GRUPO #2

HABILIDADES
La habilidad es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona
para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad, trabajo u oficio.
Hay personas que poseen y demuestran una propensión a desarrollar habilidades físicas,
ya sea porque cuentan con una formidable genética, capacidad de recuperación que se los
permite y lo más importante en este sentido, un determinado talento especial, por ejemplo,
un futbolista que vive con una pelota en los pies o como suele decirse figuradamente, "atada
a los pies", "haciendo jueguito".

HABILIDADES EN EL APRENDIZAJE

Las habilidades del aprendizaje son las

destrezas de que dispone una persona
para aprender, es decir:
1. Como capta la información que ve, lee
y oye.
2. Que hace para procesar esa
información.
3. Como la guarda en la memoria.
4. Como la utiliza para razonar y resolver
problemas.
Clasificamos las habilidades en 5 grandes
grupos:
1. Habilidades de procesamiento
2. Habilidades de Manejo de la
Información
3. Indicadores de Visión
4. Habilidades de Lectura
5. Habilidades Aritmético-Matemáticas

1. Habilidades de procesamiento: Son las relacionadas con la captación de la

información, la memorización, la evaluación de dicha información y la producción
convergente, es decir el uso de la información para la solución de problemas.

2. Habilidades de Manejo de la Información: Se refiere al manejo de la información que

realiza la mente; todos los datos tienen alguna de estas presentaciones. El contenido
FIGURATIVO es la información directa, sin interpretaciones; las asignaturas que, sobre
todo, tienen este contenido son: la plástica, la tecnología, los deportes o la educación física

3. Indicadores de Visión: Hay una diferencia entre "vista" y "visión". La vista es la

respuesta física del ojo ante la luz y normalmente nacemos con ella. La visión es la forma
en que el cerebro procesa la información captada por la vista; según esta diferencia, el ser
humano necesita aprender a convertir en aprendizaje la información captada por la vista.

Las habilidades visuales más importantes son: el movimiento ocular sobre un material de
lectura o escritura (el nombre técnico es movimiento sacádico): este recurso propicia una
lectura fluida, sin saltar letras o renglones; la binocularidad: el trabajo en equipo de los dos
ojos que hacen una fusión sobre las palabras en el papel. La flexibilidad acomodaticia: el
cambio de foco cerca-lejos.
4. Habilidades de Lectura: La mayoría de los problemas académicos tienen una relación
directa con dificultades en la lectura o el lenguaje, dado que todas se transmiten por este
medio. Existen dos grupos de habilidades de lectura:

1) Preparación a la lectura o lectura mecánica: cuando estas habilidades funcionan

eficazmente, la persona lee con fluidez, puntuación, cadencia y sin excesivo cansancio
físico.

2) Conceptualización o lectura comprensiva: en este caso, la persona capta el significado

de la lectura, sobre todo cuando ésta contiene conceptos o vocabulario abstracto. Si la
lectura es sólo descriptiva o concreta, muchas veces pasa desapercibida la deficiencia en
estas habilidades.

5. Habilidades Aritmético-Matemáticas: En el diagnóstico hay una diferencia entre las

habilidades que condicionan el aprendizaje de la aritmética y de la matemática. La
aritmética incluye el adecuado manejo de las cuatro operaciones fundamentales, que se
ejercitan sobre todo en la primaria; el universo mayor es el comprendido por las
matemáticas que incluye una simbología más extensa y diferente a la aritmética.

HABILIDADES INTELECTUALES: Las habilidades intelectuales se refiere a las diferentes

cualidades de la personalidad que constituyen la premisa para la ejecución de una actividad
con éxito. Son el conjunto de aptitudes que optimizan el conocimiento de nuevos
conocimientos, como, por ejemplo; observar, conceptuar, describir, argumentar, etc.
Las dimensiones de la actividad intelectual son:

 La aptitud numérica
 La velocidad perceptual
 El razonamiento inductivo
 El razonamiento deductivo
 La visualización espacial
 La memoria

HABILIDADES GENERICAS: Se refieren al conjunto de conocimientos, actitudes, valores

y habilidades que están relacionados entre sí, ya que, en combinación, permiten el
desempeño satisfactorio de la persona que aspira a alcanzar metas superiores a las
básicas.

HABILIDADES ESPECÍFICAS: Se adquieren con la transmisión y asimilación por parte de

la persona, a partir de una serie de contenidos relativos a las áreas básicas del saber
humanístico; conceptos, teorías, conocimientos instrumentales, habilidades de
investigación, formas de aplicación o estilos de trabajo que definen una disciplina concreta.

HABILIDADES ORGANIZATIVAS: Se refieren a las disposiciones que desarrolla el

individuo para fomentar ambientes de colaboración, comunicación y confianza entre los
miembros de una institución, de un equipo, de algún programa, plan o proyecto con el
propósito de lograr objetivos comunes.