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TRABAJO INDIVIDUAL Y COLABORATIVO

PASO 2. CÁLCULO PROPOSICIONAL E INFERENCIA LÓGICA

VLADIMIR RIVERA BARRERA.


COD. 7699412

GRUPO:
551105_15

TUTOR
MARIA TERESA SANTOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A


DISTANCIA - UNAD PROGRAMA DE
LICENCIATURA EN MATEMATICAS
2019
Preguntas generadoras:

1. Un buque que se encuentra anclado en un atracadero tiene fija a unos de sus costados una
escalera en la que la diferencia de altura entre cada peldaño es de 50 cm. Si el agua está a
nivel del segundo escalón y la marea empieza a subir a razón de 50 cm por hora. ¿Al nivel
de qué escalón se encontrará el agua tres horas después?

Solución:

Teniendo en cuenta que el buque flota; cuando la marea sube el también lo hace; entonces
siempre se va a mantener en el segundo eslabón.

2. Al leer cada uno de los siguientes textos ¿Cuál sería el orden lógico de los párrafos para
tener un texto coherente?

a) Cuando Edison lo vio lo único que dijo fue:


b) Gracias a Dios, podemos empezar de nuevo
c) En aquel momento tenía 67 años
d) El laboratorio de Thomas Edison fue prácticamente destruido por un incendio en
diciembre de 1914
e) Que se pensaba no iba arder
f) Aunque el laboratorio era de cemento
g) Sin embargo, cuando su hijo Charles encontró a Edison
h) Con su cabello blanco ondeando en el viento
i) “este incendio es de gran valor, todos nuestros errores se están quemando con el”
j) Por lo tanto, gran parte del trabajo de Edison se destruyó esa noche
k) Tres semanas después del incendio Edison fabricó su primer fonógrafo.

Solución: d, f, e, j, g, c, h, a, i , b, k

El laboratorio de Thomas Edison fue prácticamente destruido por un incendio en diciembre


de 1914, aunque el laboratorio era de cemento, que se pensaba que no iba a arder. Por lo
tanto, gran parte del trabajo de Edison se destruyó esa noche. Sin embargo, cuando su hijo
Charles encontró a Edison, en aquel momento tenía 67 años, con su cabello blanco ondeando
en el viento; cuando Edison lo vio lo único que le dijo fue: “Este incendio es de gran valor,
todos nuestros errores se están quemando con él, Gracias a Dios podemos empezar de nuevo".

3. En Turquía se acostumbraba que los reos condenados a muerte eligieran la forma de morir,
para ello deberían de decir una proposición. Si la proposición era verdadera lo decapitaban y
si era falsa lo ahorcaban. El día del juicio un reo judío dijo la siguiente proposición: “Seré
ahorcado” y continuó “Si me ahorcan van a quebrantar la ley puesto que lo que he dicho es
verdad, por lo tanto, deberían de decapitarme; pero si me decapitan, también van a quebrantar
la ley puesto que lo que he dicho es falso”. ¿Qué hacen con el judío, lo decapitan, lo ahorcan,
lo dejan libre?
Solución: para el caso la solución es el ahorcamiento por la siguiente razón: al contradecirse
miente por lo tanto la información no se toma como verdadera, la intensión del reo era de
confundir, pero cayó en contradicción, la cual la proposición es falsa, razón por la cual seria
ahorcado.

Ejercicios trabajo individual

1. ¿CUÁLES DE LAS SIGUIENTES FRASES SON PROPOSICIONES? ¿CUÁL ES


EL VALOR DE VERDAD DE AQUELLAS QUE SON PROPOSICIONES?

Solución:

Cali es la capital de Colombia. Es una proposición declarativa porque puede ser verdadera o
falsa.

Buenos Aires es la capital de Argentina. Es una proposición declarativa porque puede ser
verdadera o falsa.

2+3=5. Es una expresión que es verdadera, luego es una proporción.

¿Qué día es hoy? Es una pregunta que carece de valor de verdad, porque no se puede
determinar si es verdadera o falsa. Luego no es una proposición.

2. ¿CUÁL ES LA NEGACIÓN DE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES


ENUNCIADOS?

Hoy es jueves. Hoy no es jueves

No hay polución en Bogotá. Hay polución en Bogotá.

