UNIVERSIDAD NACIONAL

FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA, AMBIENTAL Y ECOTURISMO
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL

“ANALISIS LUMÍNICO”

CURSO: OCEANOGRAFÍA Y RECURSOS HIDROBIOLÓGICOS

PROFESOR: ING. BENJAMÍN VERA CHAMOCHUMBI
INTEGRANTES:
 CARIAPAZA ROQUE, DIANA CAROLINA
 ESPINOZA HUASHUAYO, KELLY GINA
 HINOSTROZA GONZALES, JOSEPH JORDIN
 HUAMAM CLEMENTE, LUIS ANTHONY
TURNO: MA

Lima, 3 de octubre del 2019

 ANALISI LUMÍNICO

ÍNDICE
1. RESUMEN ....................................................................................................... 3

2. ABSTRACT ...................................................................................................... 3

3. INTRODUCCIÓN ........................................................................................... 4

4. OBJETIVOS..................................................................................................... 5

5. MARCO TEÓRICO ........................................................................................ 7

6. CONCLUSIONES ......................................................................................... 26

7. RECOMENDACIONES ............................................................................... 27

8. BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................... 27

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 ANALISI LUMÍNICO

1. RESUMEN

En la presente investigación se detallará un enfoque teórico del espectro solar, de

cómo se produce la radiación solar, su utilidad y otros términos como polarización y

dispersión.

Como sabemos el sol es la principal fuente de las bandas de radiación, por lo cual la

atmosfera de la tierra presenta una alta absorción para varias longitudes de ondas no

visibles. La longitud visible es la parte del espectro que está presente en la vida

cotidiana y percibido por el ojo humano.

A pesar de que el Sol es una fuente importante de muchas longitudes de onda,

haremos la mayor parte de nuestro enfoque de la radiación solar usando el espectro

visible porque, junto con las frecuencias de radio y unas pequeñas bandas en el

infrarrojo o el ultravioleta, son aquellas para las cuales nuestra atmósfera es transparente

y no se necesitan aparatos complejos para visualizarlas.

Después de emitida por el Sol, esa energía se propaga por todo el espacio a una

velocidad de 299 793 km/s en forma de radiación electromagnética.

Wollaston fue el primero en descubrir así unas siete líneas oscuras entre los colores

del espectro solar, pero falló en su simple interpretación de que estas líneas oscuras no

eran más que meras separaciones entre los colores del arco iris.

Fraunhofer quien utilizando una instrumentación mucho más sofisticada descubriría,

en 1814, unas 600 líneas oscuras en el espectro solar.

2. ABSTRACT

This research will detail a theoretical approach to the solar spectrum, how solar

radiation is produced, its usefulness and other terms such as polarization and scattering.

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As we know the sun is the main source of the radiation bands, so the earth's atmosphere

presents a high abosration for several non-visible wavelengths. Visible lengths are the

part of the spectrum that is present in everyday life and perceived by the human eye.

Although the Sun is an important source of many wavelengths, we will do most of our

approach to solar radiation using the visible spectrum because, along with radio

frequencies and small infrared or ultraviolet bands, they are those for which our

atmosphere is transparent and no complex devices are needed to visualize them.

After emitted by the Sun, this energy propagates throughout space at a speed of 299 793

km/s in the form of electromagnetic radiation.

Wollaston was the first to discover some seven dark lines between the colours of the

solar spectrum, but he failed in his simple interpretation that these dark lines were

nothing more than mere separations between the colours of the rainbow.

Fraunhofer who using a much more sophisticated instrumentation would discover, in

1814, some 600 dark lines in the solar spectrum.

3. INTRODUCCIÓN

El manejo y diseño de la iluminación tiene que cumplir unos objetivos específicos en

cualquier proyecto audiovisual. Porque la luz debe ser mucho más que unas técnicas de

iluminación más o menos complejas. Elegir las zonas con luz y oscuridad de un plano,

determinando la composición del mismo y dirigiendo la atención del espectador a unos

elementos, gestos y acciones, es el fin de una iluminación artística encuadrada en una

puesta en escena expresiva.

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4. OBJETIVOS

 Evaluar diferencias entre condiciones habituales de iluminación y

condiciones propuestas de variación, partiendo de la revisión documental

mas reciente acerca el tema.

 Aplicar una metodología que incorpore los elementos necesarios para

llevar a cabo la evaluación de posibles diferencias.

