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INTERNADO CLÍNICO ASISTENCIAL HOSPITAL DE NACIMIENTO 2019

HABILITACIÓN PROFESIONAL
Andrea Acevedo Menezes - Constanza Saba Díaz
COMUNA DE NACIMIENTO

ANTECEDENTES DEMOGRÁFICOS

Superficie 935 km².

Población total de
26.315 habitantes.
ANTECEDENTES DEMOGRÁFICOS

Tabla 1: Cantidad de habitantes por comuna, provincia,


región y país por sexo, según INE 2017.

Comuna Provincia Región del


Sexo Chile
Nacimiento del Biobío Biobío

Hombres 12.962 192.703 983.317 8.601.989

Mujeres 13.353 202.357 1.054.097 8.972.014

Total 26.315 395.060 2.037.414 17.574.003

Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas, 2017


ANTECEDENTES DEMOGRÁFICOS
Tabla 2: Distribución de la población según grupo etario. Nivel
comunal y regional, según INE 2017.
Comuna de
Población Región del Biobío
Nacimiento

% 0 a 14 años 21,8 % 20,3 %

% 15 a 64 años 66,2 % 67,9 %

% 65 a más 12,0 % 11,8 %

Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas, 2017


DIAGNÓSTICO DE SALUD COMUNAL Y
COMUNIDAD USUARIA
DETERMINANTES ESTRUCTURALES

EDUCACIÓN
Tabla 3: Indicadores de educación, región y país.
Comuna de Región del
Indicador País
Nacimiento Biobío
Años de
9,7 10,6 11
escolaridad
% de
4,4 % 3,4 % 3,1 %
analfabetismo
% de personas
sin educación 13,1 % 10,3 % 11,2 %
formal
Fuente: CASEN, 2015.
DETERMINANTES ESTRUCTURALES

POBREZA E INGRESOS
18,5% en situación de 36% de los hogares tienen
pobreza. jefatura de mujeres.

Tabla 4: Indicadores de promedio de ingreso mensual por hogar por comuna, región y país.
Comuna de Región del
Indicador Nacimiento Biobío
País

Promedio de ingreso
516.627 633.081 858.987
monetario mensual por
hogar
Promedio del($)
ingreso
168.731 212.463 299.054
autónomo per cápita
mensual del hogar ($) Fuente: CASEN, 2015.
DETERMINANTES ESTRUCTURALES

OCUPACIÓN
55 % 12 %
17 %
S. Primario
45 %
S. Secundario
S. Terciario 71 %

Trabajadores No trabajadores
DETERMINANTES DE CARÁCTER INTERMEDIO

SISTEMA DE SALUD
Tabla 5: Porcentaje de afiliados a FONASA e ISAPRE.
Comuna de Región del
Indicador País
Nacimiento Biobio
% Afiliados FONASA A 35,3 25,4 22,8
% Afiliados FONASA B 25,1 29,6 25,6
% Afiliados FONASA C 14,6 14,6 13,1
% Afiliados FONASA D 12,2 10,2 10,1
% Afiliados a ISAPRE 5,4 10,6 16,0
Fuente: CASEN, 2015.
DETERMINANTES DE CARÁCTER INTERMEDIO

NATALIDAD
Tabla 6: Tasa de natalidad por cada 1.000 habitantes por comuna y región.

Comuna de Región del


Indicador
Nacimiento Biobío

Tasa de Natalidad 12,2 11,7

Fuente: Indicadores Básicos en Salud, 2018.


DETERMINANTES DE CARÁCTER INTERMEDIO

MORBILIDAD
Tabla 7: Porcentaje de población de 0 a 6 años con desnutrición, sobrepeso y obesidad por comuna, región y país.

