LUNES 22/04/2019

Ámbitos de Aprendizaje Comunicación Integral Desarrollo Personal y Social Interacción y comprensión

Núcleos de Aprendizajes Lenguaje verbal
Objetivos de Aprendizajes 7. Reconocer palabras que
se encuentran en diversos
soportes asociando algunos
fonemas a sus
correspondientes grafemas.
del entorno
Convivencia y Ciudadanía Comprensión del entorno
sociocultural
10. Reconocer 7. Reconocer la importancia
progresivamente del servicio que prestan
requerimientos esenciales de instituciones,
las prácticas de convivencia organizaciones, lugares y
democrática, tales como: obras de interés
escucha de opiniones patrimonial, tales como:
divergentes, el respeto por los escuelas, transporte
demás, de los turnos, de los público, empresas, iglesias,
acuerdos de las mayorías. museo, bibliotecas, entre
otros.

Contenidos Conciencia fonológica Prácticas de convivencia Instituciones de la

democrática comunidad
Actividades * Taller JEC Computación *Conocer vocal E *Conocer el valor :El Respeto *Funciones de las
instituciones de la
comunidad

Recursos -Video, data, PC, parlantes,
guía, papel lustre,
pegamento
PRINCIPIO DUA
II) Proporcionar múltiples
DUA formas de acción y
expresión
5. Proporcionar opciones
para la expresión y la
fluidez de la comunicación.
-Lamina, guía, lápices.
PRINCIPIO DUA
III)Proporcionar múltiples
formas de motivación
8. Proporcionar opciones para 3. Proporcionar opciones
mantener el esfuerzo y la
persistencia
9 .Proporciona opciones para
la auto-regulación.
-Data, computador, video,
Texto del estudiante, pág.
lápices
PRINCIPIO DUA
I )Proporcionar múltiples
formas de representación
para la compresión.

Ámbitos de Aprendizaje Desarrollo Personal y Social Comunicación Integral.
Núcleos de Aprendizajes Convivencia y Ciudadanía
Objetivos de Aprendizajes 10. Reconocer
progresivamente
requerimientos esenciales
de las prácticas de
convivencia democrática,
tales como: escucha de
opiniones divergentes, el
respeto por los demás, de
los turnos, de los acuerdos
de las mayorías.
Contenidos Prácticas de convivencia
democrática
Actividades *Reforzar el valor :El
Respeto
Recursos -Video, data, computador
PRINCIPIO DUA
III)Proporcionar múltiples
DUA formas de motivación
8. Proporcionar opciones 7. Proporcionar opciones
para mantener el esfuerzo y para captar en interés.
la persistencia
9 .Proporciona opciones
para la auto-regulación.
MARTES 23/04/2019
Desarrollo Personal y
Social
Lenguaje verbal Corporalidad y
movimiento
2.- Comprender Textos 7. Resolver desafíos para
orales como preguntas, tales prácticos manteniendo
explicaciones, relatos, control, equilibrio y
instrucciones y algunos coordinación al combinar
conceptos abstractos en diversos movimientos
distintas situaciones ,posturas y
comunicativas, desplazamientos tales
identificando la como: lanzar y recibir,
intencionalidad desplazarse en planos
comunicativa de diversos inclinados , seguir ritmos
interlocutores ,en una variedad de juegos
Intencionalidad -Control, equilibrio y
comunicativa coordinación al combinar
diversos movimientos
,posturas y
desplazamientos
*Participar en actividad del * Taller JEC Música. Taller JEC Psicomotricidad
“Día del libro” Realizar actividad de
equilibrio
-CRA , títeres, degustación -Sala CYMA , huincha de
de alimentos papel
PRINCIPIO DUA PRINCIPIO DUA
III) Proporcionar múltiples III) Proporcionar múltiples
formas de motivación formas de motivación
7. Proporcionar opciones
para captar en interés.
7.3 Minimizar las amenazas
y las distracciones