5. ANTECEDENTES

La iluminación juega un papel fundamental para el desarrollo de las actividades

sociales, educativas, comerciales e industriales. Si bien la tecnología ha
evolucionado en el campo de la iluminación artificial - generando una mayor
eficiencia energética en las luminarias - aún es posible minimizar y en algunos
casos prescindir de la energía eléctrica consumida por ésta, durante las horas
diurnas. En ciudades donde predomina el cielo claro con sol, como el caso de
Mendoza (Argentina) con un promedio anual de duración de sol de 2850 horas, la
radiación solar es lo suficientemente "energética" en términos de eficacia
luminosa1. Esto promueve la cantidad y calidad adecuada de la luz natural en los
espacios interiores para realizar tareas visuales diurnas en confort, con un ahorro
energético de varias horas al día (PATTINI, 2009), equivalente al 50-80% del
consumo energético requerido por la iluminación artificial (BODART; DE
HERDE, 2002). Aspectos importantes, sobre todo, en períodos de crisis
energética como la que vive actualmente la región.

Sin embargo, el uso de la iluminación natural como fuente dinámica iluminante,

requiere cuidadosa planificación en su diseño. Éste, no sólo deberá contemplar
los altos niveles de iluminación - requeridos por las tareas visuales - sino también
reducir la luz solar directa y los altos brillos y contrastes como posibles causantes
de un acondicionamiento lumínico no adecuado del espacio. De no ser así, la luz
solar disponible, será eliminada por falta de confort térmico-lumínico. Es decir,
se anulará el aporte de luz natural y generará espacios sombríos (perdiendo la
disponibilidad de luz natural característica de la región); consumiendo así mayor
energía eléctrica en iluminación artificial. La falta de control de la luz solar en un
espacio propende al diseño de un hábitat energéticamente no sustentable,
transformando al sector edilicio no residencial en un gran consumidor de energía
eléctrica (PATTINI, 2009). Por lo tanto, la decisión más crítica para conocer el
comportamiento de la iluminación natural en los interiores de los edificios se
encuentra durante la fase del diseño. Esto genera paralelamente la necesidad de
contar con nuevas metodologías que permitan la evaluación del factor
iluminación natural desde la propia naturaleza dinámica de la fuente natural.

La iluminación natural en edificios escolares es una de las características físicas

más influyentes del aula (PHILLIPS, 1997) y debe ser considerada una variable
del ambiente educativo a estudiar en profundidad (DUNN et al., 1985). No sólo,
por la oportunidad de ahorros energéticos-ambientales (ya que, de la distribución

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de los consumos eléctricos en edificios escolares, el 66% del gasto eléctrico se

realiza en las aulas) que ésta representa, sino también por la importancia de su
ambiente visual. Éste incide en la capacidad de un estudiante para percibir
estímulos visuales afectando su actitud mental (TAYLOR; GOUSIE, 1988;
EVANS; FERGUSON, 2011) y por lo tanto su rendimiento (HESCHONG, 1999;
OKURA, HESCHONG; WRIGHT, 2000). Estudios sobre la iluminación en
escuelas sugieren que la luz natural mejora la atención (ISON; PATTINI, 2009),
el comportamiento (ANTROP; ROEYERS; DE BAECKE, 2005), los estados de
ánimos (VEITCH; GIFFORD; HINE, 1991; VEITCH; NEWSHAM, 1998;
TONELLO, 1998) y la sociabilidad del niño. Es decir, la iluminación natural, no
sólo sigue siendo un factor predominante en el entorno percibido (WIENOLD;
CHRISTOFFERSEN, 2006; ANDERSEN, 2007), el cual en ciertas condiciones
es preferido ante la iluminación artificial como fuente de iluminación
(GALASIU; VEITCH, 2006; BOYCE; HUNTER; HOWLETT, 2003); sino que
produce potenciales beneficios en la salud (REA, 2002; LESESNE; VISSER;
WHITE, 2003; WEBB, 2006).
Finalmente, podemos resaltar entonces, la importancia de la iluminación natural
en los espacios educativos desde diferentes perspectivas como la energía, salud y
confort; y la necesidad de profundizar en los diseños y tecnologías y métodos de
cálculos predictivos dinámicos, para un mejor aprovechamiento de la luz natural
dentro de estas instituciones. La importancia del ambiente educativo radica, no
sólo, en que son espacios en los que la mayoría de los niños juega, aprende,
transita e interactúa gran parte de su jornada diaria; sino que es el espacio y
tiempo en movimiento, donde los participantes desarrollan capacidades,
competencias, habilidades y valores (CENTRO..., 1997). Sin embargo, dentro del
mundo de la escuela, es el aula donde se ponen en escena las más fieles y
verdaderas interacciones, es por ello que muchos investigadores la han
denominado "elmomento crucial del acto educativo".
El primer paso en la evaluación de la capacidad visual y la eficiencia energética
proporcionada por la luz natural requiere una estimación precisa de la cantidad de
luz que ingresa a un edificio (LI, 2004). Es por ello, que la última década se han
generado múltiples avances en la forma de analizar numéricamente el
comportamiento general de la iluminación natural en los diversos espacios. Entre
los principales avances podemos mencionar: no sólo, cálculos predictivos
basados en modelos de cielo CIE (CIE Overcast, CIE Clear, CIE Sunny) -
simulación estática - (JARVIS; DONN, 1997; WARD; SHAKESPEARE, 1998);
sino basados en archivos de clima y distribución de luminancia de cielo (PÉREZ;
SEAL; MICHALSKY, 1993; REINHART, 2006; REINHART;
MARDALJEVIC; ROGERS, 2009) - simulación dinámica. Este
nuevo paradigma dinámico aporta nuevas métricas al análisis predictivo anual
del factor de iluminación natural (REINHART; MARDALJEVIC; ROGERS,
2006): DF (coeficiente de luz diurna, utilizado para tipo de cielo nublado o
uniforme), DA (luz natural autónoma), DAcon (luz natural autónoma ponderada),
UDI (iluminación natural útil), DSP (porcentaje de saturación de luz natural) y
Exposición de luz natural anual.
La iluminación artificial representa entre un 35% y un 50% del consumo
eléctrico para un edificio comercial típico. En promedio, en un clima templado,

