Trabajo Estadística Descriptiva - ACT 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Curso: 100105_611 Estadística descriptiva
Actividad 4. Laboratorio Diagramas Estadísticos
Presentado por:
HERNAN MAURICIO BEDOYA SUAREZ Cód. 1130683954
Presentado a:
Tutor: JHANNA PATRICK BRIEVA
Grupo
100105_160
Universidad Abierta y a Distancia UNAD
Pre saberes de la Estadística descriptiva
Marzo del 2019
1
Introducción
El siguiente informe describe el desarrollo de los diferentes actividades contenidas en el

la Guía de Actividades para la Unidad 1: Paso 2 – Organización y Presentación del curso
de 301123A_611 MULTIMEDIA los cueles se basan en fundamentos básicos de la
Estadística Descriptiva por medio de la caracterización de variables y las medidas
univariantes, a través de la solución de problemas reales
2
JUSTIFICACIÓN
Este desarrollo de actividades permitirá aclarar los conceptos básicos y fundamentos de

la estadística descriptiva. La comprensión de estos términos y enseñanzas lograran que
se comprenda la temática de trabajo y aportara educativamente al desarrollo de las
diferentes etapas venideras, lo cual es de vital importancia para la contextualización de
la los temas y desarrollo de actividades.
3
OBJETIVOS
Desarrollar de manera efectiva las respectivas actividades que comprende esta etapa de
aprendizaje y así alcanzar le mayor conocimiento posibles para fortalecer mis habilidades
estudiantiles, las cueles forzaran mi desempeño personal y laboral en un futuro.
4
Actividad 1. mapa mental las etapas para el inicio de una investigación

estadística
5
Actividad 2. Ficha Técnica
6
Actividad 3. Clasificación de variables
Clasificación variables de la base de datos “Encuesta_ Instituciones_ Educativas

2019 (16-1)”
CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Nominales Ordinales Discretas Continuas
Grado
Género Edad (años) Estatura (M)
cursado
Grado
Escolaridad
Materia con mayor dificultad Estrato Peso (kg)
del
Acudiente
Número de Textos
Desempeño
Tipo de Institución Escolares que posee en la
Comportamiento
casa
Cantidad Materias
Aprobadas
Número de materias con
desempeño bajo
Número de materias con
desempeño básico
Actividad 4. Laboratorio Diagramas Estadísticos
Opción Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Estudiante

1 1.1. Revolución T 2.1. Peso Oz 3.3. Importaciones
2 1.2. Estudiantes U 2.1. Peso Oz 3.1. Peso P
Hernan Mauricio bedoya
3 1.1. Revolución T 2.2. Salario I 3.1. Peso P
suarez
4 1.3. Prueba B. 2.3. Octanaje C 3.2. Altura E
5 1.2. Estudiantes U 2.2. Salario I 3.2. Altura E
EJERCICIOS
7
1. Para los ejercicios del índice 1, según su elección anterior se

requiere lo siguiente:
1.1 Revolución T. En una encuesta se preguntó a 180 empresarios cual

creían que sería la próxima revolución tecnológica. Los resultados fueron los
siguientes:
Razón
Nuevas formas de producción energética 40
Inteligencia artificial 32
Relacionada con la ciencia de la mente humana 11
Biotecnología, medicina o genética 7
Nanotecnología y/o nuevos materiales 66
Una nueva oleada de la revolución informática 21
Otras razones 3
a. Construya una gráfica de barras.
OTRAS RAZONES 3
UNA NUEVA OLEADA DE LA REVOLUCIÓN

21
INFORMÁTICA
NANOTECNOLOGÍA Y/O NUEVOS
66
MATERIALES
BIOTECNOLOGÍA, MEDICINA O GENÉTICA 7
RELACIONADA CON LA CIENCIA DE LA

11
MENTE HUMANA
INTELIGENCIA ARTIFICIAL 32
NUEVAS FORMAS DE PRODUCCIÓN

40
ENERGÉTICA
0 10 20 30 40 50 60 70
PRÓXIMA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
8
b. Construya un diagrama circular
DISTRIBUCCIION % DE LA PRÓXIMA REVOLUCIÓN

TECNOLÓGICA
Otras razones
Una nueva oleada 2%
Nuevas formas de
de la revolución
producción
informática
12% energética
22%
Inteligencia
artificial
18%
Nanotecnología y/o
nuevos materiales
36%
Relacionada con la
Biotecnología, ciencia de la mente
medicina o genética humana
4% 6%
c. ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?
R//Variable cualitativas
9
d. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.
 Se evidencia claramente que el porcentaje de opinión más elevado

con un 36% del personal encuestado defienden la creencia y la
razón de que la próxima revolución tecnológica se basara en
Nanotecnología y/o nuevos materiales.
 Se evidencia que solo el 2% de la población empresarial encuestada

la cual defiende razones no descriptas en los diferentes opciones
planteadas.
 De 180 personas encuestadas, 07 personas creen que la próxima

revolución tecnológica se basara en Biotecnología, medicina o
genética.
2. Para los ejercicios del índice 2, según su elección inicial se requiere

lo siguiente:
2.1. Salario I. En EEUU los salarios por día en dólares, de los operarios de
una industria metalúrgica son:
62,5 73,4 51,1 73,2 71,1 61,6 91,1 50,8