2+1=3. 2-1=1

El verano de Villavicencio es cálido y soleado. El verano de Villavicencio NO es cálido NI


soleado.
Sean p y q los enunciados
p: “Está permitido nadar en la costa de Cartagena”
q: “Se han divisado tiburones cerca de la costa”

3. EXPRESE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PROPOSICIONES EN LENGUAJE


NATURAL.

a) q b) p ∧ q c) p ∧ q d) p ∨ q

SOLUCION:

A. No se han divisado tiburones en la costa

b. No Está permitido nadar en la costa de Cartagena y No Se han divisado tiburones cerca


de la costa.

c. Está permitido nadar en la costa de Cartagena y se han divisado tiburones cerca de la


costa

d. No Está permitido nadar en la costa de Cartagena o se han divisado tiburones cerca de la


costa.

4. SEAN P Y Q LOS ENUNCIADOS P: “ESTAMOS BAJO CERO” Q: “NIEVA” ,


ESCRIBA LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS UTILIZANDO P, Q Y CONECTIVOS
LÓGICOS:

a. Estamos bajo cero y nieva.


p∧q

b. Estamos bajo cero, pero no nieva.


p ∧ q

c. No estamos bajo cero y no nieva.


p ∧ q

d. Bien estamos bajo cero o bien nieva (o ambas cosas).


(p ∨ q) ∨ (p ∧ q)
5. SEAN P Y Q LOS ENUNCIADOS P: “CONDUCES A MÁS DE100 KM/H” Q: “TE
MULTAN POR EXCESO DE VELOCIDAD” , ESCRIBA LOS SIGUIENTES
ENUNCIADOS UTILIZANDO P, Q Y CONECTIVOS LÓGICOS:
a. No conduces a más de 100 Km/h.
p
b. Conduces a más de 100 Km/h, pero no te multan por exceso de velocidad.
p ∧ q

c. Te multarán por exceso de velocidad si conduces a más de 100 Km/h.


p↔q

d. Si no conduces a más de 100 Km/h no te multarán por exceso de velocidad.

p →  q

e. Conducir a más de 100 Km/h es suficiente para que te multen por exceso de velocidad.

p→q

6. SEAN P, Q Y R LOS ENUNCIADOS:


p: “Se han visto osos pardos por la zona”
q: “Es seguro caminar por el sendero”
r: “Las bayas del sendero están seguras”.

Exprese los siguientes enunciados utilizando p, q, r y conectivos lógicos:


a. Las bayas del sendero están seguras, pero no se han visto osos pardos por la zona.
r⋀p

b. No se han visto osos pardos por la zona y es seguro caminar


por el sendero, pero las bayas del sendero están seguras.
(p⋀ q) ⋀ r

c. Si las bayas del sendero están seguras, es seguro caminar por el sendero si, y sólo si, no se
han visto osos pardos por la zona.

(r → q )↔ p
7. ESCRIBA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS EN LA FORMA “SI
P, ENTONCES Q”.

a. Nieva siempre que el viento sopla del noreste.

Si el viento sopla del noreste, entonces nieva.

b. El manzano florecerá si el tiempo se mantiene cálido durante una semana.

Si el tiempo se mantiene cálidos, entonces el manzano florecerá.

c. Que el Real Madrid gane el campeonato implica que venció al Barcelona.

Si vence al Barcelona entonces el Real Madrid gana el campeonato.

8. ESCRIBA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS EN LA FORMA “P


SI, Y SÓLO SI Q”.

a. Si hace calor afuera, te compras un helado, y si te compras un helado, hace calor afuera.

Compras un helado si y solo si hace calor afuera.

b. Para ganar la rifa es necesario y suficiente tener el número ganador.

Gano la rifa si y solo si tienes el numero ganador

c. Ascenderás sólo si tienes contactos, y tienes contacto sólo si asciendes.

Asciendo si y solo si tiene contactos.

9. ENUNCIE LA RECÍPROCA, LA CONTRARRECÍPROCA Y LA INVERSA DE


CADA UNO DE LOS SIGUIENTES CONDICIONALES.

a. Si un entero es par, entonces es divisible por 2.

Reciproca: Es divisible por 2 entonces si es un entero.

Contra reciproca: No es divisible por 2 entonces si es un entero ni es par.

Inversa: Si un entero no es par, entonces no es divisible por 2


b. Voy a clases siempre que vaya a haber un control.

Reciproca: Cuando hay un control, entonces voy a clases

Contra reciproca: No va a haber control, entonces no voy a clases


Inversa: No voy a clases, entonces no va a haber control

c. Cuando me acuesto tarde, es necesario que duerma hasta el mediodía.

