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aprendizaje a niños con necesidades educativas especiales, mientras que los colegios que
brindan estos servicios muchas veces no cuenta con la infraestructura adecuada para este
tipo de atención, a pesar de que existen leyes que promueven la inclusión en todos los
sectores, aún hay poca cobertura de estos establecimientos, por esta razón los niños con
capacidades especiales diferentes no estudian en colegios aptos para ellos y por ende no
los cuales son: leve, moderado y severo, siendo estos dos últimos competencia de
entidades más especializadas para estos tratamientos mientras que los niños del primer
nivel de atención pueden desarrollarse dentro de instituciones que brinden los servicios y
sociedad, es por ello que el desarrollo de una infraestructura adecuada para ellos pretende
disminuir la demanda de niños con NEE que no tienen acceso a la educación colegial.
Diseño del centro educativo inclusivo para el desarrollo integral de niños con
Diseño del centro educativo especial para la integración escolar de niños con
especiales en Huánuco.
Diseño del centro educativo básico especial para el desarrollo escolar de niños con
Huánuco.