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en un edificio de ocupación intermitente, un 50% del consumo de energía se debe

a la iluminación eléctrica, otro 30% se utiliza en los sistemas de climatización
artificial (enfriamiento) directamente relacionados con la carga por iluminación
artificial y el restante 20% se consume en sistemas de calefacción, equipamiento
y ocupantes (movimiento y carga metabólica) (BRYAN, 1983).

6. MARCO TEÓRICO

5.1.El sol
La fuente de energía para la vida proviene del sol, que proporciona una fuente estable y

confortable de calor y luz (Hartmann, 2016). El sol es una esfera gaseosa compuesta

primordialmente por hidrógeno (H) y Helio (He), su interior es considerado como un

enorme reactor nuclear y la temperatura central es de 11 15×106 a 40 106 K  (Iqbal,

1983). Con un radio de aproximadamente 5 6.96×10 km y una masa aproximada de 30

1.99×10 kg (Liou, 2002; Hartmann, 2016). La superficie del sol parece estar compuesta

de gránulos con dimensiones de 1000 a 3000km. Otra de las características de la

superficie solar son pequeñas áreas oscuras llamadas poros y otras más grandes

llamadas manchas solares, que varían en tamaño. La capa exterior de la capa convectiva

se llama fotósfera, y es de baja densidad de 4 3 10 kg m y se muestra en la imagen.

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FIGURA 1. Estructura del sol

Fuente: (Duffie y Beckman, 2013).

5.2.Radiación solar

La energía solar resulta del proceso de fusión nuclear que tiene lugar en el sol. Esta

energía es el motor que mueve nuestro medio ambiente, siendo la energía solar que

llega a la superficie terrestre 10.000 veces mayor que la energía consumida actualmente

por toda la humanidad. La radiación es trasferencia de energía por ondas

electromagnéticas y se produce directamente desde la fuente hacia fuera en todas las

direcciones. Estas ondas no necesitan un medio material para propagarse, pueden

atravesar el espacio interplanetario y llegar a la Tierra desde el Sol.

La longitud de onda y la frecuencia de las ondas electromagnéticas son importantes para

determinar su energía, su visibilidad y su poder de penetración. Todas las ondas

electromagnéticas se desplazan en el vacío a una velocidad de 299.792 Km/s Estas

ondas electromagnéticas pueden tener diferentes longitudes de onda. El conjunto de

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todas las longitudes de onda se denomina espectro electromagnético. El conjunto de las

longitudes de onda emitidas por el Sol se denomina espectro solar.

5.2.1. Distribución espectral de la radiación solar

La radiación solar se propaga en todas las direcciones del espacio cósmico,

mediante ondas electromagnéticas de diferentes longitudes de onda en el

intervalo de 0,2 a 2,5 µm, y se denominan espectro de onda corta. Para muchos

propósitos (fotosíntesis y celdas solares) es necesario conocer, cómo está

distribuida la energía de acuerdo con la longitud de onda o con la frecuencia de

propagación y su distribución espectral. La Figura 3 muestra la distribución

espectral de la radiación solar sobre la superficie de la tierra y en ella se aprecian

tres regiones principales.

FIGURA 3. Absorción atmosférica de la radiación solar

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1. La región del ultravioleta que comprende la radiación solar con longitudes de onda

menor a 0.38 micras (λ< 0,38 µm). Esta radiación es invisible al ojo humano.

2. La región visible (0,38 µm < λ < 0,78 µm) es el intervalo del espectro solar que

puede detectar el ojo humano y dentro del cual están los colores violetas (0,42 µm), azul

(0,48 µm), verde (0,52 µm), amarillo (0,57 µm), naranja (0,60 µm) y rojo (0,70 µm) y

es la región que utilizan las plantas para efectuar la fotosíntesis y,

3) La región del infrarrojo que también es invisible al ojo humano, comprende las

radiaciones con longitudes de onda mayores a 0.78 micras (λ> 0,78 µm La energía total

incidente en la parte superior de la atmósfera está aproximadamente distribuida así: 7%

al ultravioleta; 47,3% al visible y 45,7% al infrarrojo.