Reciproca: Es necesario que duerma hasta el mediodía, entonces me acuesto


tarde.

Contra reciproca: No es necesario que duerma hasta el mediodía, entonces no


me acuesto tarde.

Inversa: Cuando no me acuesto tarde, entonces no es necesario dormir hasta el


mediodía.

d. Un entero positivo es primo sólo si no tiene otros divisores distintos de 1 y él mismo.

Reciproca: si no tiene otros divisores distintos de 1 y él mismo, entonces es un


entero positivo es primo

Contra Reciproca: si tiene otros divisores distintos de 1 y el mismo, entonces


un entero positivo, no es primo.

Inversa: Un entero positivo no es primo, entonces si tiene otros divisores


distintos de 1 y el mismo.
10. CONSTRUIR LA TABLA DE VERDAD PARA:

a. p  q   q   p 
P q p q pq qp p  q   q   p
V V F F V V V
V F F V F F V
F V V F V V V
F F V V V V V

b. r  s  q  s   q   r 
q r s q r r ⋀s (r ⋀ s) q S ⋀q (S⋀q) r A⇔ B

V V V F F V V F V V
V V F F F F V F V V
V F V F V F V F V V
V F F F V F V F V V
F V V V F V F V F V
F V F V F F V F V V
F F V V V F V V V V
F F F V V F V F V V

c. p → (q → r)

p q R p q r p  (q  r)
V V V F V V
V V F F F V
V F V F V V
V F F F V V
F V V V V V
F V F V F F
F F V V V V
F F F V V V

11. UTILIZANDO EL MODUS PONENDUS PONENS, LLEGUE A LA


CONCLUSIÓN C
a. P1: Si hoy es domingo, entonces hay futbol
P2: Hoy es domingo
C: Hay Futbol
2
b. P1: Si x es un número par, entonces x es par
P2: x es un número par
C: es par

P1 :  p  q  s
c.
P2 :  p
C:𝑞∨𝑠
12. UTILIZANDO EL MODUS TOLLENDO TOLLENS, LLEGUE A LA
CONCLUSIÓN C

P1 : Si estoy preparado profesionalmente, entonces triunfaré en mis negocios.


a.
P2 : Fracasé en los negocios
C : No estoy preparado profesionalmente
b.P1 : S  t
P2 : t 
C : ¬𝑆
P1 : p  q  r
c.
P2 : r 
C :¬ 𝑝 ∨ 𝑞 → 𝑟
13. TRADUZCA DE DOS FORMAS CADA UNA DE LAS SIGUIENTES FRASES A
EXPRESIONES LÓGICAS UTILIZANDO FUNCIONES PROPOSICIONALES,
CUANTIFICADORES Y CONECTIVOS LÓGICOS. EN PRIMER LUGAR, EL
DOMINIO CONSISTIRÁ EN LOS ESTUDIANTES DE TU CLASE, Y EN SEGUNDO
LUGAR, SERÁ EL CONJUNTO DE TODAS LAS PERSONAS.

A: Amigable

a. Alguien de tu clase habla inglés. x (Ax  Ix)

b. Todos en tu clase son amigables. x (Ax  Fx)

c. Hay una persona en tu clase que no nació en Bogotá. x (Ax  x)

d. Un estudiante de tu clase ha visto una película. x (Ax  Ix)

14. TRADUZCA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES FRASES A EXPRESIONES


LÓGICAS UTILIZANDO FUNCIONES PROPOSICIONALES,
CUANTIFICADORES Y CONECTIVOS LÓGICOS. EL DOMINIO ES EL
CONJUNTO DE TODAS LAS PERSONAS.

a. Nadie es perfecto. x (Ex  Px)

b. No todo el mundo es perfecto. x (Ax  Px)

c. Todos tus amigos son perfectos. x (Ax  Px)

d. Cada uno de tus amigos es perfecto. x (Ax  Px)


15. TRADUZCA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES FRASES A EXPRESIONES
LÓGICAS DE TRES FORMAS DIFERENTES, VARIANDO EL DOMINIO Y
UTILIZANDO FUNCIONES PROPOSICIONALES CON UNA Y CON DOS
VARIABLES.

a. Un estudiante de tu universidad ha vivido en Cali.


