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“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA

IMPUNIDAD”

TEMA :

LOS LÌQUIDOS, SU BIOLOGÌA Y SUS MEDICIONES DE PH.

CICLO :I

DOCENTE :

INTEGRANTES:

 ORTIZ RONDAN DAYANA XIOMARA

 ARAUJO HERRERA GRECIA

 ESPINOZA LOAYZA ASTRIT LIZ

 TRINIDAD DIVURSIO BRENNY

 OAREDES GÒMEZ DIANA ANDREA

 FLORES MINAYA ÀNGELA YOMIRA

 MORALES POSTAL DEYVI RICARDO

HUACHO JUNIO DEL 2019


Presentación

Esta página es opcional.


Índice

Presentación ................................................................................................................................. 2

Capítulo 1: DRAMATIZACION ................................................................................................ 5

I. DRAMA ........................................................................................................................... 5

II. EL DRAMA EN OTROS GENEROS ......................................................................... 5

A. Drama y Teatro......................................................................................................... 5

B. Drama y Comedia..................................................................................................... 6

C. Drama Satírico.......................................................................................................... 6

D. Drama en Cinematografía. ....................................................................................... 6

III. HISTORIA DEL DRAMA........................................................................................... 7

IV. PRINCIPALES TIPOS DE DRAMA .......................................................................... 7

A. Drama Histórico. ...................................................................................................... 7

B. Drama Isabelino. ...................................................................................................... 7

C. Drama Lirico. ........................................................................................................... 8

D. Drama litúrgico: ....................................................................................................... 8

E. Drama de la pasión: ...................................................................................................... 8

F. Drama social:................................................................................................................ 8

G. Drama satírico: ......................................................................................................... 8

H. Drama escolar:.......................................................................................................... 8

I. Drama abstracto: .......................................................................................................... 8

V. ESTRUCTURA DE LA OBRA DRAMATICA .......................................................... 8

A. Presentación del conflicto. ....................................................................................... 8


B. Desarrollo de la acción dramática. ........................................................................... 9

C. Desenlace de la acción dramática............................................................................. 9

VI. OBJETIVOS DE LA DRAMATIZACION ............................................................... 10

Capítulo 2: CONCLUSIONES .................................................................................................. 11

Bibliografía ................................................................................................................................ 12

Anexos ....................................................................................................................................... 13

Resumen .................................................................................................................................... 14
Capítulo 1: DRAMATIZACION

I. DRAMA

El término drama proviene del idioma griego δράμα, y significa “hacer” o “actuar”.

Posteriormente, el drama se divide en géneros realistas y géneros no realistas; entre los primeros,

quedaron escritas la tragedia y la comedia ya existentes, y en el siglo XX vino a agregarse obra

didáctica y la tragicomedia (también conocida como comedia trágica clásica), reconocidos como

tales desde el Renacimiento.

Además, a esto se suma la farsa, considerada como género imposible. Todos ellos tienen en

común la representación de algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio

del diálogo de los personajes o del monólogo. En el género dramático, el autor lleva el desarrollo

de la acción a la escena: los hechos no se relatan, sino que se representan. Su forma expresiva es

el diálogo y los personajes adquieren vida ente cuando tiene un “final trágico”, pero el término

hace referencia también a las obras cómicas (al menos en la cultura occidental, donde se

considera que nació del término drama) y además incluye, pues, la tragedia y la comedia.

Algunos teóricos del siglo XX insisten en la diferenciación categórica entre el drama y el

teatro, de los cuales el primero es la versión constituida en lo absoluto por elementos lingüísticos,

formando parte entonces de lo que se considera un género literario, cuya particularidad es el

predominio de la función apelativa del lenguaje, la ausencia de un mediador (intérpretes, actores)

entre el mundo creado (la realidad ficticia) y el lector y la posibilidad virtual de ser representado.

II. EL DRAMA EN OTROS GENEROS

A. Drama y Teatro.
La distinción entre drama y teatro es reciente. Antiguamente, como drama se denominaba,

genérica e indistintamente, toda representación teatral, fuera tragedia o comedia. Actualmente, se

considera como drama el género literario en sí, de naturaleza puramente lingüística, que se

caracteriza por el predominio de los diálogos o monólogos, y que carece de un intermediario

entre los personajes y el lector. Por su parte, el teatro vendría a ser la concreción del drama, es

decir, su escenificación o su realización en escena.

B. Drama y Comedia.

En la actualidad, dentro del propio género dramático, se hace la diferenciación entre el

drama y la comedia. Si bien anteriormente el drama hacía referencia a toda representación teatral,

fuera comedia o tragedia, actualmente se considera como drama toda aquella obra que se

caracteriza por la preeminencia de situaciones tensas y pasiones conflictivas, que mueven a la

respuesta emotiva y que pueden o no derivar en sucesos trágicos. Por su parte, la comedia vendría

a ser una obra que se caracteriza por el tratamiento de temas y situaciones más leves, que mueven

a la risa.

C. Drama Satírico.

Como drama satírico se conoce aquel tipo de representación que, en la Antigua Grecia,

solía realizarse después de una trilogía trágica. Como tal, empleaba personas de la leyenda

heroica y un coro de sátiros —de allí su nombre—, para divertir y distender los ánimos del

público.

