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SEMANA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17
I.
DATOS INFORMATIVOS 06
1. Nombre de la unidad: “Defendemos la democracia y la paz”
2. Área /Asignatura: Comunicación.
3. Docente: Prof. Wilder De La Cruz Cornejo.
4. Bimestre: Cuarto
5. Fecha: 26-11-2019
6. Tema: “Guion radial” Tiempo: 2 horas Nivel: Secundaria Grado: 2do
COMPETENCIA DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
Adecua a la situación comunicativa considerando el Observación
propósito comunicativo, y el tipo textual y algunas sistemática.
ESCRIBE
características del género discursivo, así como Registro auxiliar.
DIVERSOS
formato y soporte. PRODUCTO
TIPOS DE
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que
TEXTOS
contribuyen al sentido de su texto. - Escribe un guion de
(Redacción)
Evalúa de manera permanente el texto determinado radio.
si se ajusta a la situación comunicativa.
III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS y/o
M MATERIALES
TIEMPO
METODOLÓGICAS
Motivación / Saberes previos
- Previo saludo y bienvenida, se establece normas de convivencia para Plumone
s
la realización de la sesión.
Pizarra
- Los estudiantes resuelven y se corrigen las actividades propuestas en Hojas
INICIO

el libro. Informac 30
- Motivación: El docente lee los textos propuestos en libro de área. ión min
- Preguntas: ¿Has escuchado un programa de radio? ¿de qué trataba Cuadern
os
el programa de radio? ¿Qué actitud pudiste observar del guion de Dicciona
radio? rio
- El profesor comienza la clase presentando el título: “Guion radial” Libro
Saberes estratégicos 65
DESARROLLO

- El docente explica la secuencia de la sesión, para ello da Min


indicaciones.
- El docente desarrolla la temática a tratar.
- Los estudiantes leen información de un guion de radio.
- Leen un ejemplo de guion de radio.
- Se recuerda a los estudiantes la importancia de planificar.
- Planifica y escribe su guion de radio.
- Se corrige las preguntas conjuntamente con el docente.
- Con ayuda del profesor los estudiantes reconocen las diferencias de
algunos ejercicios a través de la explicación.
- Posteriormente realizamos la coevaluación de la resolución de la
práctica.
Actividades de evaluación:
El docente evalúa el proceso de la sesión de aprendizaje.
Metacognición
CIERRE

Reflexiona sobre el proceso de aprendizaje. 5


¿Qué aprendí? ¿Cómo lo hice? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las Min
superé?
Actividades domiciliarias:
Resolver el libro de actividades.

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