Introducimos la variable x en nuestra oración quedando así:
“Un estudiante x de tu universidad que tiene como atributo que x ha vivido en Cali”.
En el predicado, que es un enunciado, introducimos C(x), “x ha vivido en Cali”. El dominio
para x seria, en el estudiante de tu universidad. Entonces la primera frase seria ∃𝑥 (𝐶𝑥 ).
Adicionalmente consideramos incluir las otras personas de la clase, y la podríamos expresar
como “Hay una persona x que tiene como atributos que x es un estudiante de la universidad
y que x ha vivido en Cali”. En esta situación el dominio para x seria todas las personas. Se
introduce en el predicado S (x) “x es un estudiante de tu universidad”. La solución final a
nuestra frase a expresión lógica seria ∃𝑥 ((𝑆𝑥 )⋀(𝐶𝑥 )).

b. Hay un estudiante de tu escuela que no habla ruso.

Introducimos en la frase la variable x quedando así: “Un estudiante x de tu escuela que tiene
como atributo que x no habla ruso”. En el predicado incluimos R(x) para el enunciado x habla
ruso. Así queda la primera frase: ∃𝑥 ¬𝑅𝑥 . Como estamos interesados en otras personas de la
escuela tomamos la expresión de manera diferente y la expresamos así: “Hay una persona x
que tiene como atributos que x es un estudiante de tu escuela y que x no habla ruso”. De lo
anterior podemos establecer el dominio para la variable x, todas las personas. Introducimos
el predicado S(x), “x es un estudiante de tu escuela” así la expresión cambiaria a:
∃𝑥((𝑆𝑋)⋀(𝑅𝑋))

c. Un estudiante de tu escuela sabe Java, Prology C++.


Introducimos en la frase la variable x quedando así: “Un estudiante x de tu escuela que tiene
como atributo que x sabe java, x sabe prlogy x sabe C++”. En el predicado incluimos J(x) para el
enunciado “x sabe java”. P(x), que es el enunciado “x sabe prology” y C(x), que es el enunciado
“x sabe C++” . la primera frase se traduce en relación a un estudiante para tu escuela así:
∃𝑥 ((𝐽𝑥 )⋀(𝑃𝑥 )⋀(𝐶𝑥 )). Como estamos interesados en otras personas de la escuela tomamos la
expresión de manera diferente y la expresamos así: “Hay una persona x que tiene como atributos
que x es un estudiante de tu escuela y que x sabe java, x sabe prlogy x sabe C++”. De lo anterior
podemos establecer el dominio para la variable x, todas las personas. Introducimos en el
predicado S(x) “x es un estudiante de tu escuela” Así la expresión cambiaria
a: ∃𝑥 ((𝑆𝑥 )⋀(𝐽𝑥 )⋀(𝑃𝑥 )⋀(𝐶𝑥 ))
Trabajo colaborativo (valor de 45 puntos)

1. Responder los tres problemas iniciales dados en las preguntas generadoras

2. Verifique, con tablas de verdad, que los siguientes condicionales son tautologías
(p ∧ q) → (p → q)

p q 𝑝Ʌ𝑞 p→ q (𝑝 Ʌ 𝑞) → (𝑝 → 𝑞)

V V V V V

V F F F V

F V F V V

F F F V V

Como conclusión se puede decir que. una tautología es una fórmula cuyo valor de verdad
es el mismo para todas las interpretaciones posibles. Entonces (𝑝 ∧ 𝑞) y (𝑝 → 𝑞) no son
tautologías. Entonces la expresión, (𝑝 Ʌ 𝑞) → (𝑝 → 𝑞) si es una Tautología.

3. Utilice una tabla de verdad para verificar la ley distributiva:


p ∧ (q ∨ r) ≡ (p ∧ q) ∨ ( p ∧ r)

p q r (𝑝 𝑉 𝑟) (𝑝 Ʌ 𝑞) (𝑝 Ʌ 𝑟) 𝑝 Ʌ(𝑝 𝑉 𝑟) (𝑝 Ʌ 𝑞)𝑉(𝑝 Ʌ 𝑟)

V V V V V V V V

V V F V V F V V

V F V V F V V V

V F F V F F V F

F V V V F F F F

F V F F F F F F

F F V V F F F F

F F F F F F F F

Se observa que no se cumple la ley distributiva en este ejercicio, porque:


𝑝 Ʌ(𝑝 𝑉 𝑟) ≠ (𝑝 Ʌ 𝑞)𝑉(𝑝 Ʌ 𝑟)

