MODELO Y

ESTILO
GERENCIAL
Yaridis Isabel Cervantes
Maestría en Educación
 Yaridis Isabel Cervantes Álvarez
Soy Estudiante, soy Licenciada en Idiomas Extranjeros, Especialista en Pedagogía
para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo, Magister en Educación con Énfasis en
Gerencia. Soy producto de instituciones de educación pública.
Soy hija, esposa, hermana. Soy servicial, cercana y emprendedora.

A continuación, invito a los presententes a dar una breve descripción propia, hablar
sobre sus fortalezas, sus motivaciones, expectativas y lo que aportarán durante este
año a la institución esto con el fin de promover una atmósfera de dialogo abierto,
cercanía y generar conciencia sobre los cambios que se avecinan.
“Quien desee éxito constante debe cambiar
su conducta con los tiempos.”

Nicolás Maquiavelo
 CONTENIDO
1. Introducción
1.1 Presentación de Modelo Gerencial
1.2 Presentación del Estilo Gerencial
1.3 Contexto de la Institución Educativa
2. Desarrollo
2.1 Implementación de Estilo y Modelo Gerencial
2.1.2 Sistema Organizacional: Círculos de Participación
2.1.2.1 Ciclo de Mejoramiento Olayista
 CONTENIDO

2.1.3 Manejo de personal: Sistema de Recompensas

2.1.3.1 Muro de la Excelencia Olayista
2.1.4 Sistema de evaluación ISO 9001
2.1.5 Manejo de toma de decisiones
3. Conclusión
3.1 Ventajas y desventajas de los Modelos y Estilos
3.2 Dimensión personal: Todo se puede mejorar
MODELO GERENCIAL

1. PLANEACIÓN ESTRATEGICA

-Análisis del entorno (diagnóstico).

-Estudio del mercado.

-Formulación y diseño de las estrategias

que direccionen a la institución a la
consecución de sus objetivos.
MODELO GERENCIAL

2. BENCHMARKING COMPETITIVO

-Proceso organizado y continuo.

-Evaluar, comprender, diagnosticar,

medir y comparar las mejores prácticas
organizaciones líderes.
MODELO GERENCIAL

3. KAIZEN
- Cambios graduales.

- Participación de la gente.

-Trabaja el mantenimiento de procesos, el

mejoramiento de procesos y la innovación.

- Círculos de participación.
ESTILO GERENCIAL: RESULTADOS
Mayers Briggs Blake y Mouton Hersey y Blanchard

Líder de equipo: 33% Dirigir

Todo se puede 33% Apoyar
mejorar centrado en personas
33% Instruir
y tareas

Perez et al. DISC Litwin y Stringer

Líder visionaria y líder Pionera Autoritaria

del día a día
ESTILO GERENCIAL DE DERECHA

DIPLOMÁTICO

- Asertividad.

- Cuida su lenguaje verbal y corporal.

- Cuida sus modales.

- Se mantiene abierto a nuevas ideas.

- Usa lenguaje indirecto.

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL OLAYA HERRERA

Ubicada en Barranquilla, Cuenta con una Entre el capital humano Esta institución ofrece su
es una infraestructura de esta institución, se servicio a niños y niñas
institución oficial, recientemente encuentra una planta de estratos 1, 2, 3 y 4
dedicada a la prestación remodelada. Aulas, docente capacitada y del sector.
de servicios de laboratorios, sala de dispuesta a trabajar
educación formal en los cómputo, canchas y comprometidamente por
niveles de Preescolar, demás. los estudiantes olayistas.
Básica Primaria, Básica
Secundaria, Media
Académica.
MODELO Y ESTILO GERENCIAL: IMPLEMENTACIÓN
 SISTEMA ORGANIZACIONAL: CIRCULOS DE PARTICIPACIÓN
Consejo Directivo

Consejo Comité de
Académico Bienestar

Consejo de Consejo Consejo Comisión de

profesores Disciplinario Estudiantil Evaluación

Comité de Asociación
Personero (a)
Admisiones de Padres

Gestión Directiva: involucra la participación de la comunidad educativa en las acciones orientadas a objetivos.
 SISTEMA ORGANIZACIONAL: CIRCULOS DE PARTICIPACIÓN

Mejoramiento Mejoramiento
Lectura Crítica Matemática

Consejo
Académico

Mejoramiento Mejoramiento
Sociales Naturales

Mejoramiento
Mejoramiento Lengua Módulos
Ciudadanía Extranjera Saber 11

Gestión Académica: estimula mecanismos de innovación pedagógica que permitan una mejora constante de
los procesos.
 ICFES

HUMBOLDT

Mejoramiento
Lengua
Extranjera
PROCESOS

LOREM
IPSUM
 Ciclo de
Mejoramiento
Olayista ICFES

HUMBOLDT

Mejoramiento
Lengua
Extranjera
PROCESOS

LOREM
IPSUM
 Ciclo de 1 Diagnóstico
Mejoramiento
Olayista SABER
2 Competencia
7 Evaluar HUMBOLDT
N GRANADA

3 ¿Mantener o
PROCESOS
6 Llevar a cabo mejorar?
PROYECTO: 10
English MEJORES
outside the ICFES EN
P. Estratégica classroom CIUDAD

Benchmarking 5 Planear 4 Fijar metas a mediano plazo

Kaizen
Fuente: elaboración propia
 MANEJO DE PERSONAL: SISTEMA DE RECOMPENSAS
-Monitoreo de las competencias comportamentales y funcionales.
-Reconocimiento al liderazgo, innovación, resultados Saber.
-Lugar en el Muro de la Excelencia Olayista con copia a la hoja de vida.
-Asignación de practicantes.
-Prelación ante permisos.
-Prelación ante escogencia de grados y grupos.
-Escogencia de horas extras.
-Descanso laboral remunerado.

