FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 3_Trabajo_Colaborativo_1

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX (Tutor)
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos (Estudiante No 2)

Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 3)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 4)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el grupo redacta con sus propias palabras la importancia que tiene la
realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen en algunos apartes de fuentes
externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en la lista de
referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en el momento
en que el grupo defina el contenido de la introducción que incluirá en el trabajo.
 Unidad 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”
TODAS LAS UNIDADES

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al
estudiante No 1:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.
En una visita de intercambio cultural, dos delegaciones de dos ciudades, Bogotá y Leticia, están situadas a
883 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠 (𝑑1 ) de distancia en línea recta. El vehículo de la delegación que sale de Bogotá hacia Leticia, se
𝑘𝑚
despacha a las 6: 00 𝑎. 𝑚. (𝑑2 ) y tiene una rapidez constante de 101 ℎ (𝑑3 ); el vehículo que sale de la
𝑚
delegación de Leticia hacia Bogotá, se despacha a las 9: 00 𝑎. 𝑚. (𝑑4 ) y va a una rapidez constante de 14.8 𝑠 (𝑑5 ).
Con base en la anterior información, determine:
A. ¿A qué hora se cruzarán los vehículos de las dos delegaciones? y
B. ¿A qué distancia está ese punto de encuentro, con respecto a cada una de las dos ciudades?
Valores asignados al ejercicio No 1 (Estudiante No Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
1) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad Formula utiliza
𝒅𝟏 = 883 mi millas 𝑿𝒇 = 𝒗𝒐 + 𝒗(𝒕𝒇 − 𝒕𝒐 )𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒆𝒍 𝒃𝒖𝒔 𝒅𝒆 𝑩𝒐𝒈𝒐𝒕𝒂
𝒅𝟐 = 6:00 h Hora 𝑿𝒇 = 𝒗𝒐 + 𝒗(𝒕𝒇 − 𝒕𝒐 )𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒆𝒍 𝒃𝒖𝒔 𝒅𝒆 𝑳𝒆𝒕𝒊𝒄𝒊𝒂
𝒅𝟑 = 101 Km/h Kilometro/hora Distancia del bus de Bogotá
𝒅𝟒 = 9:00 h Hora X1 = xo + v1(t1-t0) agregando valores.
𝒅𝟓 = 14.8 m/s metro/segundo
 𝒅𝟔 = N/A X1 = 0 + 29,4444 m/s(t1-0) agregando valores.
𝒅𝟕 = N/A X1 = 29,4444 m/s(t1) agregando valores.
𝒅𝟖 = N/A Distancia del bus de Leticia
𝒅𝟗 = N/A X2 = xo + v2(t2-t0)
X2 = 0 + 14,8 m/s(t2-0) agregando valores.
X2 = 14,8 m/s(t2) agregando valores.
Ecuación de distancia entre Bogotá y Leticia
X f = x 1 + x2
Xf = 29,4444 m/s(t1) + 14,8 m/s(t2) sustituyendo

Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 1)

**Conversiones:
𝑘𝑚 1000 𝑚 ℎ 𝑚 1609 𝑚
101 ∗ ∗ = 28,0556 distancia entre Bogota y Leticia = 883 millas 883 𝑚𝑖 ∗ = 1.420.747 𝑚
ℎ 𝑘𝑚 3600𝑠 𝑠 𝑚𝑖

Solución:
**Tiempo en que se encuentran
Se desea conocer el tiempo de Bogotá (t1) más 3 horas de partida y Leticia (t2)
t1=t+3h=t+3(3600 s)= t+10800s
𝑡1 = 26.081,6911𝑠 + 10800𝑠 =36.881,6911* h/3600s = 10,2449 horas
t2=t
𝑡2 = 26.081,6911𝑠 + 1ℎ/3600𝑠 =7.2449 horas