4. Qué reglas de inferencia se utilizan en las siguientes deducciones?

- Alicia estudia matemáticas. Por tanto, Alicia estudia o bien matemáticas o bien ingeniería.
Solución. Regla de la adición, ya que tenemos una proposición verdadera entonces
podemos concluir que las otras dos proposiciones son verdaderas
𝑝 → (𝑝 𝑉 𝑞)
- Henry estudia matemáticas e ingeniería. Por tanto, Henry estudia matemáticas.
Solución. Regla de la simplificación, ya que tenemos una conjunción que es verdadera
entonces cualquiera de las proposiciones que la componen es verdadera podemos concluir
que la primera proposición es verdadera o la segunda es verdadera
(𝑝 Ʌ 𝑞) → 𝑝 ; (𝑝 Ʌ 𝑞) → 𝑞
- Si llueve, se cierra la piscina. Llueve; por tanto, está cerrada.
Solución. . Regla del Ponendo Ponens, ya que tenemos una implicación y sabemos que el
primer término es verdadero, entonces podemos concluir el segundo término.
((𝑝 → 𝑞) Ʌ 𝑝) → 𝑞
Si nieva hoy, se cerrará la universidad. La universidad no está cerrada hoy. Por tanto, no
nieva hoy.
Solución. . Regla del Tollendo Tollens, ya que sabemos que tenemos una implicación y
sabemos que el primer término es verdadero y su segundo término o conclusión es falso,
entonces podemos concluir la negación del primero.
((𝑝 → 𝑞) Ʌ¬ 𝑞) → ¬𝑝
- Si voy a nadar, entonces estaré al sol demasiado tiempo. Si estoy al sol demasiado tiempo,
me quemaré. Por tanto, si voy a nadar me quemaré.

Solución. Regla de la Transitividad de la implicación, ya que, si tenemos dos implicaciones


unidas por una conjunción y donde el segundo término de la primera implicación y el
primer término de la segunda implicación son los mismos, entonces podemos concluir con
la implicación del primer término de la primera implicación con el último término de la
segunda implicación, es decir como si hiciéramos un puente.
((𝑝 → 𝑞) Ʌ (𝑞 → 𝑟)) → (𝑞 → 𝑟)

5. Demuestre que la conclusión es consecuencia lógica de las premisas dadas.

Si el reloj está adelantado, entonces Juan llegó antes de la diez y vio partir el coche de Andrés.
Si Andrés dice la verdad, entonces Juan no vio partir el coche de Andrés. O Andrés dice la
verdad o estaba en el edificio en el momento del crimen. El reloj está adelantado. Por lo tanto,
Andrés estaba en el edificio en el momento del crimen.
SOLUCION:
Asignamos un valor a cada proposición:

p = Si el reloj está adelantado


q = Juan llegó antes de las diez
r = Vio partir el coche Andrés
s = Andrés dice la verdad
t = Estaba en el edificio en el momento del crimen

Demostrando que la conclusión es consecuencia lógica de las premisas dadas.


1. 𝒑 → (𝒒 Ʌ 𝒓)
2. 𝒔 → ¬𝒓
3. 𝒔 𝑽 𝒕
4. 𝒑

Aplicando el método Ponendo Ponens con 1 y 4: si tenemos una implicación y sabemos


que el primer término es verdadero, entonces concluimos el segundo término.
( 𝑝 → (𝑞 Ʌ 𝑟)) → (𝑞 Ʌ 𝑟)

5. (𝒒 Ʌ 𝒓): Aplicando el método de la simplificación, ya que tenemos una conjunción que


es verdadera entonces cualquiera de las proposiciones que la componen es verdadera
podemos concluir que la primera proposición es verdadera o la segunda es verdadera

(𝑞 Ʌ 𝑟) → 𝑟

6. 𝒓: Aplicaremos el método Tollendo Tollens con 2 y 6: si sabemos que tenemos una


implicación y sabemos que el primer término es verdadero y su segundo término o
conclusión es falso, entonces podemos concluir la negación del primero.
(𝑠 → ¬𝑟) → ¬𝑠
7. ¬𝒔: Aplicando el método del silogismo disyuntivo con 3 y 7: si una disyunción
exclusiva, de manera que los dos miembros no pueden ser simultáneamente verdaderos,
ni simultáneamente falsos.
𝑠𝑉𝑡
¬𝑠
𝑡
8. 𝒕: Como podemos ver la conclusión si es consecuencia lógica de las premisas
previamente dadas.

9. Conclusión: Andrés estaba en el edificio en el momento del crimen