Comuna de Región
Indicador País
Nacimiento del Biobío
Porcentaje de población de 0 a 6 años en
4,7 % 2,5 % 2,7 %
control, que está en riesgo de desnutrición o
desnutridos
Porcentaje de población de 0 a 6 años en
26 % 24,7 % 23,2 %
control, que está con sobrepeso
Porcentaje de población de 0 a 6 años en
12,1 % 10,9 % 9,8 %
control, que está en condición de obesidad
Fuente: DEIS, Ministerio de Salud, 2011.
DETERMINANTES DE CARÁCTER INTERMEDIO

MORBILIDAD
Tabla 9: Incidencia por Enfermedades de Notificación Obligatoria (tasa).

Indicador Comuna de Nacimiento Región del Biobío

Hepatitis A 17,5 36,1

Sifilis 21 29,7

Tuberculosis 10,5 14,6

VIH/SIDA 3,5 17,7

Fuente: SEREMI de Salud Biobío, 2018.


DETERMINANTES DE CARÁCTER INTERMEDIO

MORTALIDAD
Tabla 11: Tasa de causa específica de muerte por comuna y región, por cada 100.000 habitantes.
Causas especificas de Comuna de
Región del Biobio
muerte Nacimiento
Diabetes Mellitus 70,2 30,1

Enfermedades
52,6 56,2
Cerebrovasculares
Enfermedad Isquémica
52,6 42,3
del corazón
Enfermedades del
35,1 33,3
hígado
Fuente: SEREMI de Salud Biobío, 2018.
DETERMINANTES DE CARÁCTER INTERMEDIO

MORTALIDAD
Tabla 12: Porcentaje de las causas de muerte de adultos mayores en la comuna.

Causas de muerte en adultos mayores %

Cáncer 44

IAM 19

No específica 19

Trastornos de vesícula biliar 12

Neumonía 6
Fuente: Plan de Salud, Nacimiento, 2018.
DETERMINANTES DE CARÁCTER INTERMEDIO

MAPA EPIDEMIOLÓGICO

1A 2
1C
Adolescentes con
Pacientes
Pacientes niños problemas de
embarazadas.
con policaries. comportamiento
1B 1D 3A-B
Pacientes Pacientes niños Pacientes
hipertensos. con obesidad. diabéticos.
CONCLUSIÓN

La comuna se encuentra dentro


de los rangos más vulnerables del
país:

‣ Promedio de sueldo por hogar


40% menor al nacional

‣ Población trabajadora abarca el


45%

‣ 90% de la comuna es parte de


FONASA
CONCLUSIÓN

‣ En los niños entre 0 a 6 años existe un


desorden alimenticio (desnutrición,
sobrepeso y obesidad).

‣ Desequilibrio nutricional y un aumento


de los factores de riesgo para las
enfermedades crónicas más prevalentes.
PROPUESTAS DE SOLUCIÓN INTERDISCIPLINARIA

‣ Realizar charlas educativas en sala cuna y jardines, para padres y


apoderados sobre alimentación y estilos de vida saludables en
conjunto con nutricionista.
‣ Concientizar a la población sobre los factores de riesgo de la
formación de tumores cancerígenicos, relacionándolo con el
consumo de tabaco y sus efectos, la alimentación y estilos de vida
saludable.
‣ Realizar talleres en club de adultos mayores con nutricionista de
cocina saludable.
PROPUESTAS DE SOLUCIÓN INTERDISCIPLINARIA

‣ Informar a la población sobre cobertura GES y sus beneficios


mediante difusión por medio de campañas visuales en salas de
espera y folletos informativos.
‣ Aumentar cobertura de especialidades odontológicas para la
población.
‣ Reforzar periódicamente instrucción de higiene oral en niños y
adolescentes.
‣ Fomentar con intersector la asistencia a escuelas.
ÁREA CLÍNICA - ADMINISTRATIVA
UNIDAD DENTAL

‣ 7 box dental.
‣ 8 odontólogos (6
generales y 2
especialistas).
‣ 7 asistentes dentales.
‣ 2 equipos de rayos x
dental.
HORARIO DE ATENCIÓN

Atención de morbilidad
Radiografía dental Lunes a jueves: 8.30 a 9:50 hrs. -
8.30 a 9.00 de Lunes a Viernes 17.00 a 20.00 hrs.
(box dental). Viernes: 8.30 a 9.50 hrs - 16.00 a
19.00 hrs.

