LENGUA CASTELLANA 1º ESO

P CC IE
Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables
U4
Bloque 1: Comunicación oral: escuchar y hablar
2. Comprender, interpretar y valorar textos orales sencillos de
diferente tipo.
2.3. Retiene información relevante y extrae informaciones concretas. B AA PO X
Bloque 2. Comunicación escrita: leer y escribir P CC IE U4
1.6. Evalúa su proceso de comprensión lectora, usando diferentes instrumentos de
1. Aplicar estrategias de lectura comprensiva y crítica de textos. I AA PL X
autoevaluación.
7. Valorar la importancia de la escritura como herramienta de
organización del pensamiento y de adquisición de los
7.3. Valora e incorpora progresivamente una actitud creativa ante la escritura. A SIEE TE X
aprendizajes y como estímulo de la capacidad de razonamiento
y del desarrollo personal.
Bloque 3. Conocimiento de la lengua P CC IE U4
Bloque 4. Educación literaria P CC IE U4
1. Leer obras de la literatura española y universal de todos los
1.1. Lee y comprende con un grado creciente de interés y autonomía obras literarias
tiempos y de la literatura juvenil, cercanas a los propios gustos y B SIEE PL X
cercanas a sus gustos, aficiones e intereses.
aficiones, mostrando interés por la lectura.
4.1. Lee textos literarios de distintas épocas y lugares, y comprende en ellos la visión del
B AA PO X
mundo que expresan.
4. Cultivar el gusto y el hábito por la lectura en todas sus 4.2. Lee textos literarios y valora en ellos la capacidad de recreación de la realidad y la
vertientes: como fuente de acceso al conocimiento y como capacidad imaginativa de creación de mundos de ficción. I AA PO X
instrumento de ocio y diversión que permite explorar mundos,
4.3. Habla en clase de los libros y comparte sus impresiones con los compañeros. I SIEE PL X
reales o imaginarios, diferentes del propio.
4.4. Trabaja en equipo determinados aspectos de las lecturas propuestas, o seleccionadas
B CS TE X
por los alumnos, investigando y experimentando de forma progresivamente autónoma.
5. Comprender textos literarios sencillos identificando el tema,
5.1. Lee y comprende una selección de textos literarios identificando el tema, resumiendo
resumiendo su contenido e interpretando progresivamente B CC PO X
su contenido e interpretando algunas peculiaridades del lenguaje literario.
algunas peculiaridades del lenguaje literario.
6.1. Redacta textos personales de intención literaria a partir de modelos dados siguiendo
B SIEE TE X
6. Redactar textos personales de intención literaria siguiendo las las convenciones del género con intención lúdica y creativa.
convenciones del género, con intención lúdica y creativa. 6.2. Desarrolla el gusto por la escritura como instrumento de comunicación capaz de
A AA TE X
analizar y regular sus propios sentimientos.
 BÁSICOS 60% INTERMEDIOS 30% AVANZADOS 10%
6 x 10% 3 x 10% 2 x 5%
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PL 30% PO 40% TE 30%
2.1.6. I 10% 1.2.3. B 10% 2.7.3. A 5%
4.1.1. B 10% 4.4.1. B 10% 4.4.4. B 10%
4.4.3. I 10% 4.4.2. I 10% 4.6.1. B 10%
4.5.1. B 10% 4.6.2. A 5%

PRUEBA DE LECTURA (PL) PRUEBA OBJETIVA (PO) TRABAJO ESCRITO (TE)

- Los alumnos realizarán una prueba de
lectura en la que se comprobará el
grado de comprensión de La hija de la
noche, de Laura Gallego.
Los alumnos realizarán una prueba en
clase en la que tendrán que analizar los
elementos de la narración en un texto.
Los alumnos realizarán dos partes de
trabajo escrito.
- En grupo: realizarán unas
actividades en grupo teniendo
en cuenta los elementos de la
narración.
- Individual: tienen que crear una
narración teniendo en cuenta los
elementos de la narración.

28/11/2019 27/11/2019 28/11/2019

*Los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje son los que establece el Decreto 40/2015, en el que aparece la ley de educación vigente.

*Las fechas pueden variar en función del desarrollo de las clases.

*La nota subida a Papas 2.0 será la suma total de todos los instrumentos de evaluación.