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Código: CECOFR - 016

GUÍA MEJORAMIENTO
Fecha de vigencia: 2017

Elaboró Coordinación Académica y Técnica Revisó Coord. Calidad Aprobó Rector

Área: TECNOLOGIA E Asignatura: DIBUJO TECNICO AULA Tema: PROYECCIONES ORTOGONALES - VISTAS Guía No. 3
INFORMATICA
Docente: Período Académico: 3 Tiempo de Aplicación: 7 HORAS Grado:
Estudiante: Curso: Código:

Clase de Guía Comprobatoria: Conceptual: Profundización: Experimental: Ejercitación: Mejora: X

Nombre de la Guía MEJORA
Competencia Periodo: CONSTRUIR GRÁFICAMENTE PROYECCIONES ORTOGONALES A PARTIR DE FIGURAS ISOMÉTRICAS DADAS PARA
REPRESENTAR LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA DE OBJETOS TRIDIMENSIONALES, BASADOS EN NORMAS TÉCNICAS COLOMBIANAS DE
DIBUJO, CUMPLIENDO CON LAS NORMAS HSEQ
Desempeño: Realiza gráficamente proyecciones ortogonales de objetos a partir de dibujos en perspectiva isométrica para generar vistas principales y
detalladas de piezas técnicas.

1. FASE DE DESARROLLO
.

Vistas

Debajo se pueden ver las vistas desde la

representación isométrica a la representación ortogonal en el Sistema Americano.
Ejemplo de ubicación de las vistas:

➢ Actividad 1

1. En un formato Don Bosco, elabore el siguiente solido tomando medidas directamente

del dibujo y duplicándolas Escala:2:1
2. En el mismo formato construya las 6 vistas del solido con las medidas correspondientes
al solido elaborado en el formato, recomendación utilice correctamente los lápices 4H y
HB.
3. La flecha de alzado te indicara la frontal del sólido.
Correspondencia entre las tres vistas

En los distintos apartados de proyecciones, se ha visto que debe haber una correspondencia entre
las tres vistas. En la pieza del ejemplo vemos cómo las anchuras en la frontal y la superior son las
mismas, que las alturas en la frontal y en la lateral son las mismas y que las longitudes (medida de
profundidad de la pieza) son iguales en la superior y en la lateral.

➢ Actividad 2

1. En un formato Don Bosco, elabore

el siguiente sólido, las medidas a
utilizar son las que indica la
imagen.

2. En el mismo formato construya las

3 vistas principales haciendo uso
de la línea inglete o abatimiento de
45°, recomendación utilice
correctamente los lápices 4H y HB
para construir las vistas.

3. Anexar en el trabajo los cálculos

matemáticos para hallar el área de
trabajo tanto del isométrico (solido),
como las de las vistas.

4. La flecha indica la vista frontal

 ➢ Actividad 3

1. En un formato Don Bosco, elabore el

siguiente sólido, las medidas a utilizar
son las que indica la imagen.

2. En el mismo formato construya las 3

vistas principales haciendo uso de la
línea inglete o abatimiento de 45°,
recomendación utilice correctamente los
lápices 4H y HB para construir las vistas.

3. Anexar en el trabajo los cálculos

matemáticos para hallar el área de
trabajo tanto del isométrico (solido), como
las de las vistas.

4. La flecha indica la vista frontal.

➢ Actividad 4

1. En un formato Don Bosco, elabore el

siguiente sólido, las medidas a utilizar son
las que indica la imagen.

2. En el mismo formato construya las 3 vistas

principales haciendo uso de la línea inglete
o abatimiento de 45°, recomendación
utilice correctamente los lápices 4H y HB
para construir las vistas.

3. Anexar en el trabajo los cálculos

matemáticos para hallar el área de trabajo
tanto del isométrico (solido), como las de
las vistas.

4. La flecha indica la vista frontal.

2. FASE DE EVALUACION:

Evidencias del aprendizaje del estudiante

Conocimiento: Explica verbalmente los procesos que utilizo para elaborar las diferentes actividades propuestas en la guía
de mejora.
Desempeño: elabora los ejercicios en casa utilizando los materiales correctos para su elaboración.
Producto: planos en formato Din A 3 correctamente rotulado, limpio, con alta calidad y presión en los trazos.
 Aplicación de estrategias de evaluación:

Conocimiento: se realizará preguntas sobre el proceso de elaboración.

Desempeño: trabajo en clase y procesos correctos de elaboración.
Producto: Dibujo de las actividades propuestas en esta guía en formato Din A3, rotulado con letra técnica, con excelente
calidad, precisión y orden.

Las actividades anteriores deben ser entregadas entre el 23 al 27 de

septiembre, como requisito obligatorio para presentar la evaluación.

LA EVALUACION CONSISTIRA EN VOLVER HA ELABORAR UNOS DE LOS CUATRO EJERCICIOS

PROPUESTOS EN ESTA GUIA DE MEJORA.
3. FASE DE CIERRE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
Con el desarrollo del proceso de mejoramiento alcanzo la competencia propuesta en el encabezado
La fase de desarrollo le permitió apropiarse de los conceptos y procedimientos propuestos para alcanzar la competencia
Cumplió con las evidencias planteadas en la guía de mejoramiento
Las fuentes de información recomendadas fueron pertinentes a la temática propuesta

B B

a2= h/2 T1 T1 a= h/2

T1 T2

Altura de
Altura de
isometrico
H isometrico

a1= h/2
T2 T1
h
T1 a= h/2
T1
b2 b1
b

𝑏1 = √ℎ2 − 𝑎2 𝑏 = √ℎ2 − 𝑎2
𝑏2 = √ℎ2 − 𝑎2 H = a + altura isométrico + a
H = a1 + altura isométrico + a2
B= b1 + b2 B= b + b