Atención de programas
Urgencias
Lunes a jueves: 10.00 a 17.00 hrs.
Se realizan entre atenciones
Viernes: 10.00 a 16.00 hrs.
RESUMEN DE ACTIVIDADES CLÍNICAS REALIZADAS POR LAS INTERNAS DURANTE EL PERIODO

Cantidad Cantidad Cantidad % aporte


Acciones
realizada por realizada por realizada por el realizado por las
realizadas
Andrea Constanza Hospital internas

Sellantes 168 148 1249 25 %

Fluor 26 35 931 6 %

Composite 188 185 2354 15 %

Vidrio ionómero 58 69 1543 8 %

Pulpotomías 20 16 182 20 %

Pulpectomías 5 48 86 61 %

Altas integrales 28 30 1235 4 %


RESUMEN DE ACTIVIDADES CLÍNICAS REALIZADAS POR LAS INTERNAS DURANTE EL PERIODO

Cantidad Cantidad Cantidad % aporte


Acciones
realizada por realizada por realizada por el realizado por las
realizadas
Andrea Constanza Hospital internas

Altas preventivas 62 58 267 45 %


Exodoncia
dentición 56 41 651 15 %
permanente
Exodoncia
dentición 14 4 297 6 %
temporal
Trepanación 20 22 365 11 %

Urgencias GES 23 12 147 23 %

RX 624 589 1568 77 %


RESUMEN DE DERIVACIONES

Interconsultas y/ Cantidad Cantidad


o derivaciones Motivo realizada por realizada por
realizadas Andrea Constanza
Pulpitis, abscesos
Endodoncia de origen 36 56
odontogénico.

Rehabilitación Confección de
13 6
Oral prótesis removible

Periodontitis
Periodoncia 3 1
severa
PROGRAMAS MINISTERIALES
Cantidad realizada Cantidad realizada Cantidad realizada % aporte realizado
Meta y/o GES
por Andrea por Constanza por el Hospital por internas

Programa CERO 15 26 245 16 %

GES 6 años 102 96 698 28 %

Alta GES 6 años 15 16 478 7 %

Meta sanitaria 12
26 12 622 6 %
años
Alta meta sanitaria
8 4 236 5 %
12 años

Primigestas o
30 9 465 8 %
embarazadas
PROGRAMAS MINISTERIALES
Cantidad realizada Cantidad realizada Cantidad realizada % aporte realizado
Meta y/o GES
por Andrea por Constanza por el Hospital por internas

Altas primigenias o
12 6 276 6 %
embarazadas

GES 60 años 18 6 72 33 %

Alta GES 60 años 5 2 23 30 %

Urgencias GES: 23 12 190 18 %

Pulpitis 8 1 74 12 %

Absceso submucoso o
subperióstico de origen 3 3 45 13 %
odontogénico
PROGRAMAS MINISTERIALES
Cantidad realizada Cantidad realizada Cantidad realizada % aporte realizado
Meta y/o GES
por Andrea por Constanza por el Hospital por internas

Absceso de espacios
anatómicos buco 1 - 6 16 %
máxilofaciales

Pericoronaritis
2 3 12 41 %
Aguda

Flegmones
orofaríngeos de origen 3 - 13 23 %
odontogénico

Complicaciones Post
Exodoncia: Hemorragia y 1 3 16 25 %
Alveolitis de los maxilares

Traumatismo dento
5 2 24 30 %
alveolares
PROGRAMAS MINISTERIALES

Cantidad Cantidad Cantidad % aporte


Meta y/o GES realizada por realizada por realizada por el realizado por
Andrea Constanza Hospital internas

Programa Preescolares: “Sembrando Sonrisas”

Fluoración 56 60 260 44 %

Entrega de Kit 56 60 260 44 %


CONCLUSIÓN

Al concluir esta área podemos mencionar que corresponde a una de las áreas
más importantes en el proceso de internado y que su principal propósito fue
fomentar nuestro crecimiento profesional con sólidos valores éticos, con
habilidades y destrezas para la atención de pacientes.