94,7 96,1 70,5 68,6 66,7 90,7 62,2 80,1
54,3 89,6 80,3 58,7 85,7 88,6 83,4 61,8
90,1 60,4 87,6 90,7 93,3 58,3 59,1 88,4
89,1 91,6 62,7 89,3 87,4 59,8 82,6 69,9
51,8 80,7 77,9 61,0 52,2 72,7 71,0 51,8
71,6 58,6 53,0 57,5 66,5 63,3 87,7 42,2
90,3 88,3 94,4 77,8 44,3 86,7 58,5 68,2
93,4 64,2 60,4 58,3 62,3 79,6 90,1 86,7
96,1 85,3 91,2 89,2 88,9 90,4 79,3 74,2
10
a. Construya una tabla de distribución de frecuencias y un histograma de

frecuencias para los datos
Tabla de distribución de frecuencias
clases
frecuencia frecuencia
frecuencia frecuencia
absoluta relativa
absoluta relativa
acumulada acumulada
lim inferior lim superior
42,2 49,9 2 0,025 2 0,025

49,9 57,6 8 0,1 10 0,125
57,6 65,3 18 0,225 28 0,35
65,3 73 10 0,125 38 0,475
73 80,7 9 0,1125 47 0,5875
80,7 88,4 11 0,1375 58 0,725
88,4 96,1 20 0,25 78 0,975
96,1 103,8 2 0,025 80 1
total 80 1
Histograma de frecuencias para los datos
11
Histograma
25 120.00%
100.00%
20
80.00%
Frecuencia
15
60.00%
10 Frecuencia
40.00%
% acumulado
5
20.00%
0 0.00%
Clase
b. Realizar un polígono de frecuencias.
polígono frecuencia absoluta acumulada

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
49.9 57.6 65.3 73 80.7 88.4 96.1 103.8
salarios por día
12
b. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.
Gráfico del histograma: se evidencia una gran demanda en el salario

de rango de 88,4 dólares a 96,1 dólares por día laborado, teniendo en
cuenta que la barra aumenta significativamente
Gráfico de la polígona frecuencia absoluta acumulada: se evidencia

un análisis de aumento en las horas del salario
3. Para los ejercicios del índice 3, según su elección inicial se requiere lo

siguiente:
3.1. Peso P. Considere la siguiente distribución de frecuencia, que

proporciona el peso ideal de cierto producto alimenticio.
Categoría Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

(fi) (hi)
Peso insuficiente 5 0.1667
Peso aceptable 22 0.7333
Peso excesivo 3 0.1000
Totales 30 1.0000
a. Construya un polígono de frecuencias para la variable categoría.
13
PESO IDEAL
25
22
20
Frecuencia absoluta
15
10
poligano
5
5 3
0
1 2 3
poligano 5 22 3
Categoría
b. Consigne dos conclusiones a partir del gráfico.
 se evidencia que la categoría 2 (Peso aceptable) es la de mayor de manda

con el 73% de los datos.
 se evidencia que la categoría 1 (Peso insuficiente) supera a la categoría

3 (Peso excesivo)
14
Actividad 5. Caracterización de Variables cualitativas
a. Organizar la variable cualitativa en una tabla de frecuencias, que contenga

como mínimo lo siguiente
Materia con mayor dificultad en el análisis de Bajo rendimiento académico en 110

estudiantes de educación básica primaria de instituciones públicas y privadas.
Datos Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Materia con mayor Absoluta
Absoluta Relativa porcentual (%)
dificultad Acumulada
CASTELLANO 35 35 0,318181818 31,81818182
CIENCIAS
NATURALES
14 49 0,127272727 12,72727273
CIENCIAS SOCIALES 13 62 0,118181818 11,81818182
MATEMÁTICAS 48 110 0,436363636 43,63636364
TOTAL 110 1 100
b. Representar la información por medio de diferentes diagramas

estadísticos, según corresponda: (diagrama de barras, diagramas
circulares, etc).
15
Distrubución de numero de estudientes segun el tipo de

Materia con mayor dificultad en instituciones publicas y
privadas
MATEMÁTICAS 48
TIPOS DE MATERIAS
CIENCIAS SOCIALES 13
CIENCIAS NATURALES 14
CASTELLANO 35
0 10 20 30 40 50 60
NUMERO DE ESTUDIANTES
Distribución del % de Materias con mayor dificultad en

instituciones públicas y privadas.
CASTELLANO
MATEMÁTICAS 32%
43%
CIENCIAS
CIENCIAS NATURALES
SOCIALES 13%
12%
16
c. Hallar la moda para cada una de las variables cualitativas y asociarla con
la situación objeto de estudio.
MODA VARIABLES CUALITATIVAS
el tipo de genero más frecuente que