**velocidad de ambos vehículos v1 = velocidad Bogota, v2= velocidad Leticia

x=v1*t1+v2*t2
𝑚 𝑚
1.420.747 𝑚 = (28,0556 ∗ (𝑡 + 10800𝑠)) + ( 14,8 ∗ 𝑡)
𝑠 𝑠
1.420.747 𝑚 = 28,0556𝑡 + 303.000,48 𝑚 + 14,8𝑡
1.420.747 𝑚 − 303.000,48 𝑚 = 28,0556𝑡 + 14,8𝑡
1.117.746,52 𝑚 = 42,8556𝑡
1.117.746,52 𝑚⁄
42,8556 𝑚/𝑠 = 𝑡
26.081,6911𝑠 = 𝑡 conviertiendo a horas 26.081,6911 s/3600 s = 7.2449 hr
7 horas;
14.694 min = 0.2449 hr*60min;
41 seg = 0.694 min*60seg;
Hora de partida mas horas de encuentro= hora
6 am + 7:14:41 = 14:14:41
***Distancia recorrida
Bogota d1, Leticia d2
d1=v1*t1
𝑚 𝑚𝑖
𝑑1 = (28,0556 ∗ (36.881,6911 s)) = 1.034.737,9728 𝑚 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑟 𝑎 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠 ∗ 1 = 643.0938 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠
𝑠 1609𝑚
d2=v2*t2
𝑚 1𝑚𝑖
𝑑2 = (14,8 ∗ (26.081,6911𝑠)) = 386.009,0283𝑚 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑟 𝑎 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠 ∗ = 239,9062 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠
𝑠 1609𝑚

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
solicitado ejercicio No 1 (Estudiante No 1)
A. ¿A qué Los A) Se encuentra los vehículos de las delegaciones a la misma hora lo que sucede es que el
hora se vehículos que sale de Bogotá lo hace tres horas antes que el otro.
cruzarán los se B) El vehículo de Bogotá se encuentra 643,0938 millas y el segundo al encuentro del otro en
vehículos de encuentran
239,9062.
las dos 02:14:41
delegaciones? pm
B.¿A qué distancia
El está
vehículo
ese punto de encuentro, con respecto a cada una de las dos ciudades?
de bogota
se
encuentra
643,0938
millas y el
segundo al
encuentro
del otro en
239,9062
C.N/A
D.N/A
E.N/A

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.
Ejercicio-Vectores (Cinemática). Dado un conjunto de coordenadas (x,y) en metros, en un marco de
referencia bidimensional (2D) en el que su origen está definido por la coordenada O(0,0) m; etiquetados
como los puntos 𝐴(2,0) 𝑚, 𝐵(−4,6) 𝑚, 𝐶(5,5) 𝑚 𝑦 𝐷(−7, −6)𝑚 respectivamente.
 A. Exprese en coordenadas polares los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴, 𝑂𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝑂𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐷.
B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los vectores planteados en A).
C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑂𝐴, ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 , 𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷, realice la suma
algebraica que permita determinar el desplazamiento total 𝑂𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . NOTA: Represente los vectores en
términos de vectores unitarios en el momento de realizar la suma algebraica.
D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en C), en coordenadas polares.
E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la partícula propuesto en C) y del
desplazamiento total 𝑂𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad El sistema de referencia es un punto fijo respecto al cuál describimos el
𝒅𝟏 = 2 m metros movimiento.
𝒅𝟐 = 0 m metros
𝒅𝟑 = -4 m metros • Hay movimiento cuando se produce un cambio de posición de un cuerpo
𝒅𝟒 = 6 m metros
respecto al sistema de referencia.
𝒅𝟓 = 5 m metros
𝒅𝟔 = 5 m metros
𝒅𝟕 = -7 m metros
• Un sistema está en reposo si no se produce cambio de posición en un intervalo
𝒅𝟖 = -6 m metros de tiempo.
𝒅𝟗 = N/A
VECTOR POSICIÓN El vector de posición, es un vector que tiene como origen
el origen de coordenadas (sistema de referencia elegido) y como extremo el
lugar que ocupa el cuerpo en el extremo XY o XYZ. La unidad de posición en
el Sistema Internacional es el metro (m)
Coordenadas polares
Las coordenadas polares o sistema de coordenadas polares son un sistema de
coordenadas bidimensional en el que cada punto del plano se determina por
una distancia y un ángulo. Este sistema es ampliamente utilizado
en física y trigonometría.
Paso de coordenadas polares a rectangulares y viceversa

En el plano de ejes xy con centro de coordenadas en el punto O se puede definir

un sistema de coordenadas polares de un punto M del plano, definidas por la

distancia r al centro de coordenadas, y el ángulo del vector de posición sobre

el eje x.
Conversión de coordenadas polares a rectangulares

Definido un punto en coordenadas polares por su ángulo sobre el eje x, y su

distancia r al centro de coordenadas, se tiene:

Conversión de coordenadas rectangulares a polares

Definido un punto del plano por sus coordenadas rectangulares (x,y), se
tiene que la coordenada polar r es:

(aplicando el Teorema de Pitágoras)

Para determinar la coordenada angular θ, se deben distinguir dos
 casos:

 Para = 0, el ángulo θ puede tomar cualquier valor real.