Esto nos ayudó a mejorar la rapidez clínica, la realización de diagnósticos


correctos, el desarrollo de un adecuado tratamiento en función del tiempo y
de las limitaciones asociadas a los insumos disponibles, así como también a
tener un mejor desenvolvimiento con el paciente y el equipo de trabajo.
ÁREA DE PROMOCIÓN

INTERVENCIÓN COMUNITARIA
TABLA RESUMEN INTERVENCIONES COMUNITARIAS
Nombre Actividad de Establecimiento Población blanca ¿Programa Sembrando
Cantidad Actividad realizada
Promoción educacional beneficiadas Sonrisas?

Día Mundial sin Hospital de


Todos los usuarios del Hospital 100 Educación NO
Tabaco Nacimiento
Diabetes y Salud Todos los pacientes que presentan diabetes
Club de Diabéticos pertenecientes al sector 2 (Lautaro) y que se 15 Educación NO
Bucal atienden en Cecosf Lautaro

Cuidemos a nuestros Todos los padres y apoderados


Sala Cuna “La Cruz”
de la Sala Cuna “La Cruz”
25 Educación NO
bebés
Escuela de Lenguaje Medio menor, medio mayor y
Sonrisas Saludables
prekinder
20 Educación NO
“Ampalú”
Hospital de
Diario Mural GES Todos los usuarios del Hospital 100 Educación NO
Nacimiento

Lucy Cohen Lucy Cohen Medio menor 20 Fluoración SI

Mi Pequeño Hogar Mi Pequeño Hogar Medio menor y medio mayor 10 Fluoración SI

Lautaro Lautaro Medio menor y medio mayor 15 Fluoración SI

Escuela Toqui Lautaro Escuela Toqui Lautaro Prekinder y Kinder 60 Fluoración SI

Dollinco Dollinco Prekinder y medio mayor 11 Fluoración SI


PROMOCIÓN

TÍTULO DE LA INTERVENCIÓN
Sonrisas Saludables.

PROFESIONALES U ORGANISMOS PARTICIPANTES

Internas de la carrera de Odontología, UDD.


INTRODUCCIÓN

Sin dolor Masticación

Deglución Fonación
INTRODUCCIÓN

Estados nutricionales (desnutrición, sobrepeso y obesidad) de niños entre 0-6


años en la comuna de Nacimiento están alterados, los índices son superiores
que la región y el país.

RECONOCER A TEMPRANA EDAD

Alimentos cariogénicos Alimentos No cariogénicos

Fuente: DEIS, Ministerio de Salud, 2011.


OBJETIVOS

OBJETIVO PRINCIPAL
‣ Educar a los alumnos sobre higiene bucal y alimentación no cariogénica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
‣  Los niños realicen una correcta higiene bucal.

‣  Los niños distingan los alimentos cariogénicos y no cariogénicos.


MATERIALES Y MÉTODO

POBLACIÓN OBJETIVO Y ESPACIO DE LA INTERVENCIÓN


Alumnos de la escuela especial Ampalú, de los cursos Medio
menor, Medio mayor y Prekinder, en el salón principal de la
Escuela Ampalú.
MATERIALES Y MÉTODO

METODOLOGÍA
Se realizó una educación
didáctica, en donde se
simuló un correcto
cepillado dental, con una
maqueta de forma de
boca de gran tamaño.
MATERIALES Y MÉTODO

METODOLOGÍA Se enseñó sobre la alimentación


cariogénica y no cariogénica.