5.3.Espectro luminoso
La luz generada por el sol o por cualquier fuente de luz está formada por un conjunto de

radiaciones electromagnéticas de muy alta frecuencia que tienen un cierto rango y se le

llama espectro luminoso. Las ondas de frecuencias bajas del espectro solar llamadas

ondas infrarrojas son las que proporcionan el calor y las de altas frecuencias son las

ultravioletas que nos proporcionan la fotosíntesis y el bronceado de la piel. Esos 2

extremos forman parte del espectro solar. La variación de la longitud de onda nos indica

la variación de la intensidad luminosa.

En 1676, el físico Isaac Newton prueba experimentando la luz solar blanca se

descompone, Valiéndose de un prisma triangular, en los colores del espectro. Los siete

colores del espectro son: rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, añil, y violeta, los

demás son mezclas de ellos. Fundamento:

La espectroscopia o espectroscopia es el estudio de la interacción entre la radiación

electromagnética y la materia, con absorción o emisión de energía radiante.

Tiene aplicaciones en química, física y astronomía, entre otras disciplinas científicas.

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Existen tres casos de interacción con la materia:

Choque elástico: Existe sólo un cambio en el impulso de los fotones. Ejemplos son

los rayos X, la difracción de electrones y la difracción de neutrones.

Choque inelástico: Por ejemplo, la espectroscopia Raman, Absorción o emisión

resonante de fotones.Distribución de la energía irradiada desde una fuente luminosa, la

cual viene ordenada por valores de longitud de onda; es particular la secuencia matizada

por la descomposición de la luz, en los colores del arco iris, este fenómeno se produce

cuando la luz solar se descompone pasando a través de un prisma refractor. También

llamado colores del arco iris, espectro solar. El análisis espectral en el cual se basa

permite detectar la absorción o emisión de radiación electromagnética a ciertas

longitudes de onda y relacionar éstas con los niveles de energía implicados en una

transición cuántica.

5.3.1. Masa de Aire

La posición relativa del sol respecto a la horizontal del lugar determina el valor de la

masa de aire. Cuando los rayos del sol caen formando un ángulo de 90° respecto a la

horizontal, se dice que el sol ha alcanzado el zenit. Para esta posición la radiación

directa del sol atraviesa una distancia mínima a través de la atmósfera. Cuando el sol

está más cercano al horizonte, esta distancia se incrementa, es decir, la masa de aire es

mayor. La figura 4 ilustra esta situación.

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FIGURA 4. Absorción atmosférica de la radiación solar

5.4.El espectro solar

Entre ellas, una de las más importantes era la cuestión de las líneas negras en el

espectro solar, descubiertas por primera vez por Wollaston y después, de forma

totalmente independiente, por Fraunhofer, que las estudió mucho mejor, por lo que se

las conoce generalmente por su nombre. Se consideraron al principio como una gran

cantidad de meros defectos o porciones perdidas de la luz solar, aunque surgieron las

sospechas de que pudieran ser ocasionadas por la absorción de nuestra propia atmósfera.

FIGURA 5. Espectro solar

5.5.Tipos de radiación
Además de la intensidad de la radiación (energía por unidad de superficie, por

unidad de tiempo y por unidad de ángulo sólido que transporta la radiación

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electromagnética), interesa conocer su longitud de onda o intervalo espectral,

fundamental para conocer los efectos de la radiación. El sol emite un amplio espectro

de radiaciones, desde rayos gamma hasta longitudes de onda largas, de tipo

infrarrojo.

TABLA2. Tipos de radiaciones

infrarrojas según su longitud
de onda
TABLA 1. Tipos de radiaciones según
su longitud de onda

La curva espectral se parece a la de un cuerpo negro (teórico) a una temperatura de

6.000ºC. Las radiaciones solares más cortas se atenúan completamente en la alta

atmósfera, de manera que a nivel de la superficie terrestre solamente llega una parte de

ultravioleta B (UVB), ultravioleta A (UVA), visible (VIS) e infrarrojo cercano (NIR).

Todos los cuerpos están constantemente emitiendo y recibiendo calor. Cuanto más

calientes están, tanto mayor es su emisión. Los cuerpos a alta temperatura emiten su

máxima radiación a una longitud de onda más corta que los de temperatura menor (ley

de Wien). Por ejemplo, la radiación solar tiene su máximo en 474 nm (recuerde que 1

nm equivale a 0,001 μm) y corresponde a una temperatura de la fotosfera solar del

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orden de los 6.000ºC. En cambio, la superficie de la Tierra, a una temperatura del orden

de 25ºC emite su máximo 1. La radiación solar 1.4. Tipos de radiación 8 de radiación a

10 μm. La nomenclatura de los diversos intervalos depende mucho del campo de

aplicación y a veces se los intervalos se solapan (figura 6 ). Espectro solar fuera de la

atmósfera y a nivel del mar.

