Está en la página 1de 7

TAREA 3 - INCIDENCIA DEL APRENDIZAJE EN LAS ÁREAS DE LA PSICOLOGÍA.

PRESENTADO POR
ORLANDO DAVID RUA MEJIA
CODIGO: 1065624676

TUTOR:
LILIANA SILVERA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD


ESCUELAS CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CEAD-VALLEDUPAR
23/11/2019
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo está basado en los diferentes conceptos y tipos de aprendizaje que
tenemos los seres humanos, se busca tener claridad y comprensión de estos temas mediante la
realización de una matriz y elaboración de mapa mental de la tarea tres que permite aclarar y
conocer más sobre los estilo de aprendizaje que posee cada persona.
MATRIZ ÁREAS DE LA PSICOLOGÍA

Ámbito Paradigma aplicable ¿Cómo se Ejemplo Herramienta o


presenta el estrategia para
aprendizaje? evaluar

Clínica Conductual. Se puede De acuerdo con Una de las cosas


presentar este paradigma el a evaluar seria
Para el conductismo, practicando una Profesor en el aula permitiéndole al
aprendizaje significa; los enseñanza de una es como una niño observar,
cambios forma más máquina dotada trabajar, actuar,
relativamente permanentes que didáctica donde de competencias experimentar y
ocurren en el repertorio el alumno pueda aprendidas, que dejar que se
comportamental de un tener una mejor pone en práctica exprese, en tanto
organismo, como resultado de conducta. según las que el maestro
la experiencia. Bajo el necesidades. Un debe
paradigma estimulo respuesta. buen método de simplemente
enseñanza escuchar. Como
garantiza un buen el alumno se
aprendizaje, el convierte en el
alumno es un artesano de su
receptor de propio
conceptos y conocimiento.
contenidos cuya
única
participación es
aprender lo que se
le enseña. La
evaluación se
centra en el
producto que debe
ser medible y
cuantificable...

Organizacional o En este caso también es muy Una forma de Mejorar el Reconociendo


de Trabajo importante mirar desde el mejorar este bienestar de los sus logros
paradigma conductual, ya que aprendizaje empleados
podemos hablar de cómo los podría ser que el
empleados perciben su realidad, empleado tenga,
Aplicando
y de esta manera la es la forma claro la
Recibiendo pruebas
en cómo pueden rendir posibilidad de
cuando este psicológicas
laboralmente. que si hace su
cumple las metas donde se pueda
labor de una
propuestas por la medir sus valores
manera adecuada
empresa. y rendimiento.
puede tener
asensos y asi
mismo mejorar
sus ingresos.

Comunitaria Humanismo, podría ser un El aprendizaje se Reuniones El humanismo


paradigma aplicable ya que este pueden sociales. defiende la
paradigma de aprendizaje está realizando charlas autoevaluación
enfocado en los valores, con las Actividades de de cada persona
relaciones interpersonales, el comunidades recreación. como recurso que
intercambio de conocimientos bríndales apoyo fomenta la
Charlas
en un grupo; cree en la en el creatividad y así
motivacionales.
educación individualizada. mejoramiento de mejorar su
valores rendimiento.
comunitarios.
Mapa menta

https://www.goconqr.com/es-ES/p/20280073
CONCLUSIONES

A partir de la actividad realizada y mapa mental fue posible identificar las diferentes
formas y características de aprendizaje que poseemos las personas y sus categorías
motivacionales. El logro del objetivo del ejercicio demostró que hay diferencias significativas
formas de aprendizaje para lograr mejorar el aprendizaje de los individuos.
Referencias bibliográficas

 Leliwa, S., Ferreyra, Y. M., & Scangarello, I. (2014). Psicología y educación : una
relación indiscutible (Vol. 2a ed). Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Retrieved
fromhttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx
?direct=true&db=nlebk&AN=847666&lang=es&site=eds-live

 Pinelo Ávila, Fausto Tomás ene-jun2017 Revista Mexicana de Orientación Educativa. La


evaluación del aprendizaje en la práctica supervisada de la carrera de psicología.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=125215728&lang=es&site=eds-live

 Rodríguez, Fabiola, Seda, Ileana 2013 Elsevier España, S.L.U El papel de la


participación de estudiantes de Psicología en escenarios de práctica en el desarrollo de su
identidad profesional. Base de datos: ScienceDirect. Recuperado
dehttps://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2054/science/article/pii/S0185269813718233?via
%3Dihub