OULU [BP OLSIS,, [OP OWE | yplAouyo, sped uenf ‘VNIINSDUV HI GELLNPAA ‘VNILNEOWY NOIIGa O¥aT | ‘sopEAs3633 SO4D242p 80] SOL €£L'UL oy 6 asad onb onspop Pe oNeHL NAAN £8 6661 0 ‘S-20R-F2L-056 NEST ‘0g upteoD ose mT oFeA ZK 2p HoTSIAINS Ur] opmEyY upROON | any & pepsoen 913012Capituto 3 Los chicos como sujetos de derecho antes que como objetos de tutelaje* 36 Una primera versién de este testo epareci em Clan, Opnisn del 20 de mayo de 1996; ba el ule de os is tcedad er responsable dele chee.un “Sop wzeaqodl e] A oypyoquueguy ap seriaiqnoue o seuaiqe Sewtiog se enue Uo}>e[a4 B] aNbuNe :seiqejed seood uy ‘sep -ueued se sezjurpxeut e eutdse [9s anb ows|jextdeo un ap ‘oyonpoad ja uos ‘sezanbis ea19 ou anb peparos eun ap ou -8}s [9 anb soque ‘ejsuanouyap P| A ayuaosajope ozerequia 12 ‘uo}mpsoad x] ‘uoIssIpeBop e| ‘nueJUL pepypeoUE 2[ anb sas eysadazed [el “]eqors esuoUODa Bap EOPeAIaS -Yosoau ugisiaauoza1 | Oqed ¥ AeAa|l BIE pepluTUINy ef eBechanb oad [a ueIuapIAd anb souauoUay ‘auaWNTeLD asa “uos eontiod epeumuiaiap eun ap ey>TeU e| ap soD13 -910100s sasopeDipul anb saiue ‘ody opor ap sorea[eut So} ‘oaejase ofeqen [9 ‘huesu uo!MNsoAd e ‘saqein> sap -epaunsejus ap A aiquiey ap uaranus anb so] ‘eoipuinf pep -uapr eun sputef opjuay Jaqey UIs Opunut aiso 10d uesed A uosesed anb soyiu soyjanbe A seyyu sejjanbe sj23p o1ainb SOphSHxa Jaqey UIS UdENW anb soul ap prarjnu ey -wrouegur e| v orsadsa1 wos vonylod vy apisoid anb efopered ensajujs | seule 2001 -ed aepym> eoqp os amb so>qy> soursyus soy e zeD1sf1I0%" “ezje ua uyise onb 1esued a>ey opoy “une seu “A saiuad 1A uanis saquaosajope ap A soytu ap ‘seyju ap ojuuriorxa [2 wied sopoigut sajdn nur so; —ousayqo# op seuresSosd A saynueyty so8oj921Sd ‘sasopeanpa ‘sauoierepoap ‘saAa} 9p oysadsap e— anb seidase sourepsoqap sezadura exed ‘opunui [a ua A eunuadiy ey ua eouaosajope P| ap A erueyuy Bj ap femoe uoeNS ee -uasaidaa anb ejytpesad aiqusoy B ap soureyadsap oped 0 BY ou ouaTUN}aUOIe ODL9ISIY a1sa ‘—uoI>eB{NUIOId nus eavd opjusiqo osuasuod fap A— ooIpyinf oise ayuefaures ani anb efuapuaasen ef ap sesad y “Aa| ua soppzoAuoD 4 [euo1seN Uo!MNASUCD eASANU e sopelodsosUt ‘oBan] ‘uoxany anb 2u922[0pV [PP A OUIN [ap soyDaIaq soy ap lesreatun ugere>9q e| oqoide sepiun sauoI>eN sel ap [esau eaiquesy & ‘6S6T ap axquialaou ap Oz |borde en complejidades y lejos esté de mantenerse unida a través cle una monocausalidad mecanica y simple, nada nos impide afirmar que, a mayor mivel de acumulaciém de capitales fimancieros, mayor infamticidio. Y de eso —de acumulacién de capitales— sabemos mucho. Afirmaba antes que el 20 de noviembre de 1959 la Asambiea General de las Naciones Unidas aprobé la Decla- racién Universal de los Derechos del Nifio y del Adolescen: te. Después, el Unicef (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y la Educacion) declaré a 1980'como el Afio In: ternacional de la Infancia. Pues bien: de los 122 millones de nifios que nacieron en el mundo en 1980, uno de cada diez murié —es decit, 12 millones murieron— antes de concluir el afio '81. El 95 % de ellos, en los “paises subde- sarrollados”. Casi 7 de cada 10 —80 millones de nifios— murieron hasta hoy en dia. Los sobrevivientes, 42 millo- nes sobre los 122 millones iniciales, tienen, en la actuali- dad, quince afios, y es suficiente abrir un diario, prender un (elevisor o adentrarse timidamente en la cotidianidad urbana para tener una Idea aproximada de cémo lo estén pasando la mayor parte de los adolescentes que bordean los quince afios. Frente a estas