron gran
estima, al grado de exigir cacao como impuesto a los pueblos que dominaban.

12.- Ficha de: _______________________________________________

IV.- Lee el texto Herbolaria: México y elabora las fichas de trabajo que se indican.

Herbolaria: México
La herbolaria -conjunto de conocimientos relativos a las propiedades curativas de las plantas- aún constituye
el recurso más conocido y accesible para grandes núcleos de la población mexicana, incluso, la Organización
Mundial de la Salud (OMS) reconoce el valor de esta práctica terapéutica y le otorga gran importancia en los
esquemas públicos de salud.

Cabe destacar que en la actualidad existe inmensa documentación científica relacionada con la herbolaria, por
ejemplo, se sabe que en México se han registrado aproximadamente 4 mil especies con atributos medicinales
(15% de la flora total). Este número coincide con lo informado en varias regiones del mundo por especialistas
en la materia, quienes consideran que 1 de cada 7 tipos de plantas posee alguna propiedad curativa.

Al respecto, es importante saber que los principales laboratorios y grupos farmacéuticos han desarrollado
medicamentos a base de plantas, además de que cuentan con especialistas (biólogos, botánicos,
antropólogos y químicos) que trabajan en líneas de investigación dirigidas a la clasificación de vegetales y
hierbas con propiedades medicinales.

Desde la antigüedad las plantas han sido utilizadas para desarrollar fármacos, saborizantes y aceites
aromáticos, entre otros productos, conocimientos que han sido transmitidos de una generación a otra y que en
la actualidad son reconocidos e investigados a profundidad por diferentes disciplinas científicas, como
Química, Biología, Botánica y Farmacología.

Herbolaria, saludymedicinas.com. , pag. 24

13.-Elabora una ficha de trabajo de resumen con los datos del texto anterior.
14.- Elabora una ficha de trabajo de análisis con los datos del texto anterior.

V.- Define las siguientes partes que integran un trabajo.

15.- Portada:

16.- Índice:

17.- Introducción:

18.- Cuerpo del trabajo:

19.- Conclusiones:

20.- Bibliografía:
VI.- Instrucciones: Subraya la respuesta correcta.
21. Se escriben con mayúsculas
a) los gentilicios b) las notas musicales
c) Nombres de monedas d) Adjetivos, apodos y sobrenombres de
personas.

22. Tipo de mayúsculas que expresan especiales actitudes anímicas:

a). Mayúsculas significativas b) Mayúsculas gráficas c). Mayúsculas de respeto y
cortesía

23. Palabra subrayada que debe escribirse con mayúscula:

a) La física es mi materia preferida
b). Lo leí en física nuclear, tomo 2
c). Él es maestro de física

VII. Observa que en el siguiente texto se han omitido todas las mayúsculas, corrígelo de
acuerdo a las reglas estudiadas. Utiliza un color rojo (pluma o lápiz) para resaltar tus
correcciones.

teoría del gas electrónico

los metales tienen ciertas propiedades físicas características: a excepción del mercurio son sólidos
en condiciones ambientales normales, suelen ser opacos y brillantes, tener alta densidad, ser
dúctiles y maleables, tener un punto de fusión alto, ser duros, y ser buenos conductores del calor y
la electricidad.

estas propiedades se deben al hecho de que los electrones exteriores están ligados sólo
«ligeramente» a los átomos, formando una especie de gas (también llamado «gas electrónico»,
«nube electrónica» o «mar de electrones»), que se conoce como enlace metálico. drude y lorentz,
1
propusieron este modelo hacia 1900.

mediante la teoría del «gas electrónico» podemos explicar por qué los metales son tan buenos
conductores del calor y la electricidad, pero es necesario comprender la naturaleza del enlace
entre sus átomos.

un primer intento para explicar el enlace metálico consistió en considerar un modelo en el cual los
electrones de valencia de cada metal se podían mover libremente en la red cristalina. de esta
forma, el retículo metálico se considera constituido por un conjunto de iones positivos (los núcleos
rodeados por su capa de electrones) y electrones (los de valencia), en lugar de estar formados por
átomos neutros.

en definitiva, un elemento metálico se considera que está constituido por cationes metálicos
distribuidos regularmente e inmersos en un «gas electrónico» de valencia deslocalizados, actuando
como un aglutinante electrostático que mantiene unidos a los cationes metálicos.
el modelo del «gas electrónico» permite una explicación cualitativa sencilla de la conductividad
eléctrica y térmica de los metales. dado que los electrones son móviles, se pueden trasladar desde
el electrodo negativo al positivo cuando el metal se somete al efecto de una diferencia de potencial
eléctrico. los electrones móviles también pueden conducir el calor transportando la energía
cinética de una parte a otra del cristal. el carácter dúctil y maleable de los metales está permitido
por el hecho de que el enlace deslocalizado se extiende en todas las direcciones; es decir, no está
limitado a una orientación determinada, como sucede en el caso de los sólidos de redes
covalentes.

cuando un cristal metálico se deforma, no se rompen enlaces localizados; en su lugar, el mar de

electrones simplemente se adapta a la nueva distribución de los cationes, siendo la energía de la
estructura deformada similar a la original. la energía necesaria para deformar un metal como el litio
es relativamente baja, siendo, como es lógico, mucho mayor la que se necesita para deformar un
metal de transición, porque este último posee muchos más electrones de valencia que son el
aglutinante electrostático de los cationes.

mediante la teoría del «gas electrónico» se pueden justificar de forma satisfactoria muchas
propiedades de los metales, pero no es adecuada para explicar otros aspectos, como la
descripción detallada de la variación de la conductividad entre los elementos metálicos.
Wikipedia