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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación -Tarea 4-Discurso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades


Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Competencias Comunicativas
Código del curso 40003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:2
Peso evaluativo de la actividad: 120 Entorno de entrega de actividad:
puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 27 de Fecha de cierre de la actividad: 28 de
octubre de 2019 noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
• El estudiante produce y comprende distintos tipos de textos orales y escritos.
• El estudiante entiende y aplica la coherencia y cohesión en un texto.
• El estudiante apropia lógicas de producción y comprensión textual oral, no verbal
y escrita en el marco de la comunicación en red.
Temáticas a desarrollar:

- Comunicación no verbal y comunicación oral.


- El discurso como acción comunicativa que exige el desarrollo de competencias en el
marco de la oralidad y de la comunicación no verbal, así como de una planeación de tipo
escritural.
- Redacción del texto argumentativo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Segunda parte de la unidad 2 Comunicación Oral

El curso de Competencias Comunicativas implementa una estrategia de aprendizaje


llamada “Aprendizaje Basado en Tareas”; esta estrategia consiste en presentarle al
estudiante una serie de actividades que de manera progresiva le permitirán profundizar
en los contenidos del curso y desarrollar las diferentes competencias propuestas.

Ahora que conoces la importancia de redactar adecuadamente un texto, el valor de la


comunicación no verbal en el intercambio cotidiano y su importancia en las relaciones
con otras personas, te invitamos a abordar el desarrollo de la tarea 4.

Actividades a desarrollar

Ingresar al entorno de conocimiento, leer y aplicar los contenidos de la unidad 2.


Observar el material relacionado con la comunicación oral y profundizar sobre hablar en
público.

Como el aprendizaje es acumulativo, aquí te serán muy útiles todas las nociones de las
Unidades 1 y 2 (elementos de redacción y de expresión corporal).

1. Seleccionar una de las siguientes tres opciones de tema, para redactar un texto
argumentativo que se comunicará en un discurso (el que más te apasione y a
través del cual puedas contagiar y persuadir a otras personas).

 Opción Tema 1. Aprendizaje autónomo: Formarse de manera


virtual es un reto, pues depende en gran medida de dos acciones de
valor: el estudio autónomo y el trabajo colaborativo. Para desarrollar el
presente discurso tendrá como referentes principales, su experiencia
en cuanto a participación en los foros, la lectura y comprensión de las
guías y su interacción con los compañeros y el PAP Solidario ( páginas
72 a 78 en el subtítulo 2.2.2 El Aprendizaje Autónomo (Consultar
enlace aquí):

 Opción Tema 2. Inclusión - los pros y los contra: La importancia


de solidarizarnos con los compatriotas venezolanos. El referente a
utilizar, será los antecedentes que conozca sobre la situación,
periódicos, revistas, redes sociales, su percepción y la posible solución.
 Opción Tema 3. Aporte desde tu profesión al cambio social:
¿Cuál es el objetivo que tienes con respecto a tu profesión? Debes
partir, identificando el lugar donde te gustaría desarrollarte
laboralmente y el cómo hacerlo a corto, mediano y largo plazo.

Comparte la elección en el Foro de aprendizaje colaborativo, tarea 4: El discurso.

2. Contestar y publicar -en el foro de aprendizaje colaborativo- las preguntas


de redacción que resolverás a partir del tema seleccionado:

 ¿Qué quieres decir?


 ¿A quiénes va dirigido tu discurso?
 ¿Por qué otros estarían de acuerdo contigo?
 ¿Qué información utilizaste? (cifras estadísticas, datos académicos,
información de periódicos y revistas, etc.)

3. Redactar un texto argumentativo de 4 párrafos (6 líneas mínimo cada párrafo


y máximo 9) con la siguiente estructura:

Introducción:

- Un solo párrafo.
- Presentación del tema que debe ser breve para que el lector pueda saber cuál
va a ser la temática.
- Debe indicar el propósito del texto.

Desarrollo:

- Dos párrafos.
- Es la exposición argumentada y detallada del tema.
- Citar otros textos que soporten los argumentos.
- Referenciar datos estadísticos (si se requiere), datos académicos, información
de periódicos y revistas, etc.

Conclusión:

- Destacar lo más relevante


- Resultado de lo expuesto.
Compartir el texto argumentativo en el foro de aprendizaje colaborativo.
4. Finalmente, grabar el discurso en vídeo (extensión entre 1:30 y 2 minutos),
combinando elementos del discurso leído y el improvisado. No hay que memorizar
el texto, sólo entender, comprender y practicar el mensaje que se va a transmitir.
Aunque se evaluará la expresión oral y no verbal (la entonación, la proyección de
la voz, la vocalización y el ritmo) también nos fijaremos en la expresión del
cuerpo. Para compartir la grabación del discurso se debe crear una cuenta en
Vimeo o en YouTube, subir el video, copiar el enlace o link de grabación y pegar
dicho enlace en el foro, verificar que el link quede configurado como público.