 Para ≠ 0, para obtener un único valor de θ, debe limitarse a

un intervalo de tamaño 2π. Por convención, los intervalos
utilizados son [0, 2π) y (−π, π].

Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 1)
A. A = 2 i + A. Exprese en coordenadas polares los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴, 𝑂𝐵⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝑂𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐷.
0j
b = (-4) i A=2i+0j
+6j b = (-4) i + 6 j
c = 6 i + c=6i+5j
5j d = (-7) i + (-6) j
d = (-7) i
+ (-6) j B Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los vectores
planteados en A).
B. Grafica
C. vector
resultante
= (-3) i -
7j

D. Grafica
E. Grafica
C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴, ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 , 𝐵𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷,
realice la suma algebraica que permita determinar el desplazamiento total 𝑂𝐷. NOTA:
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Represente los vectores en términos de vectores unitarios en el momento de realizar la
suma algebraica.

A=2i+0j
b = (-4) i + 6 j
c=6i+5j
d = (-7) i + (-6) j
Suma de i = 2-4+6-7
Suma de j = 0-6+5-6

vector resultante = (-3) i - 7 j

D Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en C), en coordenadas

polares.
E Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la partícula propuesto
en C) y del desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐷.
 Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1
Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.
Ejercicio-Movimiento Bidimensional (Cinemática). Un objeto se desplaza describiendo un movimiento circular
uniforme (M.C.U.); en su trayectoria usted calcula que recorrió 270.5 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 (𝒅𝟏 ), con un radio de giro es de
3.2 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 (𝒅𝟐 ) . Con esta información usted debe determinar:

A. El recorrido del móvil expresado en radianes.

B. El periodo del movimiento del objeto, si el recorrido encontrado en la parte (a), lo hizo en
8.3 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠 (𝑑3 ).
 C. La magnitud de la velocidad angular del objeto.
D. Frecuencia del movimiento del objeto
E. Velocidad Lineal o tangencial del objeto.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad la forma sexagesimal de medición de los ángulos, que se mide en grados(º), desde 0º hasta 360º que corresponde a una
vuelta completa. Para transformar los grados sexagesimales a números reales, y poderlos operarlos con ellos (suma,
𝒅𝟏 = 270.5 𝜃 grados resta, división, multiplicación con números reales), se utilizan los radianes. Un radián se define como el ángulo formado
𝒅𝟐 = 3.2 𝑟 radio en el círculo, en el cual el radio iguala a la longitud de arco.
𝒅𝟑 = 8.3 𝑡 segundos
𝒅𝟒 = N/A
𝒅𝟓 = N/A
𝒅𝟔 = N/A
𝒅𝟕 = N/A
𝒅𝟖 = N/A
𝒅𝟗 = N/A

Se sabe por geometría de círculo su perímetro es:

Perímetro circunferencia : 2· ·r

, y también por geometría se sabe que la longitud de arco formado por el ángulo  es:
º
Longitud del arco AB = 2· ·r · .
360º
Igualando la longitud del arco AB con el radio (porque recuerda que dijimos que en un radián la longitud de arco es
igual al radio), podemos encontrar cuánto vale un radián en grados sexagesimales y realizar la conversión
correspondiente:
º
2· ·r · r Se cancelan los radios
360º
2· ·  360º Se despeja 
 360º 180º
 
2· 
180º
  57,295º

Entonces, aproximadamente(recuerda que  es un número irracional, no tiene forma fraccionaria y solo se
aproxima) el valor de un radián es 57,295º. En conclusión Si un objeto se mueve con trayectoria circular, como la luna
alrededor de la tierra, una centrífuga para sacar el agua excesiva de la ropa, o en los parques de diversiones, se
encuentra sometido e una velocidad Tangencial (V) y una aceleración dirigida al centro del círculo. Ésta aceleración se
denomina aceleración radial o centrípeta(que busca el centro), y es debida al cambio de dirección del vector velocidad,
aunque éste en magnitud permanece constante. Como se observa en la figura, aunque V permanece constante en
magnitud, cambia su dirección a través de la trayectoria del círculo.