Espectro solar fuera de la atmósfera y a nivel del mar

5.6.Longitud de onda
Dentro de nuestro organismo ocurren reacciones y desarrollos al mismo tiempo. Uno de

los aspectos acerca de mayor interés de nuestro cuerpo es el de los sentidos y dentro de

esta categoría, especialmente los de la vista.

La longitud de onda de la luz es la que determina el color que percibimos. El rango de

estos diferentes colores es bastante amplio y extenso, habiendo numerosos colores entre

los no podemos podemos distinguir.

Los telescopios pueden captar la luz en los rangos de frecuencias inaccesibles para

nosotros. Cada una longitud de onda de la luz muestra la materia solar a temperaturas

específicas. Así que, mirando el Sol en una variedad de longitudes de onda, las

imágenes generadas por SDO, sino también por los espectrógrafos de imágenes de la

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 ANALISI LUMÍNICO

NASA, el Solar Observatory terrestre y el Observatorio Solar y el Heliosférico de la

Agencia Espacial Europea, los científicos pueden rastrear y analizar el movimiento de

las partículas y la temperatura de la atmósfera solar. (OpenStax, 2015).

Algunos científicos no están de acuerdo entre sí sobre los diferentes rangos de las

longitudes de onda, por lo que es difícil calcular con precisión en dónde comienza y en

dónde acaba cada color. Esto se debe a que los límites de los colores se aproximan a

medida que los mismos se van mezclando unos con los otros.

5.7.Absorción de luz

La energía luminosa inicia el proceso de fotosíntesis cuando los pigmentos absorben

la luz. Los pigmentos orgánicos, ya sea en la retina humana o en el tilacoide cloroplasto,

tienen un rango estrecho de niveles de energía que pueden absorber. Los niveles de

energía inferiores a los representados por la luz roja son insuficientes para elevar un

electrón orbital a un estado poblable, excitado. Los niveles de energía superiores a los

de la luz azul desgarrarán físicamente las moléculas, lo que se denomina

blanqueamiento. Por lo tanto, los pigmentos retinianos solo pueden "ver" (absorber) la

luz de 700 nm a 400 nm, lo que se denomina luz visible. Por las mismas razones, las

moléculas de pigmento de las plantas absorben solo la luz en el rango de longitud de

onda de 700 nm a 400 nm; Los fisiólogos de plantas se refieren a este rango para plantas

como radiación fotosintéticamente activa. (Singer, 2015)

La luz visible vista por los humanos como luz blanca en realidad existe en un arco

iris de colores. Ciertos objetos, como un prisma o una gota de agua, dispersan la luz

blanca para revelar los colores al ojo humano. La porción de luz visible del espectro

electromagnético muestra el arco iris de colores, con violeta y azul con longitudes de

onda más cortas y, por lo tanto, mayor energía. En el otro extremo del espectro hacia el

rojo, las longitudes de onda son más largas y tienen menos energía

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 ANALISI LUMÍNICO

Ilustración 1 Los colores de la luz visible no llevan la misma cantidad de energía. El violeta tiene la longitud
de onda más corta y, por lo tanto, transporta la mayor cantidad de energía, mientras que el rojo tiene la longitud
de onda más larga y transporta la menor

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La longitud de onda nos dice cuánto mide una onda, siendo esta medida la longitud

entre una cresta y otra, o entre un valle y el siguiente. Las unidades de λ son los metros.

Una manera similar de medir “el tamaño” de una onda sería midiendo su frecuencia (ν),

o dicho de otra manera, medir cuántas crestas o valles pasan por un punto en un

segundo de tiempo. Las unidades de ν son los Hertz (1/s).

Por ejemplo, la diferencia entre la luz visible y las ondas de radio es que la luz

visible tiene una λ ≈ 0.5 micras (1 micra = 1 x 10-6m), mientras que las ondas de radio

tienen una λ del orden de metros.

La luz visible forma parte del espectro electromagnético. El espectro

electromagnético está conformado por ondas con diferentes longitudes de onda, o

frecuencias. Las partes en las que está dividido el espectro electromagnético son (de

mayor a menor longitud de onda):

 Ondas de radio: mayores que 187 mm.

Una onda de radio es una perturbación física producida por un intercambio

energético producido por fuerzas eléctricas y magnéticas que cambian

periódicamente, desplazándose con el tiempo. Las ondas pueden originarse a

partir de una corriente eléctrica variable que circula por un conductor que

comúnmente denominamos antena, y a partir del cual se emiten las ondas de

radio.

Frecuencias: 500 - 1500 kHz

Longitudes de ondas: 600 - 200 m
Energías Cuánticas: 2 - 6 x 10-9 eV

 Microondas: de 187 - 10 mm.