5. TIPS DE GRABACIÓN:

* Puedes grabar con cualquier dispositivo (WebCam, el celular, una cámara) pero
cuida la calidad técnica de la imagen y el audio (que se califica). Revisa que la
imagen no quede ‘girada’ y que el plano muestre entre la cabeza y la cintura. Evita
el zoom porque genera temblor en la toma. Hay que intentar grabar en sitios con
poco ruido de fondo y buena iluminación.
* La expresión de cada individuo es diferente (combate tus propios nervios y
cuando sientas convicción, grábate). Cuida tu presentación personal y la parte
estética (debes contar con buena iluminación, fíjate en el fondo y lo que comunica
el entorno).

Entorno de conocimiento: estudiar cada uno de los documentos


de la Unidad 2 Comunicación no verbal (textos-videos-OVI)

Entorno de aprendizaje colaborativo:


-Compartir con el grupo el tema escogido para la realización el
Entornos para su discurso argumentativo.
desarrollo -Presentar las respuestas a las preguntas de redacción.
-Presentar el texto argumentativo - discurso y el título.
-Compartir el link o enlace del video del discurso.

Entorno de seguimiento y evaluación:


-Entregar el trabajo individual en Word.

Productos a Individuales:
entregar por el 1. Participación en el foro. Peso evaluativo 10 puntos.
estudiante
2. Calidad del contenido discurso. Peso evaluativo 35 puntos.

3. Expresión oral y no verbal. 35 puntos.

4. Calidad del audio, el vídeo. Peso evaluativo 10 puntos.

5. Control de la ortografía y manejo de la puntuación. Peso


evaluativo 20 puntos.

6. Estructura del documento. Peso evaluativo 10 puntos.

 Configuración del documento Word:


- Tamaño y tipo de letra 12, Times New Roman.
- Espaciado: Texto a doble espacio y alineado a la
izquierda. Dos espacios después del punto final de una
oración
- Márgenes 2,54 cm en toda la hoja.

Documento final individual

Un documento en Word que contenga: portada, introducción, el


texto del discurso, el link del discurso (audio y video),
conclusiones y bibliografía.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Planeación de Aunque la tarea es de tipo individual, el entorno de trabajo


actividades para el colaborativo es el espacio ideal para que cada integrante del
desarrollo del grupo se realimente de los aportes realizados por sus
trabajo compañeros, contrastando sus propuestas con las del resto del
colaborativo grupo.
Roles a desarrollar
El estudiante no asume un rol en particular ya que la tarea es
por el estudiante
individual.
dentro del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidades
El estudiante asume la elaboración, revisión y entrega del
para la producción
trabajo de manera individual.
de entregables por
los estudiantes

Jiménez, D y Lara, G. (2018). OVI Cómo hablar en público y


comunicar un discurso. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/21558

Quevedo, S. (2018). OVI Cómo escribir un texto argumentativo.


Uso de referencias
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/21696

Quevedo, S. (2018). Infografía texto argumentativo.


Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/21619
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante
son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente
4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta
evaluado
Valoración alta Valoración media Valoración baja je
s
El estudiante
El estudiante participó en El estudiante no
participó en el foro
el foro de aprendizaje compartió ninguno
de aprendizaje
colaborativo, compartió: de los ítems
Participac colaborativo,
el tema seleccionado, las requeridos en la
ión en el compartió tres o dos
preguntas de redacción, guía de 10
foro ítems requeridos en
el título y el texto del actividades. El
la guía. El estudiante
discurso. De acuerdo a estudiante ingresó
ingresó la segunda
la semana indicada. la tercera semana.
semana.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante entiende
El estudiante El estudiante no
Calidad los criterios de cómo
entiende los criterios aplica los
del texto realizar un discurso y
de cómo escribir un conceptos de
argument aplica las características 35
discurso de forma escritura de un
ativo- de un texto
parcial. discurso.
discurso argumentativo.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante aplica
El estudiante aplica las de manera parcial las El estudiante no
técnicas de expresión técnicas de expresión aplica las técnicas
Expresión oral, pronunciación y oral, pronunciación y sugeridas para la
35
oral y no comunicación no verbal comunicación no realización del
verbal en el discurso. verbal en su discurso.
discurso.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 0 puntos)
El audio, el vídeo y el link
Calidad No se puede abrir
son accesibles. Cada uno La calidad del audio o
del audio, el link del 10
de los tres se puede el vídeo es regular.
el vídeo. discurso.
escuchar, ver y abrir.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento de
El documento de
entrega final
entrega final
Control El documento de entrega individual presenta
individual presenta
de la final individual no entre uno (1) y dos
más de dos (2)
ortografía presenta errores de (2) errores
errores
y manejo ortografía y, en general, ortográficos, o 20
ortográficos, o
de la el manejo de la registra entre dos (2)
registra más de
puntuació puntuación es adecuado. y tres (3) usos
tres (3) errores de
n inapropiados de la
puntuación.
puntuación.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
El documento cumple con
entregado presenta
los elementos requeridos: El estudiante no
parcialmente los
Portada, introducción, adjuntó los ítems
Estructur elementos
desarrollo y título del solicitados, según
a del solicitados, no 10
discurso, link del discurso la guía de
document adjuntó el discurso
conclusiones y actividades.
o escrito y/o el link del
bibliografía.
mismo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120

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