Si la velocidad tangencial permanece constante(no cambia en magnitud), entonces se puede demostrar que la
aceleración centrípeta se escribe en función de la velocidad tangencial V y el radio del círculo r como:

V2
a
r
, donde la aceleración a, se puede medir en m/s2.

La velocidad angular  está directamente relacionada con la velocidad tangencial. Por ejemplo, cuando
haces girar una piedra amarrada a un cable inextensible(no elástico o que no se estira), cuando la haces girar con radio
muy pequeño a una velocidad tangencial constante, se observa que ésta gira más rápido que si alargas la cuerda
haciendo un radio mas grande, entonces mientras más pequeño sea el radio del círculo, más rápido gira, y mientras más
grande es el radio, más lento gira, manteniendo V constante.
 1  2
Nótese en la figura, que cuando el radio es más grande, la aceleración centrípeta disminuye, pues el radio es
inversamente proporcional a esta aceleración.

Ahora, si dejamos el radio constante, y hacemos variar la velocidad tangencial. Si V aumenta, nos damos cuenta que la
partícula recorre la misma longitud del círculo en menos tiempo, aumentando las revoluciones y ésta a su vez la
velocidad angular. Si al revés, Hacemos que V disminuya, recorre la misma distancia del perímetro del círculo en más
tiempo, bajando las revoluciones por segundo, o frecuencia, y en definitiva la velocidad angular disminuye.

2  1
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 3 (Estudiante No 1)
A. 𝟓 𝒓𝒂𝒅 𝒔= 𝒓∗𝜽
B. 𝟏𝟎, 𝟒𝟑𝟎𝟐 𝒔𝒆𝒈 𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝝅 = 𝟑. 𝟏𝟒𝟏𝟔
C. 𝒓𝒂𝒅
𝟎, 𝟔𝟎𝟐𝟒
𝒔𝒆𝒈
D. 𝟎, 𝟎𝟗𝟓𝟖 𝑯𝒛 𝟐𝝅𝒓𝒂𝒅
𝒎 𝜽 = 𝟐𝟕𝟎, 𝟓° ∗ ( ) = 𝟒, 𝟕𝟐 𝒓𝒂𝒅 ≈ 𝟓 𝒓𝒂𝒅
E. 𝟏, 𝟗𝟐𝟕𝟔
𝟑𝟔𝟎°
𝒔𝒆𝒈

𝜽 𝟓𝒓𝒂𝒅 𝒓𝒂𝒅
𝒘= = = 𝟎, 𝟔𝟎𝟐𝟒
𝒕 𝟖, 𝟑 𝒔𝒆𝒈 𝒔𝒆𝒈

𝟐𝝅 𝟐𝝅 𝟐𝝅
𝒘= =𝑻= = = 𝟏𝟎, 𝟒𝟑𝟎𝟐 𝒔𝒆𝒈
𝑻 𝒘 𝟎, 𝟔𝟎𝟐𝟒

𝟏 𝟏
𝒇= = = 𝟎, 𝟎𝟗𝟓𝟖 𝑯𝒛
𝑻 𝟏𝟎, 𝟒𝟑𝟎𝟐

𝟐𝝅𝒓 𝟐𝝅 ∗ 𝟑, 𝟐 𝟐𝟎, 𝟏𝟎𝟔𝟐 𝒎

𝑽𝒕 = = = = 𝟏, 𝟗𝟐𝟕𝟔
𝑻 𝟏𝟎, 𝟒𝟑𝟎𝟐 𝟏𝟎, 𝟒𝟑𝟎𝟐 𝒔𝒆𝒈

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al
estudiante No 2:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
 𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al
estudiante No 3:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
 𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al
estudiante No 4:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
 Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al
estudiante No 1:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
 𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 3.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 3 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la unidad No 1 “Medición y Cinemática”
Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la unidad No 1 “Medición y Cinemática” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitado Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A.
B.
C.
 CONCLUSIONES

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el
módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la
presente hoja.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse
del entorno de conocimiento del curso de física general.