En las interacciones con la materia, la radiación de microondas actúa

principalmente, para producir rotación y torsión molecular, y la absorción de
microondas se manifiesta por medio del calor. Se puede obtener información
sobre la estructura molecular por el análisis del espectro rotacional molecular, la

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 ANALISI LUMÍNICO

forma más precisa de determinar las longitudes de los enlaces y ángulos

moleculares. La
radiación microonda se usa tambien en la espectroscopia por resonancia del
espín del electrón.

Frecuencias: 1,6 - 30 GHz

Longitudes de Ondas: 187 - 10 mm
Energías Cuánticas: 0,66 x 10-5 - 0,12 x 10-3 eV
 Ondas milimétricas: de 10 - 1 mm.

El rango de 30-300 GHz se usa en una variedad de objetivos de comunicación

experimental, gubernamental y amateur.

Frecuencias: 30 - 300 GHz

Longitudes de Ondas: 10 - 1 mm
Energías Cuánticas: 0,12 x 10-3 - 0,12 x 10-2 eV

 Infrarrojo: de 1 mm a 750 nm (1nm = 1 x 10-9 m).

Se refiere a una amplia gama de frecuencias, comenzando en el extremo

superior de dichas frecuencias utilizadas para la comunicación, y extendiéndose
hasta el extremo de bajas frecuencias (rojo) del espectro visible
Frecuencias: 0,003 - 4 x 1014 Hz
Longitudes de onda: 1 mm - 750 nm
Energía cuántica: 0,0012 - 1,65 eV

 Visible: de 750 - 400 nm.

La parte estrecha visible del espectro electromagnético, corresponde a las

longitudes de ondas cercanas al máximo de la curva de la radiación solar. En
las interacciones con la materia, la luz visible actúa, sobre todo, para elevar
los electrones a niveles más altos de energía.

La luz blanca puede separarse en sus colores espectrales por dispersión en un

prisma.

Frecuencias: 4 - 7,5 x 1014 Hz

Longitudes de ondas: 750 - 400 nm
Energías cuánticas: 1,65 - 3,1 eV

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 ANALISI LUMÍNICO

 Ultravioleta: de 400 - 10 nm.

La región justo debajo de la longitud de onda visible, se llama ultravioleta

cercano. Esa luz es absorbida muy fuertemente por la mayoría de las sustancias
sólidas, e incluso es apreciablemente absorbida por el aire.

Frecuencias: 7,5 x 1014 - 3 x 1016 Hz

Longitudes de ondas: 400 nm - 10 nm
Energías cuánticas: 3,1 - 124 eV

 Rayos X: de 10 - 0.01 nm.

Los rayos X, fue el nombre dado a los rayos muy penetrantes que emanan

cuando los electrones de alta energía golpean sobre un blanco de metal. Al corto

tiempo de su descubrimiento, se utilizaron en los centros médicos para visualizar

las imágenes de los huesos rotos.

Frecuencias: 3 x 1016 Hz hacia arriba

Longitudes de ondas: 10 nm - > hacia abajo
Energías cuánticas: 124 eV -> hacia arriba

 Rayos Gamma: menores que 0.01 nm.

El término rayo gamma se usa para denotar la radiación electromagnética del

núcleo como parte de un proceso radioactivo. La energía de la radiación nuclear

es extremadamente alta, porque esa radiación nace en el intenso conflicto entre

la fuerza fuerte nuclear y la fuerza electromagnética, las dos fuerzas

fundamentales más fuertes.

Frecuencias: normalmente >1020 Hz

Longitudes de ondas: normalmente < 10-12 m
Energías cuánticas: normalmente > 1 MeV

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Ilustración 2 Longitud de onda en metros, relación de

espectro electromagnético con la longitud de onda

1.1.1. GEOMETRÍA SOLAR

1.1.2. MOVIMIENTO APARENTE DEL SOL
1.2. ESPECTRO ELETROMAGNETICO
1.2.1. Rango del espectro
1.2.2. Tipos de radiación
GEOMETRÍA SOLAR

Se trata en principio de los recorridos aparentes del sol en el cielo y de su

localización en distintas fechas y horas para, de ese, modo, predecir su interacción con

planos y volúmenes en el espacio, en función a su ubicación relativa.

Estos recorridos del sol se representan en gráficos que son herramientas útiles para el

diseño arquitectónico.

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MOVIMIENTO APARENTE DEL SOL

Al observar el sol, se ve que sale por el este en las mañanas y se oculta por el oeste en

las tardes. Sólo sale exactamente por el este dos veces al año, días en que se oculta

exactamente por el oeste (equinoccios). Los demás días aparece y se oculta un poco

al norte o al sur de estos puntos cardinales.

De la observación de la posición del sol en el cenit, es decir, a las 12 del día, se

establece que:

- Sólo dos días al año (21 de marzo y 23 de septiembre) la luz del sol incide
exactamente perpendicular a la línea ecuatorial, los demás días no.

- El 21 de junio el sol tiene su máxima inclinación hacia el norte.