D. Drama en Cinematografía.

En el cine, como drama se designa un género cinematográfico que se caracteriza por el

tratamiento de conflictos, tensiones y pasiones graves, que conmueven y generan en el espectador

respuestas emotivas.
III. HISTORIA DEL DRAMA

El género dramático tuvo su origen en Grecia. Al comienzo, las representaciones teatrales

estaban relacionadas con el culto a Dionisio, dios del vino y la alegría, y poseían por lo tanto un

carácter sagrado. Dichas representaciones consistían en himnos dedicados a esa deidad o

divinidad. Más tarde, fueron introduciéndoseles cambios a los cantos, de esta forma surge el

género dramático propiamente tal. Los dramaturgos griegos más importantes fueron: Sófocles,

Eurípides y Esquilo.

De Grecia la obra dramática pasa a Roma, siendo los autores más destacados: Terencio,

Séneca y Plauto. Durante el primer período de la Edad Media el género dramático se extingue,

olvidándose por completo las obras griegas.

Alrededor de los Siglo XI y Siglo XII los europeos reinventan el teatro, surgiendo comedias

escritas en latín, que eran representadas en monasterios, cortes y universidades. No eran un teatro

para el pueblo. Éste surgió en las iglesias y consistió en la dramatización de ciertas escenas del

Evangelio. Dichas representaciones escritas en lengua vulgar, se hacían principalmente en las tres

fiestas más importantes de la liturgia: Navidad, Epifania y Resurrección.

La primera obra teatral escrita completamente en Castellano fue el Auto de los Reyes Magos.

Se conserva incompleta (142 versos), falta la parte final, que debía mostrar la adoración de los

reyes al Niño Jesús. Esta representación fue escrita a fines del siglo XII o principios del Siglo

XIII y, como todas las de su tiempo, es anónimo.

IV. PRINCIPALES TIPOS DE DRAMA

A. Drama Histórico.

El que tiene por asunto de su discurso a figuras, episodios o procesos históricos.

B. Drama Isabelino.
Se desarrolla en Gran Bretaña, bajo el poder de Isabel I Tudor.

C. Drama Lirico.

Aquel en que la poesía y profundidad del texto tienen preeminencia sobre la acción.

D. Drama litúrgico:

Gestado durante la Edad Media en España y Francia, su materialización está en los autos

sacramentales.

E. Drama de la pasión:

Comúnmente se representa el día de viernes Santo, al aire libre.

F. Drama social:

Se preocupa por la dignidad del hombre y ensalza la lucha del proletariado.

G. Drama satírico:

En el teatro griego, género bufo en el cual los personajes principales son sátiros y faunos.

H. Drama escolar:

Actividades teatrales realizadas en las universidades europeas, durante los Siglos XVI y

Siglo XVII.

I. Drama abstracto:

El que en su desarrollo no se atiene a la lógica de las acciones humanas convencionales,

así el teatro del absurdo.

V. ESTRUCTURA DE LA OBRA DRAMATICA

Tomada de modo general como una construcción estructurada, una obra dramática tiene tres

instancias características:

A. Presentación del conflicto.


El conflicto es el origen para una obra dramática. Si no hay conflicto no hay drama. El

conflicto hace referencia a las fuerzas contrapuestas (fuerzas en pugna), que hacen avanzar el

desarrollo argumental del drama. Aparecerán dos posturas contrarias, que habrá que descubrir.

Pueden manifestarse explícitamente o hallarse implícitas en otras situaciones, anteriores o

posteriores, de la obra. La presentación del conflicto cambia de acuerdo a la obra.

Podemos diferenciar en términos generales, cuatro etapas:

-Exposición o situación del protagonista.

-Propósito del protagonista.

-Presentación del obstáculo o materia del conflicto.

-Choque de las dos fuerzas en pugna.

B. Desarrollo de la acción dramática.

La realidad del conflicto avanza hasta llegar a un duelo decisivo de los personajes y sus

objeciones. Es lo que sería el nudo y coincide con el momento de mayor tensión y donde la trama

se complica. Esto entrega la dimensión artística a la obra de teatro. Los distintos esfuerzos por

superar a la fuerza opuesta dan lugar a un pensamiento dramático.

C. Desenlace de la acción dramática.

Es el momento en que se resuelve el problema planteado en el desarrollo de la obra. Es la

eliminación del obstáculo (resolución del conflicto) o la desaparición del protagonista. Al hablar

de conflicto este puede observarse desde diversos puntos de vista, del hombre con el destino

(Edipo rey de Sófocles), del instinto con el ambiente (Hamlet de William Shakespeare), del
entendimiento con el ambiente (Madre Coraje de Bertolt Brecht), del libre albedrío con el

ambiente (Casa de Muñecas de Enrique Ibsen). Por eso, la fuerza opuesta puede ser un elemento

externo o interno del propio personaje, fuerza que dificulta el propósito de la fuerza protagónica.

VI. OBJETIVOS DE LA DRAMATIZACION

Tomada de modo general, una obra dramática tiene tres instancias características:

* Desarrollar la imaginación, creatividad y espontaneidad.

* Conocer y experimentar las posibilidades expresivas y comunicativas del cuerpo en relación a

gestos y posturas.

* Valorar el cuerpo y el movimiento como instrumentos comunicativos.

* Conocerse y aceptarse a sí mismo.

* Respetar las producciones de los demás.

* Mejorar las habilidades sociales a través de la comunicación no verbal.

* Aprender a observar, a ser observados, críticos y criticados.

* Desinhibirse, perder el miedo a la vergüenza

* Alcanzar cierta autonomía en la elaboración de representaciones.

*Fomentar la sensibilidad artística.


Capítulo 2: CONCLUSIONES

Más texto.
Bibliografía

Más texto.
Anexos

Van fotos o gráficos o mapas conceptuales .


Resumen

Más texto.

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