Luego se presentó 2 maquetas de


dientes, uno triste y otro feliz, y además
alimentos diversos. Los niños debían
clasificar los alimentos en cariogénicos
(diente triste) y no cariogénicos (diente
feliz), por lo que debía pegar los
alimentos en el diente
correspondiente.
MATERIALES Y MÉTODO

RESULTADOS
Se logró un 100% de
comprensión por parte de los
niños, ya que todos ellos
recibieron 2 stickers, al realizar
la correcta técnica de cepillado
y clasificar los alimentos según
riesgo cariogénico.
MATERIALES Y MÉTODO

CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIÓN
‣ Los niños tienen conocimiento de una correcta higiene bucal, no así sobre
los alimentos que consumen, ya que la gran mayoría clasificaban las
comidas “chatarras” como alimentos no cariogénicos, atribuido al buen
sabor que tienen.

‣ Es importante que se genere una intervención con los padres y


apoderados, para concientizarlos de los alimentos adecuados para sus
hijos, no solo para una buena salud dental, si no también como para la
salud en general.
HERRAMIENTAS DE SALUD FAMILIAR

Carmen

Intervención
Salud bucal Alimentación
70 años educativa e
deficiente Saludable
interactiva
Abordaje Interés por
Diabetes
Multidisciplinario parte de la
Mellitus
familia Eliminación
Nuera Hábitos de
Responsable de focos
Cáncer de higiene
de 4 nietos infecciosos
mamas
HERRAMIENTAS DE SALUD FAMILIAR

G
E
N
O
G
R
A
M
A
HERRAMIENTAS DE SALUD FAMILIAR

E
C
O
M
A
P
A
CONCLUSIÓN REFLEXIVA DEL ÁREA

Hoy en día la promoción en salud se hace cada vez más


importante ya que no sólo disminuye la carga de morbilidad sino
que también los gastos para el estado.

Existen diversas maneras de llegar a la población, ya sea de manera


individual o colectiva con el objetivo de educar e instalar hábitos
saludables para lograr una mejor calidad de vida.
ÁREA DE GESTIÓN
DURANTE LOS MESES DE ABRIL Y MAYO SOLO EL 19% DE LAS
URGENCIAS DENTALES CORRESPONDIÓ A URGENCIAS GES
DEBIDO A LA INCORRECTA PRIORIZACIÓN POR PARTE DE SOME.
GESTIÓN

INSIGHT
Durante los meses de abril y mayo solo el 19% de las
urgencias dentales correspondió a urgencias GES
debido a la incorrecta priorización por parte de SOME.
DATOS

Las patologías consideradas


urgencias GES son:
‣ Pericoronaritis.
‣ Patología pulpar inflamatoria
(pulpitis).
‣ Infecciones odontogénicas:
Absceso Dentoalveolar Agudo,
Absceso Subperióstico, Absceso
Submucoso y Celulitis o Flegmón.
‣ Gingivitis Úlcero necrótica.
‣ Trauma dentoalveolar (TDA).
‣ Complicaciones post exodoncias:
Hemorragia post exodoncia de
origen local, Alveolitis húmeda y
Alveolitis seca.
DATOS

En tanto en la comuna de
Nacimiento, durante los meses de
abril y mayo, se apreció que menos
del 20% de las urgencias atendidas
corresponden a urgencias GES, por
lo tanto el 80% restante de las
atenciones debieron ser atendidas
Urgencias odontológicas en la provincia de en horario de morbilidad y no en
Cautín, entre los años 2009 - 2013, se registra horario de urgencias.
que las urgencias No GES, han sido superiores
en relación a las urgencias GES.

90% de la población es FONASA, mayor porcentaje en tramo A.