Ámbitos de Aprendizaje Interacción y comprensión
del entorno
Núcleos de Aprendizajes Pensamiento Matemático
Objetivos de Aprendizajes 6. Emplear los números,
para contar, identificar,
cuantificar y comparar
cantidades hasta el 20 e
indicar orden o posición de
algunos elementos en
situaciones cotidianas o
juegos.
Contenidos Números
Actividades *Conocer N° 2
Recursos -Video, PC, data, Caligrafix
“lógica y números” pág.
105- 106, lápices.
PRINCIPIO DUA
III) Proporcionar múltiples
DUA formas de motivación
7. Proporcionar opciones
para captar en interés.
7.3 Minimizar las amenazas
y las distracciones
MIÉRCOLES 24/04/2019
Comunicación Integral.
Lenguaje Verbal
7. Reconocer palabras que
se encuentran en diversos
soportes asociando algunos
fonemas a sus
correspondientes grafemas
Asociación fonema y
grafemas
*Reconocer vocal A en
texto
-Video, data, parlantes,
computador, guía, lápices
PRINCIPIO DUA
II) Proporcionar múltiples
formas de acción y
expresión
5. Proporcionar opciones
para la expresión y la
fluidez de la comunicación.
Desarrollo personal y social
Corporalidad y movimiento
3. Tomar conciencia de su
cuerpo, de algunas de sus
características internas (tales
como: ritmo cardíaco, de
respiración), de su esquema y
progresivamente de su tono
corporal y lateralidad, por
medio de juegos.
-Conciencia corporal
*Conocer órganos de los
sentidos: audición , visión,
olfato, gusto ,tacto
-Video, data, parlantes,
computador, guía , lápices
PRINCIPIO DUA
I)Proporcionar múltiples
formas de representación
1. Proporcionar diferentes
opciones para la percepción
Interacción y comprensión
del entorno
Pensamiento Matemático
6. Emplear los números,
para contar, identificar,
cuantificar y comparar
cantidades hasta el 20 e
indicar orden o posición de
algunos elementos en
situaciones cotidianas o
juegos.
Números
*Asociar numero-cantidad
(0-1-2)
-Material didáctico, guía,
lápices.
PRINCIPIO DUA
III) Proporcionar múltiples
formas de motivación
7. Proporcionar opciones
para captar en interés.
7.3 Minimizar las amenazas
y las distracciones
 JUEVES 25/04/2019
Ámbitos de Aprendizaje Comunicación integral
Núcleos de Aprendizajes Lenguaje verbal
Objetivos de Aprendizajes 7. Reconocer palabras que
se encuentran en diversos
soportes asociando algunos
fonemas a sus
correspondientes grafemas
Contenidos Asociación fonema y
grafemas
Actividades *Taller JEC Educación Repaso vocal A y E.
física.
Recursos -Video, data, parlantes,
computador, guía, lápices
PRINCIPIO DUA
DUA II) Proporcionar múltiples
formas de acción y
expresión
5. Proporcionar opciones
para la expresión y la
fluidez de la comunicación.
Comunicación integral
Lenguaje artístico
5. Representar plásticamente
emociones, ideas,
experiencias e intereses, a
través de líneas, formas,
colores, texturas, con recursos
y soportes en plano y
volumen.
-Líneas, formas, colores,
textura, plano y volumen
*Colorear según modelo
-Lamina, lápices de cera
PRINCIPIO DUA
III) Proporcionar múltiples
formas de motivación
7. Proporcionar opciones para
captar en interés.
7.3 Minimizar las amenazas y para la comprensión
las distracciones
Interacción y comprensión
del entorno
Pensamiento Matemático
2. Experimentar con
diversos objetos
estableciendo relaciones al
clasificar por dos o tres
atributos a la vez (forma,
color, tamaño, función,
masa, materialidad, entre
otros) y seriar por altura,
ancho, longitud o
capacidad para contener.
Clasificación dos o tres
atributos
Comparación según
tamaño: grande-mediano-
chico.
-Video, PC, data, Caligrafix
“lógica y números” pág. 43
PRINCIPIO DUA
I) Proporcionar múltiples
formas de representación.
3 .Proporcionar opciones
 VIERNES 26/04/2019
Ámbitos de Aprendizaje

Núcleos de Aprendizajes

Objetivos de Aprendizajes

Contenidos

Actividades

Suspensión de clases Suspensión de clases Suspensión de clases

Recursos

DUA