estadisticas —aterradoras en una fria elo- cuencia aunque, en realidad, poco digan acerca del sufri- miento individual de cada nifia, de cada nifio—, existe un acuerdo técito acerca de que “algo hay que hacer”. El dis- curso dominante de casi todos los organismos guberna- mentales convoca a llevar adelante miltiples campafias e infinidad de programas para socorter y proteger a los chi- cos; para culdarlos y para tutelarlos. Cuando este discurso oficial obtiene consenso y se vuelve hegeménico, viene, entonces, la fase de diagnéstico, que consiste en clasificar y categorizar los grupos de alto riesgo —los mas necesita- dos de atencién— para, después, aplicarles programas de salvataje que suponen, claro esta, la formacién y la capaci- tacién de especialistas, expertos, técnicos ¢ instituciones. —n— No obstante, a pesar de que todo el mundo sabe que la mejor politica para luchar contra la rhortalidad infantil y Ja marginacién de los adolescentes esta fundada en el em- pleo para los padres, la vivienda, la stguridad de los ser- vicios de salud y de la educacin —ek decir, en aquellas faltas que “causan” la miseria y la desgracia—, el gobierno, que reconoce estas fallas (y que se muestra preocupado al tiempo que propone paliativos), destina incontables recur- sos financieros que, mas de una vez, sirven, antes que pa- ra paliar las desventuras de los nifios, para alimentar un fenomenal aparato burocratico y represivo, y para soste- ner un ejército de tecnécratas y repregores. i La generosa consigna que reclama récursos econémicos ara proteger a la infancla tiende a trai\sformarse en la ne- cesidad de proteger a la infancia para obtener recursos econémicos; y la clasificacién, la categorizacion y la rotu- lacion de grupos de chicos carenciados y de adolescentes “peligrosos” sirven mas para Hlevar agua al molino de ia discriminaci6n y la segregacion que para favorecer la In- clusion y beneficiar 2 los desposeldos, Lamentablemente, los goblernos tienden a seguir con demasiado respeto la consigna de ayudar a los que mas tienen cuando se trata de intervenir, y de abandonar a los més desamparados cuando se trata de retirarse. De eso —de retirarse, del abandono de las Fesponsabilidades del Estado—, también sabemos bastante. | Asi —tomando como rampa la filosofia que concibe a los chicos como objetos para ser culdados desde que, en su indefensién y desamparo “esencia!”, estan expuestos a las peores atrocidades— se lanza el Jema: “Proteccién o Muerte.” Sélo que, desgraciadamente, ese lema tiende a convertirse en redundancia y el “Proteccién @ Muerte” de- Ja lugar al “Proteccién y Muerte”. T A juzgar por lo que pasa en las carceles, en los Institu- tos de Menores, en los Reformatorios y, sobre todo, en las =a= aupyiuany 0 ovo1w fen ‘aiupzosiaw ‘ojtajolA ‘ouDuInYyUs OUD LDA) 2ainbjons ap ones v sojopupiuod ‘au29sejopy jap « ousu FPP pepiubip | 40d Avjea sopos ap seqap s3 “gt ojnajuy “safouosiad soratgo A sored -52 sn ‘sjousado A svap} ‘Sa40|0A Shs ‘DjuouoInD ns ‘popn “uapt ns ‘uabowy ns avatesezd 9p opumva aqua2sajope [ap 4 ou jap oso & vomnbysd ‘waisyt popyBaruy vj ap poping “DIOIAUT Bf Ua ays;su0D axedise. Jo OYD2ap IJ ~"Z7 OINDIUY. B “up}puat.o A on ‘oj6nfas avosng "A “49] | v opsenoD ap vonyfod wpta vj ua avdjspang ~1A, “ugypuputAs “SIP UIs ‘BLUM URUOD A soypUD] BpIA DI UD AvdjonaEd A “asanseayp A souodep av2q204d ‘“vbnif AL “oso}bjfa4 oyna A vpousesd ~yp ugisaadxa « wondo “s2[pB aj souojo2qnse4 sb] ap oAws 0 ‘solaayjunut 09 sojandsa A sooyqnd seavbry so ua