MAPA DE EMPATÍA: USUARIOS DEL HOSPITAL

PIENSA Y SIENTE DICE Y HACE


“Cualquier cosa que me pase en los dientes
y en la boca, como el dolor, molestias, “En cuanto tengo una molestia en los dientes
hinchazón.” vengo a urgencias.”
“Siento que los dentistas deben solucionar “Cuando no alcanzo a ficharme y lo necesito
los problemas que tengan ver con la boca y vengo a urgencias.”
los dientes.”

OYE VE
“Cada vez que vengo me atienden, aunque a
“Me han dicho que en urgencias me veces no me hacen nada.”
pueden atender.” “Conozco a varias personas que han venido a
urgencias y los atienden.”
MAPA DE EMPATÍA: USUARIOS DEL HOSPITAL

‣ Encontramos un grupo de usuarios que no saben las patologías consideradas dentro las
urgencias dentales que pueden ser atendidas e incluso creen que cada vez que vienen
deben ser atendidos por cualquier situación que tenga relación con los dientes.

‣ Por otro lado existe otro grupo de usuarios que a pesar de no saber de las patologías
especificas, si saben que cuando el dolor es moderado a severo deben acudir a
urgencias.

‣ Los usuarios conocen los horarios correspondientes de la atención de urgencias, como


también conocen el día y la hora asignados para agendar la atención de morbilidad.

‣ Los usuarios creen que la atención debe ser en el momento en que ellos crean
convenientes.
QUÉ CÓMO POR QUÉ: PERSONAL DE SOME

POR QUÉ
‣ No se dispone del
conocimiento necesario para
poder distinguir entre una
urgencia real y una atención
de morbilidad.
‣ Nunca nos han capacitado
sobre el tema.
‣ Siempre hay algo que hacer,
entonces si realizo la
derivación rápido, puedo
pasar a otra persona.
QUÉ CÓMO ‣ También acá las personas son
Recolectando los Es una conversación un poco difíciles, sí les
decimos que su necesidad no
datos, el nombre, simple, el paciente me
es urgencia se molestan y
rut y consultando a dice qué necesita y yo
dejan reclamos
qué viene. lo derivo. inmediatamente, y para evitar
eso hacemos las derivaciones.
QUÉ CÓMO POR QUÉ: PERSONAL DE SOME

‣ El personal de SOME, no tiene la información necesaria para poder clasificar e


identificar cuándo es una real urgencia odontológica. No se han realizado
capacitaciones que refuercen el conocimiento sobre estas patologías.

‣ Según el personal de SOME, para los odontólogos esta situación no es un problema, ya


que no se han manifestado al respecto.

‣ Además el personal de SOME no tiene el tiempo necesario para dedicarse a realizar una
correcta anamnesis en relación al motivo que hace que el paciente acuda a urgencias.

‣ Igualmente, el personal de SOME, intenta evitar todo tipo de conflicto con el usuario, ya
que se caracteriza por ser de difícil manejo, por lo tanto otorgan lo necesario para
complacerlos.
PROTOTIPO

OBJETIVO GENERAL
Que los miembros de SOME sean capaces de distinguir cuando una urgencia
odontológica es GES o no.

INDICADORES QUE EVALÚEN


‣Retención de información.
‣Participación por parte de SOME.
‣Calidad de  la manera en que se entrega la información.
PROTOTIPO

VALIDACIÓN
Se realizó un folleto informativo
con las características claves para
identificar una urgencia dental
incluida en las Garantías Explícitas
en Salud, validado por 2
odontólogos del Hospital de
Nacimiento.
PROTOTIPO

RESULTADOS
La aplicación del prototipo se realizó en el fin de nuestro
internado, por lo que no se logró observar los resultados en
tiempo real. Se espera que el porcentaje de las urgencias GES
ingresada aumente y que las urgencias no GES, sean
correctamente distribuidas en el horario de atención de
morbilidad.
PROTOTIPO

