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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
Área: Nombre de la La salud y el deporte Propósito Los estudiantes reconocerán que la higiene
CIENCIA Y sesión: y el deporte contribuyen a tener una buena
TECNOLOGIA salud
Docente: Ciclo: V Duración: Fecha:
Marisol Alvino Advincula Grado y secc: 5to Dos horas pedagógicas 30 de octubre del 2019

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:


COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA ¿Qué criterios Técnicas /
me darán la instrumentos de
evidencia? evaluación
Explica el mundo Comprende y usa Explica los cambios en La salud Explica, con
físico basándose en conocimientos sobre sus características (higiene) y el base en
conocimientos sobre los seres vivos, personales: físicas, deporte evidencias con
los seres vivos, materia y energía, emocionales, que le respaldo
científico, las Lista de cotejos
materia y energía, biodiversidad, Tierra permiten definir y
Biodiversidad, y universo. fortalecer su identidad relaciones
en relación a su familia, cualitativas y
Evalúa las amigos, institución las
cuantificables,
implicancias del educativa y comunidad
respecto a la
saber y del quehacer Opina como el uso de
salud y el
científico y los objetos tecnológicos
deporte
tecnológico impacta en el ambiente,
con base en fuentes
documentadas con
respaldo científico.
ENFOQUE Enfoque de VALOR ACTITUDES
TRANSVERSAL Orientación al Bien Solidaridad Los estudiantes y docentes demuestran la solidada
común con sus compañeros ante situaciones difíciles y
aquellos que se requiera.

Se desenvuelve en Gestiona Organiza información, según su


los entornos virtuales información del propósito de estudio, de diversas
generados por las entorno virtual. fuentes y materiales digitales.
CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

TICs
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
Gestiona su Define metas de Determina metas de aprendizaje
aprendizaje de aprendizaje. viables, asociadas a sus necesidades,
manera autónoma. prioridades de aprendizaje y recursos
disponibles, que le permitan lograr la
tarea.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA.


Recursos y Procesos
Momentos Estrategias y/o acciones Pedagógico
materiales s
Presento a los estudiantes las siguientes imágenes: Humanos:
INICIO Estudiantes M
Docentes O
T
I
V
Materiales: A
Pizarra C
Plumones I
Pepelografos Ó
Pido que observan y pregunto: ¿Cuál de las actividades realizas con frecuencia? Laminas N
Después de escuchar sus respuestas: Cuaderno de
Comunico el propósito de la sesión, hoy reconoceremos a través de diversas fuentes y trabajo Y
experiencias propias la relación que existe entre la higiene y el deporte para tener una Texto del
buena salud. MINEDU E
Proponemos algunos acuerdos de convivencia, aquellas que permitirán desarrollar la Lecturas V
sesión en armonía Goma A
 Usar el tiempo adecuado Tijera L
 Hablar del tema Regla U
A
P PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Tics C
R Presento la siguiente situación en un papelote: I
D O Durante el mes de septiembre la posta de Alfa y Omega atendió más niños entre 10 y Ó
E C 12 años con dolores abdominales, la pediatría antes de recomendar la medicina, les N
S E pido que se hagan primeros algunos análisis de sangre.
A S ¿Por qué creses que los niños tenían dolores abdominales?
R O ¿Para que la pediatra pidió análisis de sangre?
R S
O PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
L D Pido a los niños que escriban sus respuestas en sus cuadernos
L I Luego solicito que lean en voz alta, y lo escribo en la pizarra
O A Pregunto: ¿será cierto las respuestas que han dado? ¿Alguna vez estuviste mal con
C dolor de estómago?
T
I ELABORACIÓN DE UN PLAN DE INDAGACIÓN -ACCION
C Pregunto: ¿qué actividades se podrá realizar para comprar nuestras respuestas?
O Anotas en la pizarra las propuestas
S  Ver video
 Entrevistar a los médicos
 Leer textos

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS DE FUENTES PRIMARIA


(SECUNDARIAS)
Propongo trabajar en grupo, cada uno recibirá un texto luego de analizarlo expondrán
Entrego a cada grupo diversos textos de información y otros materiales.
Grupo 1 LA ANEMIA
Grupo 2 EL RAQUITISMO
Grupo 3 LA OBESIDAD
Grupo 4 LAS CARIES
Grupo 5 LOS DEPORTES
Grupo 6 EL SUEÑO
Grupo 7 LA HIGIENE PERSONAL
Oriento para que puedan leer y encontrar la información necesaria
Aclaro sus dudas y motivo para que elaboren un organizador gráfico.

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL


PROBLEMA
Invitamos a exponer a un integrante de cada grupo, anoto ideas fuerzas en la pizarra
Luego concluimos presentando la siguiente infografía

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Genaro un dialogo abierto y concluimos realizando
un compromiso para mejorar y cuidar nuestra salud.
Elabora este corazón en cartulina par su portafolio

METACOGNICIÓN.
Se realiza a través de las siguientes preguntas ¿Qué hemos aprendido? ¿Qué dificultad
CIERRE hemos tenido? ¿Cómo debemos superar las dificultades? ¿Para qué realizamos esta
actividad? ¿Qué medidas o acciones tomaremos?

IV. BIBLIOGRAFIA
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Docente de aula V° B° Sub dirección
LISTA DE COTEJOS

COMPETENCIA : Competencia transversal


Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
Biodiversidad,
CAPACIDADES DESEMPEÑOS Se Gestiona su
Explica los cambios en sus características desenvuelve aprendizaje
Comprende y usa conocimientos sobre los seres personales: físicas, emocionales, que le permiten en los de manera
definir y fortalecer su identidad en relación a su entornos autónoma.
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
virtuales
universo. familia, amigos, institución educativa y comunidad
generados por
Opina como el uso de los objetos tecnológicos las TICs
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer impacta en el ambiente, con base en fuentes
documentadas con respaldo científico.
científico y tecnológico Ubica y ordena Explica la relación Explica como Prioriza
información entre variable la tecnología actividades
verídica independiente ante favorece a la de
la dependiente, salud aprendizaje
ante una hecho
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

N° APELLIDOS Y NOMBRE
01 Acuña Torres, Johan Terry
02 Arango Romaní, Moisés
03 Arca Rojas, Kevin Richard
04 Barrios Peralta, Pedro
05 Basilio Rosales, Josep Adriano
06 Caso Marcos, Andrea Ruby
07 Castillón Roca, Yamile Pamela
08 Coronel Sulca, Fernando Salomón
09 Cruz Flores , Naomi
10 Damián Caja, Heydi
11 De la Cruz Sayritura, Richard Yeferson
12 Echenique Cárdenas, Sol Ángel
13 García Morales, Patty Milagros
14 Gutiérrez Poma, Nicolás
15 Mamani Ponce, Damaris Fabiana
16 Napan Nicodemos, Katherine Nayeli
17 Oscco Naveros , Moisés
18 Pachas Aguirre, Sayuri Vanessa
19 Prado Gamboa, Alonso Martin
20 Reyes Ramírez, Patrick Sandro Alex
21 Rivera Galindo, Ariana Reichel
22 Rodríguez Cori, Tatiana
23 Roque Sosa, María de los Ángeles
24 Shuña Trujillo, Jaredth Antonio
25 Torres Coyotupa, Rosalinda
26 Torres Saldaña, Jostin Aaron
27 Vargas Arias, Anais Lucero
28 Veliz Mamani, Karen Sadit
29 Vilcapoma Pillpa, Anayeli Azumi
30 Villegas Bernal, Walter Junior
31 Villegas Castro, Christian Roger
32 Zanabria Ortiz, Analy Sheyla