Gestión Administrativa y Financiera: diseña una estrategia para fortalecer desarrollo continuo, define proceso
de monitoreo y retroalimentación, diseña estrategia de innovación para mejorar labor docente y administrativa.
 MANEJO DE PERSONAL: CLIMA ORGANIZACIONAL

- Promover eventos para los docentes y administrativos fuera de la

institución en los cuales puedan mejorar sus relaciones interpersonales.

- Evaluaciones de clima organizacional con

frecuencia bienal.

Gestión Administrativa y Financiera: diseña una estrategia para fortalecer desarrollo continuo, define proceso
de monitoreo y retroalimentación, diseña estrategia de innovación para mejorar labor docente y administrativa.
 SISTEMA DE EVALUACIÓN ASEGURAMIENTO ISO 9001

-Enfrentar la problemática de deserción.

-Enfoque hacia la satisfacción del usuario.
-La toma de decisiones basada en el análisis de
datos y la información.
-Crear un plan de retención estructurado y eficaz
que propicie principalmente, la comunicación con el
estudiante y su familia.

Gestión Comunitaria: diseña estrategias para conocer a los estudiantes y a sus familias.
TOMA DE DECISIONES

-Las decisiones se tomarán teniendo

en cuenta los siguientes aspectos: Consejo
Encargado

La
participación
docente y
comunidad
en general

Análisis de
Necesidades
de la I. E.
datos e
información
VENTAJAS DE LOS MODELOS Y ESTILOS SELECCIONADOS
VENTAJAS DE LOS MODELOS Y ESTILOS SELECCIONADOS

Diplomático Planeación Estratégica

-Valora la relación con las personas. -Parte de un diagnóstico.
-Las personas quieren seguirlo. -Eficiencia y eficacia.

Kaizen Benchmarking
-Involucra a las personas. -Promueve la competencia.
-Cambios graduales. -Mirada amplia del mercado.
DESVENTAJAS DE LOS MODELOS Y ESTILOS SELECCIONADOS

Diplomático Planeación Estratégica

-Requiere mucho compromiso.
-Puede parecer permisivo.
-Enfocado a las tareas.
-Personas desmotivadas no lo seguiran

Kaizen
-Puede tomar mucho tiempo.
-Conciencia de sentido de
pertenencia.
Benchmarking
-Difícil encontrar información
relevante.
-Implementar mismas prácticas
 Motto: todo se puede mejorar.

Líder de equipo. Líder de equipo.

Centrado en personas y LIDERAZGO Y Centrado en personas y

tareas. MOTIVACIÓN AL tareas.

2019 2020
LOGRO
Impaciente, fría. Percibir necesidades y
SENSIBILIDAD
Personas son un medio. actuar acorde.

Evasiva, defensiva, directa, COMUNICACIÓN Escucha atentamente a los

cortante. ASERTIVA demás, usa lenguaje indirecto.

Dirige 33%, Apoya 33%, TRABAJO EN Dirige 25%, Apoya 25%,

Instruye 33%, Delega 0% EQUIPO Instruye 25%, Delega 25%

Hace las cosas a su manera, NEGOCIACIÓN Y Abierta a nuevas ideas, demanda resultados
autoritaria, demanda resultados. MEDIACIÓN y es flexible con fechas y procedimientos.
 Bibliografía
Cervantes, R., & Garcés, C. (2016). Biblioteca UTB. Retrieved from DISEÑO DE UN SISTEMA DE
GESTIÓN DE CALIDAD EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD DE TUNJA:
https://biblioteca.utb.edu.co/notas/tesis/0068776.pdf

Educación, M. d. (2016). Retrieved from Resolución 09317 de 2016 Manual de Funciones,

Requisitos y Competencias para los cargos de docentes y directivos docentes del sistema
especial de carrera doncete: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-
357013_recurso_1.pdf
Murphy, M. (2015). Which Of These 4 Leadership Styles Are You? Obtenido de Forbes Magazine:
https://www.forbes.com/sites/markmurphy/2015/07/09/which-of-the-4-leadership-
styles-is-yours/#289dbd2822d8
Nacional, M. d. (2013, diciembre). Hacia la creación y consolidación de un plan de incentivos para
docentes y directivo docentes del sector oficial con miras al mejoramiento de la calidad de
la educación en Colombia. Retrieved from
https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-345822_ANEXO_301.pdf
MODELO Y
ESTILO
GERENCIAL
Yaridis Isabel Cervantes
Maestría en Educación