CONCLUSIONES FINALES
Creemos que si el personal de SOME aplica correctamente lo
explicado, consultando frecuentemente nuestro folleto
informativo, se puede llegar a realizar una correcta priorización
de la atención de urgencias.
ÁREA GESTIÓN FINANCIERA
Equivalente monetario de
Proyecto o programa Donación realizada ¿Quién hace la donación?
la donación

Día Mundial Sin Impresiones (100) Innoapsion LTDA $20.000


Tabaco Recuerdos (100) Venta de alfajores $4.000

Stickers (60) Gidep LTDA $5.000

Sonrisas Impresiones (30) Innoapsion LTDA $4.500


Saludables Boca gigante Venta de cocadas y
$10.000
alfajores
Muelitas Alumnas $5.000

Impresiones (120) Hospital $18.000


Diario Mural GES
Plastificado Hospital $5.000
ÁREA DE INVESTIGACIÓN
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO EN SALUD ORAL DE LAS
EDUCADORAS DE PÁRVULOS PERTENECIENTES A LAS SALAS CUNA Y JARDINES
INFANTILES DE JUNJI E INTEGRA EN LA COMUNA DE NACIMIENTO, 2019.
MARCO TEÓRICO

Caries.

Enfermedades Enfermedad
Crónicas más Periodontal
y Gingivitis.
prevalentes.

Anomalías
Dentoma-
xilares.
MINSAL, 2010.
MARCO TEÓRICO

Prevalencia de
gingivitis
16,8% a
los 2 años. 32,6% a los 45% a los 4
2 años. años.
100%
46,6% a
población
los 4 años. 100%
adulta.
población
adulta.
Prevalencia
de caries
MINSAL, 2010.
MARCO TEÓRICO

Caries
Temprana
de Infancia
(CTI).
Infección a
Dentición
tejidos
temporal.
adyacentes.

Multifacto Rápida
rial. Afectando destrucción.
Severa. numerosos
dientes.
Horowitz, 1998
MARCO TEÓRICO

FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS

Hábitos del Colonización


temprana de Tipo de
biberón.
S. mutans. ingesta.
Hábitos de Cantidad y
higiene. calidad de
saliva.
Arango y Baena, 2004

patrón de erupción de los dientes; las alteraciones de los tejidos duros del
OTROS FACTORES:
diente; presencia de flúor en el medio oral; discapacidad física y/o mental; nivel
socioeconómico; nivel educativo.
MARCO TEÓRICO

Se debe
La prevención Se deben Esto cumple el
disponer de
desde incorporar intento de
conocimientos
temprana edad hábitos y disminuir el
adecuados en
es la manera costumbres los padres y daño
más efectiva saludables en agentes prematuro por
de evitar la el hogar, jardín educativos en caries
aparición de infantil y los temprana de la
problemas escuelas. establecimientos infancia.
odontológicos. educacionales.

Revello & Isler, 2011


OBJETIVOS

OBJETIVO PRINCIPAL
‣ Evaluar el nivel de conocimiento en salud oral de las educadoras de párvulos pertenecientes a
la comuna de Nacimiento, 2019.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
‣ Determinar el nivel de conocimiento por establecimiento educacional.

‣ Identificar el nivel de conocimiento en el área de Fundamentos de salud oral de las educadoras


de párvulo por establecimiento educacional.

‣ Identificar el nivel de conocimiento en el área de Enfermedades bucales de las educadoras de


párvulo por establecimiento educacional.

‣ Identificar el nivel de conocimiento en el área de Prevención de salud oral de las educadoras de


párvulo por establecimiento educacional.
INVESTIGACIÓN

METODOLOGÍA
Estudio de tipo observacional, descriptivo, de corte transversal.

SALAS CUNAS Y JARDINES


INFANTILES
POBLACIÓN
Mi pequeño hogar
Jardín y sala cuna Lautaro
24 educadoras
Sala Cuna La Cruz
Lucy Cohen
METODOLOGÍA

CRITERIOS DE INCLUSIÓN
Educadoras de párvulo
Educadoras de párvulo con
pertenecientes a salas cunas y jardines
titulo profesional.
infantiles JUNJI e INTEGRA.