- El 22 de diciembre el sol tiene su máxima inclinación hacia el sur.

ESPECTRO ELETROMAGNETICO

El espectro electromagnético (o simplemente espectro) es el rango de todas las

radiaciones electromagnéricas posibles. El espectro de un objeto es la distribución

característica de la radiación electromagnética de ese objeto.

El espectro electromagnético se extiende desde las bajas frecuencias usadas para la

radio moderna (extremo de la onda larga) hasta los rayos gamma (extremo de la onda

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corta), que cubren longitudes de onda de entre miles de kilómetros y la fracción del

tamaño de un átomo. Se piensa que el límite de la longitud de onda corta está en las

cercanías de la longitud Planck, mientras que el límite de la longitud de onda larga es el

tamaño del universo mismo, aunque en principio el espectro sea infinito y continuo.

RANGO DEL ESPECTRO

El espectro cubre la energía de ondas electromagnéticas que tienen longitudes de

onda diferentes. Las frecuencias de 30 Hz y más bajas pueden ser producidas por ciertas

nebulosas estelares y son importantes para su estudio. Se han descubierto frecuencias

tan altas como 2.9 * 1027 Hz a partir de fuentes astrofísicas.

La energía electromagnética en una longitud de onda particular λ (en el vacío) tiene una

frecuencia asociada f y una energía fotónica E. Así, el espectro electromagnético puede

expresarse en términos de cualquiera de estas tres variables, que están relacionadas

mediante ecuaciones.

De este modo, las ondas electromagnéticas de alta frecuencia tienen una longitud de

onda corta y energía alta; las ondas de frecuencia baja tienen una longitud de onda larga

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y energía baja.

Siempre que las ondas de luz (y otras ondas electromagnéticas) se encuentran en un

medio (materia), su longitud de onda se reduce. Las longitudes de onda de la radiación

electromagnética, sin importar el medio por el que viajen, son, por lo general, citadas en

términos de longitud de onda en el vacío, aunque no siempre se declara explícitamente.

Generalmente, la radiación electromagnética se clasifica por la longitud de onda: ondas

de radio, microondas, infrarroja y región visible, que percibimos como luz, rayos

ultravioleta, rayos X y rayos gamma.

TIPOS DE RADIACIÓN

Radiofrecuencia

Las ondas de radio suelen ser utilizadas mediante antenas del tamaño apropiado (según
el principio de resonancia), con longitudes de onda en los límites de cientos de metros a
aproximadamente un milímetro. Se usan para la transmisión de datos, a través de la
modulación. La televisión, los teléfonos móviles, las resonancias magnéticas, o las redes
inalámbricas y de radio-aficionados, son algunos usos populares de las ondas de radio.

Microondas

La frecuencia super alta (SHF) y la frecuencia extremadamente alta (EHF) de las

microondas son las siguientes en la escala de frecuencia. Las microondas son ondas los

suficientemente cortas como para emplear guías de ondas metálicas tubulares de

diámetro razonable. La energía de microondas se produce con tubos klistrón y tubos

magnetrón, y con diodos de estado sólido como los dispositivos Gunn e IMPATT. Las

microondas son absorbidas por la moléculas que tienen un momento dipolar en líquidos.

Rayos T

La radiación de terahertzios (o Rayos T) es una región del espectro situada entre el

infrarrojo lejano y las microondas. Hasta hace poco, este rango estaba muy poco

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estudiado, ya que apenas había fuentes para la energía microondas en el extremo alto de

la banda (ondas submilimétrica o también llamadas ondas terahertzios). Sin embargo,

están apareciendo aplicaciones para mostrar imágenes y comunicaciones. Los

científicos también buscan aplicar la tecnología de rayos T en las fuerzas armadas,

donde podrían usarse para dirigirlas a las tropas enemigas, ya que las ondas de alta

frecuencia incapacitan los equipos electrónicos.

Radiación infrarroja

La parte infrarroja del espectro electromagnético cubre el rango desde

aproximadamente los 300 GHz (1 mm) hasta los 400 THz (750 nm). Puede ser dividida

en tres partes:

* Infrarrojo lejano, desde 300 GHz (1 mm) hasta 30 THz (10 μm). La parte inferior

de este rango también puede llamarse microondas. Esta radiación es absorbida por los

llamados modos rotatorios en las moléculas en fase gaseosa, mediante movimientos

moleculares en los líquidos, y mediante fotones en los sólidos. El agua en la atmósfera

de la Tierra absorbe tan fuertemente esta radiación que confiere a la atmósfera

efectividad opaca. Sin embargo, hay ciertos rangos de longitudes de onda ("ventanas")

dentro del rango opaca¡o que permiten la transmisión parcial, y pueden ser usados en

astronomía. El rango de longitud de onda de aproximadamente 200 μm hasta unos

pocos mm suele llamarse "radiación submilimétrica" en astronomía, reservando el

infrarrojo lejano para longitudes de onda por debajo de los 200 μm.