Género FEMENINO tiene bajo rendimiento académico es en
el femenino
Materia con mayor el tipo de materia con mayor dificultad es

MATEMÁTICAS
dificultad la matemáticas
la institución que presenta más bajo
Tipo de Institución Privado
rendimiento es la privada
los grados que presentan más bajo

Grado cursado Quinto
rendimiento académico es quinto
los acudientes tiene grados de

Grado Escolaridad del
UNIVERSITARIA/MEDIA escolaridad universitario y escolaridad
Acudiente
media
d. Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos variables

cualitativas, las cuales ustedes consideren podrían estar relacionadas.
Tabla de contingencias Materia con mayor dificultad y Tipo de Institución
TOTAL
Materia con mayor dificultad
Público Privado GENERAL
MATEMÁTICAS 23 25 48
CIENCIAS NATURALES 4 10 14
CASTELLANO 16 19 35
CIENCIAS SOCIALES 4 9 13
TOTAL GENERAL 47 63 110
17
CONCLUSIONES
En el desarrollo de este trabajo se logra adquirir los conocimientos básicos y

fundamentos de la estadística descriptiva y aprendizaje en el inicio y organización
de la información para un adecuado análisis y facilidad de interpretación, tomando
como medios empleados tablas de datos y gráficos de distribución, que al final
están orientados para que el usurario final tenga una información amigable y
entendible.
18
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 https://www.youtube.com/watch?v=CEWJZxFpC8w
 https://www.youtube.com/results?search_query=tabla+de+contingencias+
o+de+doble+entrada%2C+con+dos+variables+cualitativas
 https://www.youtube.com/results?search_query=c.%09Hallar+la+moda+p
ara+cada+una+de+las+variables+cualitativas
 https://www.youtube.com/watch?v=PnAfhhA1OOw
 Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de

Frecuencias. Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A.
Página 4 – 10
 Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística

descriptiva. Madrid: Paraninfo. Página 3 - 16
19

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Actividad 4. Laboratorio Diagramas Estadísticos

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Marzo del 2019

El siguiente informe describe el desarrollo de los diferentes actividades contenidas en el

Este desarrollo de actividades permitirá aclarar los conceptos básicos y fundamentos de

Actividad 1. mapa mental las etapas para el inicio de una investigación

Actividad 2. Ficha Técnica

Actividad 3. Clasificación de variables

Clasificación variables de la base de datos “Encuesta_ Instituciones_ Educativas

Actividad 4. Laboratorio Diagramas Estadísticos

Opción Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Estudiante

1. Para los ejercicios del índice 1, según su elección anterior se

1.1 Revolución T. En una encuesta se preguntó a 180 empresarios cual

UNA NUEVA OLEADA DE LA REVOLUCIÓN

BIOTECNOLOGÍA, MEDICINA O GENÉTICA 7

RELACIONADA CON LA CIENCIA DE LA

NUEVAS FORMAS DE PRODUCCIÓN

PRÓXIMA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

b. Construya un diagrama circular

DISTRIBUCCIION % DE LA PRÓXIMA REVOLUCIÓN

c. ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?

d. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

 Se evidencia claramente que el porcentaje de opinión más elevado

 Se evidencia que solo el 2% de la población empresarial encuestada

 De 180 personas encuestadas, 07 personas creen que la próxima

2. Para los ejercicios del índice 2, según su elección inicial se requiere

62,5 73,4 51,1 73,2 71,1 61,6 91,1 50,8

a. Construya una tabla de distribución de frecuencias y un histograma de

Tabla de distribución de frecuencias

42,2 49,9 2 0,025 2 0,025

Histograma de frecuencias para los datos

b. Realizar un polígono de frecuencias.

polígono frecuencia absoluta acumulada

b. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

Gráfico del histograma: se evidencia una gran demanda en el salario

Gráfico de la polígona frecuencia absoluta acumulada: se evidencia

3. Para los ejercicios del índice 3, según su elección inicial se requiere lo

3.1. Peso P. Considere la siguiente distribución de frecuencia, que

Categoría Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

Peso insuficiente 5 0.1667

Peso aceptable 22 0.7333

Peso excesivo 3 0.1000

a. Construya un polígono de frecuencias para la variable categoría.

b. Consigne dos conclusiones a partir del gráfico.

 se evidencia que la categoría 2 (Peso aceptable) es la de mayor de manda

 se evidencia que la categoría 1 (Peso insuficiente) supera a la categoría

Actividad 5. Caracterización de Variables cualitativas

a. Organizar la variable cualitativa en una tabla de frecuencias, que contenga

Materia con mayor dificultad en el análisis de Bajo rendimiento académico en 110

b. Representar la información por medio de diferentes diagramas

Distrubución de numero de estudientes segun el tipo de

Distribución del % de Materias con mayor dificultad en

MODA VARIABLES CUALITATIVAS

el tipo de genero más frecuente que

Materia con mayor el tipo de materia con mayor dificultad es

los grados que presentan más bajo

los acudientes tiene grados de

d. Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos variables

Tabla de contingencias Materia con mayor dificultad y Tipo de Institución