Educadoras de párvulo que no hayan


realizado el curso de capacitación
“Herramientas para el cuidado de la salud
bucal”, impartido por el MINSAL.
METODOLOGÍA

CRITERIOS DE EXCLUSIÓN

Educadoras de párvulo con curso de Educadoras de párvulo con


capacitación “Herramientas para el menos de 1 años de ejercicio
cuidado de salud bucal”. laboral.
METODOLOGÍA

VARIABLE: NIVEL DE CONOCIMIENTOS


Nivel de Conocimiento %

Excelente 93-100

Bueno 67-92

Regular 53-66

Insuficiente 0-52
METODOLOGÍA

Consentimiento
Informado.

Libertad de
Confidencialidad.
abandono.
METODOLOGÍA
Prueba de Instrumento validado
selección múltiple por MINSAL.

Áreas

Fundamentos de Enfermedades Prevención


(5 preguntas)
salud bucal bucales
(5 preguntas) (5 preguntas)

 Datos tabulados en Microsoft Office Excel para luego


15 preguntas
ser analizados, mediante tablas de frecuencias.
RESULTADOS

Tabla 1. Porcentaje de aprobación del área “Fundamentos de salud oral”


de las educadoras de párvulos , según establecimiento.
Fundamentos en salud oral
Establecimiento % aprobación
Mi pequeño hogar 80 %
Jardín y sala cuna Lautaro 66 %
Sala cuna La Cruz 73 %
Lucy Cohen 86 %
Promedio 76,25 %
RESULTADOS

Tabla 2. Porcentaje de aprobación del área “Enfermedades bucales” de


las educadoras de párvulos, según establecimiento.
Enfermedades bucales
Establecimiento % aprobación
Mi pequeño hogar 60 %
Jardín y sala cuna Lautaro 80 %
Sala cuna La Cruz 60 %
Lucy Cohen 80 %
Promedio 70 %
RESULTADOS

Tabla 3. Porcentaje de aprobación del área “Prevención” de las


educadoras de párvulos, según establecimiento.
Prevención
Establecimiento % aprobación
Mi pequeño hogar 60 %
Jardín y sala cuna Lautaro 53 %
Sala cuna La Cruz 46 %
Lucy Cohen 80 %
Promedio 59,75 %
RESULTADOS

Tabla 4. Porcentaje de aprobación total del instrumento de evaluación,


según establecimiento.
Evaluación Total
Establecimiento % aprobación
Mi pequeño hogar 66,6 %
Jardín y sala cuna Lautaro 66,3 %
Sala cuna La Cruz 59,6 %
Lucy Cohen 82 %
Promedio 68,6 %
CONCLUSIÓN

Nivel de conocimientos El área de Prevención arrojó


en salud oral fue el resultado más deficiente
bueno con un 68%. con un 59% (regular).

El área de Fundamentos en Mayor manejo de conocimientos


salud oral arrojó el mayor Lucy Cohen (82%).
rendimiento de conocimiento Menor nivel de conocimientos
con un 76% (bueno). Sala cuna La Cruz (59%).
CONCLUSIONES FINALES DE INTERNADO

Complementar y poner Desarrollar al máximo


en práctica nuestros nuestras habilidades y
Logrando realizar los
conocimientos. destrezas.
Adquirir más tratamientos en los
conocimientos. tiempos indicados.

El período de internado clínico asistencial fue una experiencia


enriquecedora en nuestra formación profesional.

En el ámbito social e interpersonal adquirimos las


herramientas para poder desenvolvernos mejor dentro y Equipo dental deposita
fuera del box, potenciando nuestras habilidades blandas. confianza y permite
realizar agenda completa.
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