avisa ‘4yUaA A 4} ~} ssoyvadsy saiuatnd 1S So] apuasduios pwsaqy 0] v oysesap 13 ~9T moray “sede So} A uoionmn Su0) | 4od soppzpuvavé sa[viz0s A souvuany ‘S2[ja}9 S049 -242p ap sorafns oo? & oposavsep ap osazo4d U2 sounuiny Sduossad oWto7 puppuBlp wy @ A oxadsan go Yperangyy Dj ousacap wauan samuarsajope so] A sousu so7 ST ojnapray oquosuen z opmydes ofno (690'8 -'N A2}) syuaasa[opY OP 8 eSmeTTD wp orMUDSy [> eDUTUA anb soyaasap so] Jod seyany ap ugisoap e| 1s o4ad ‘sazua> sa[ope ap 4 soulu ap oruiuarxe [2 wa eseq as anb ,jeiD0s ezojdum, ap ewresoud ajgereiduit un 4 epsejpues e ap a1Deseyq B] OwLoD sefouatiadxe “e!>ueyuT BI aiqos UOIDe|SIBa epezueae spu e] e ouN{ ‘waploufos apuop ‘{IseIg [2 WD sred un ap ejsaiodiy ej ou ensanu Jazey eas ouang no | -opejseuiap sou -lam eA ‘—pepiunduay ap A soajsazdas sosnqe ap ‘epouarey pul aP— osa ad “peplundun e| opuepijeAuos —sopraui0> aquauifear opis ey so1sg opueNs— somjap sng wo> pep -Ppl|dwo> ej Jedwod onesazau s9 owloD owe “eIsuAZasTPUT Bj Wod sojzeiew ap o son e sopmeeu ap wonytod | WoD Te, -B9e O}BS92au Sa :21D9p a1aMb osg “seagod Jas ap A SOITyD 49s ap oyDay o1our jo 10d aBuLJUT sa] as anb goalsaudas Sosnge so] se1tuyy euodul! as anb a1>9p o1IMb sq “eUEU -Y UOI>IPUOD Ns ap OWNsSa] oruaWIIOUODaI |e) SopLIaJaL -Lise> | Jod sophuasai ‘ose> opor ua ‘sorafqo ap zesH| ns 2p uorouny ua sopep —ias ueyzaqap ou o— uos OU HaqiDas anb Sopepino so] 0/4 sauojaues se] anb appep z19inb O83 “sajeioos A sajeuosiad sapepreiouaiod sns seppi ap osn savy v A aszeBaydsap oypaiap wauan A sepjrauijod sauo}> -DBAJU SE] ap Safqusuodsas asia>ey ap UO!DeSIIqO e| UaUE! HNSIXa e oyDo1ep UeuE!; —jnbe ojteuS}suo> pepalAgo eur eozaied anbyne— saiuaasajope so] A so2tyo soj !anbiog “e901 9] anb soveqpauruy s0z0qop So] sat ~etteq sofesuos so ap szaey v ‘ouowyeuauteBuny ‘o1ad ‘safeiuauleusegn8 ou sows|ueBI0 so} ‘sopepisiaanun Sep ‘sefsa/8i se| ‘soldisqunut sol ap upIsesodoo> x ap sara e— Bigiuinse ownfuos us He [EA] Pepapaes|ey ‘(o/en -sanu opod un upiquiy so ouju opoy 4 euIu epor dnb ap sep -uaiges v) soupa sonsons ap auanul ef A epia|ey sensu jurpe ap Pepiliqesuodsas v| opeasy [ap PePHOIE eI ue op -uefajap aquaurejos sunfas 9p zeny ua “Is BYES dUSIG “soypaaap op sorafms OwoD soplsouo2a1 uBrany S021 sol ‘afejarm ap sovefqo sopezapisuoo 19s ap sen] Wa “Is eas GuNsIG “vspdso sa} anb punsap 2 ‘se1orgai0id, sns ap soueui v ayranu e| A orenyput ja nb ono $9 ou “(eza1God v} Jod sej|urey sns ap sopepdure uos anb soj ze1ed ® uA aptop) ,otauta9 ap e1Bunt, Bf ap Sarre>“Es deber de todas." Es necesario, entonces, denunciar muy claramente —cada vez que sea posible— que la es- pantosa situacion por la que atraviesan la mayor parte de los chicos y los adolescentes en la actualidad no tiene po- sibilidad alguna de revertirse sf mo empezamos, entre todos, a camblar la comcepchin misma que temenaos de esos chicos-y de e203 adelescemtes, Es imposible intentar revertir la situacién si no acordamos entre todos chicos son seres humanos dignos de respeto. ES i imposible revertir la situaci6n si no aceptamos renunciar a nuestra vocacién de “patronatos de la infancia”. (:Quién ignora cémo tratan la mayor parte de los patrones a sus | subordinados?) | Capituro 4 Los chicos y Jos adolescentes no estén aqui, frente a no- i sotros, para ser vigilados y castigados; estan aqui para ser | = Feconocidos en su condicién de sujetos deseantes. i Nifios asesinos 0 nifios asesinados” 37 una per vertn dest eto parcel ro Carin ren teams ea isis [2680 demay dessa. | as)“ Ae 88, —6—