* Infrarrojo medio, desde 30 a 120 THz (10 a 2.5 μm). Los objetos calientes

(radiadores de cuerpo negro) pueden irradiar fuertemente en este rango. Se absorbe por

vibraciones moleculares, es decir, cuando los diferentes átomos en una molécula vibran

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alrededor de sus posiciones de equilibrio. Este rango es llamado, a veces, región de

huella digital, ya que el espectro de absorción del infrarrojo medio de cada compuesto

es muy específico.

* Infrarrojo cercano, desde 120 a 400 THz (2500 a 750 nm). Los procesos físicos que

son relevantes para este rango son similares a los de la luz visible.

Rayos X

Después del ultravioleta vienen los rayos X. Los rayos X duros tienen longitudes de

onda más cortas que los rayos X suaves. Se usan generalmente para ver a través de

algunos objetos, así como para la física de alta energía y la astronomía. Las estrellas de

neutrones y los discos de acreción alrededor de los agujeros negros emiten rayos X, lo

que nos permite estudiarlos.

Los rayos X pasan por la mayor parte de sustancias, y esto los hace útiles en

medicina e industria. También son emitidos por las estrellas, y especialmente por

algunos tipos de nebulosas. Un aparato de radiografía funciona disparando un haz de

electrones sobre un "objetivo". Si los electrones se disparan con suficiente energía, se

producen rayos X.

Rayos gamma

Después de los rayos X duros vienen los rayos gamma. Son los fotones más

energéticos, y no se conoce el límite más bajo de su longitud de onda. Son útiles a los

astrónomos en el estudio de objetos o regiones de alta energía, y son útiles para los

físicos gracias a su capacidad penetrante y su producción de radioisótopos. La longitud

de onda de los rayos gamma puede medirse con gran exactitud por medio de dispersión

Compton.

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No hay ningún límite exactamente definido entre las bandas del espectro

electromagnético. Algunos tipos de radiación tienen una mezcla de las propiedades de

radiaciones que se encuentran en las dos regiones del espectro. Por ejemplo, la luz roja

se parece a la radiación infrarroja en que puede resonar algunos enlaces químicos.

6. CONCLUSIONES

 En verdad, si no existiese la radiación UV-B los humanos no habríamos

sobrevivido en este mundo. La radiación UV-B en exceso es nociva para la vida,

sí. Una ausencia de UV-B es también nociva para la vida. Sin UV-B llegando a

la piel los seres humanos son incapaces de sintetizar sobre ella a las vitaminas D

y E.

 En términos de impactos sobre el medio ambiente y la salud de los seres

humanos (y en su elección de anteojos de sol), podría ser de utilidad subdividir

el espectro de luz UV de diferente manera, por ejemplo, en UV-A ("luz negra" u

onda larga de rayos UV con longitud de onda de 380 a 315 nm), UV-B (onda

mediana desde 315 hasta 280 nm), y UV-C (el "germicida" u onda corta de rayos

UV, que oscila entre 280 y 10 nm).

 La intensidad máxima de radiación solar, más específicamente de la RUV es al

mediodía, en el verano y en los trópicos, cuando el cielo está despejado o con

pocas nubes.Así las variaciones tiene una influencia relevante sobre la salud

(cáncer de piel, cataratas), el clima (variación del balance energético terrestre),

procesos biológicos (fotosíntesis), ecológicos (modificación de ecosistemas) y

fotoquímicos (formación y descomposición de contaminantes). Todo esto unido

a una posible disminución de la capa de ozono,provocando una mayor cantidad

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de radiación UV, resultaría muy dañino sobre todo para la salud humana.

7. RECOMENDACIONES

 Los filtros ultravioleta y sensores ópticos del solmáforo miden el nivel de

radiación y entregan la intensidad según una carta de colores establecida por

la Organización Mundial de la Salud. Los colores son: verde (bajo), amarillo

(medio), naranja (alto), rojo (peligroso) y violeta (extremo).La principal

preocupación de los gestores y las autoridades es que las personas conozcan

la utilidad de estos aparatos y adopten las medidas de prevención necesarias,

ya que Peru es uno de los países más afectados por el agujero en la capa de

ozono del Hemisferio Sur.

 La Organización Mundial para la Salud puso en marcha la medida sistemática

de la radiación UVB. En este sentido la Unión Europea puso en marcha en

1996 la acción COST para estandarizar la medida de la radiación UVB en

Europa.

8. BIBLIOGRAFÍA

Boletin sobre rqadiación no ionizante. (2015). Obtenido de

https://www.siget.gob.sv/rni/wp-

content/uploads/2016/06/boletin_sobre_radiacion_no_ionizantes0.pdf

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OpenStax. (3 de Marzo de 2015). College, OpenStax.

Singer, M. (15 de Setiembre de 2015). OpenStax. Obtenido de

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light-reactions-in-photosynthesis

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