ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO

ESCUELA EL CONVENTO

Profesor(a): Pamela Vera Hernández Asignatura: Lengua y Literatura

Curso: 8° básico Unidad: 4 “Historias de misterio”

Fecha O.A. /O.C. Contenido Indicadores de evaluación DUA

25/10 OA 16 Microcuento y poesía Conceptual: Escriben textos de acuerdo al Percepción

Escribir textos, de contexto, utilizando información pertinente, (Información oral y
acuerdo al contexto, cuidando organización y usando visual)
utilizando información vocabulario variado y preciso.
pertinente, cuidando Procedimental: Escriben cuentos
organización y usando basados en el cuidado del medio ambiente.
vocabulario variado y Actitudinal: Valoran la escritura como un
preciso. medio para expresar sentimientos y
emociones.
28/10 OA 03 Conceptual: Identifican prejuicios y Representación
Identificar prejuicios y estereotipos, comparando sus vidas, con el (vocabulario y
estereotipos, Novela medio que los rodea. símbolos)
comparando sus vidas, Procedimental: Leen y analizan lectura “El
con el medio que los tripe robo de Bellamore”. Organizan
rodea. dramatización para ser representada de
acuerdo a la lectura.
Actitudinal: Valoran el trabajo en equipo

29/10 EVALUACIÓN Conceptual:

LECTURA Procedimental:
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO
ESCUELA EL CONVENTO

COMPLEMENTARIA Actitudinal:
“REBELDES”

01/11 FERIADO Conceptual: Comprensión

Procedimental: (Estrategias cognitivas
Actitudinal: y meta cognitivas que
orientan el proceso de
la información)
04/11 OA 24 Conceptual: Utilizan estrategias Representación
Utilizar estrategias Expresión oral conversacionales que demuestren un (Vocabulario y
conversacionales que dominio y un lenguaje paraverbal cuando símbolos)
demuestren un dominio las situaciones lo requieran.
y un lenguaje Procedimental: Dramatizan fragmento
paraverbal cuando las novela “El triple robo de Bellamore”
situaciones lo Actitudinal: Utilizan un lenguaje
requieran. paraverbal de acuerdo a la situación
comunicativa.

05/11 OA 03 Conceptual: Analizan personajes tipo, Comprensión (Relevar

Analizar personajes Novela prejuicios, estereotipos y disposición las características
tipo, prejuicios, temporal de los hechos. críticas, las grandes
estereotipos y Procedimental: Leen “La pista de dientes ideas y las relaciones)
disposición temporal de de oro” y desarrollan actividades de
los hechos. comprensión lectora.
Actitudinal: Elaboran juicios de valor ante
una situación.
08/11 OA 24 Conceptual: Expresan y demuestran Comprensión
Expresar y demostrar El radioteatro dominios de los temas, empleando (Opciones que apoyen
dominios de los temas,
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO
ESCUELA EL CONVENTO

empleando distintos distintos registros del habla, según sea la la memoria y

registros del habla, situación comunicativa. generalización).
según sea la situación Procedimental: Los estudiantes se
comunicativa. agrupan y graban radioteatro.
Actitudinal: Valoran el trabajo en equipo.
11/11 OA 23 Textos poéticos Conceptual: Se expresan frente a una Comprensión (Relevar
Expresarse frente a una (declamación) audiencia de manera clara y adecuada, las características
audiencia de manera utilizando recursos paraverbales. críticas, las grandes
clara y adecuada, Procedimental: Declaman poema “El día ideas y las relaciones)
utilizando recursos que me quieras” Alfredo Le Pera.
paraverbales. Actitudinal: Desarrollan capacidades para
expresar sentimientos por medio de los
poemas.
12/11 OA 13 Conceptual: Se expresan por medio de la Esfuerzo y persistencia
Expresarse por medio Textos poéticos escritura, utilizando recursos literarios ( Fomentar la
de la escritura, (escritura) estudiados. colaboración y la
utilizando recursos Procedimental: Escriben un poema de comunicación)
literarios estudiados. amor, utilizando recursos literarios
estudiados.
Actitudinal: Valoran la escritura como
medio de expresión artística.
15/11 EVALUACIÓN Conceptual: Esfuerzo y persistencia
LECTURA LIBRE Procedimental: ( Fomentar la
Actitudinal: colaboración y la
comunicación)
18/11 EVALUACIÓN Conceptual: Representación
LECTURA LIBRE Procedimental: (Vocabulario y
Actitudinal: símbolos)
19/11 OA 22 Conceptual: Fundamentan su postura
El debate frente a un tema, formulando preguntas y
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO
ESCUELA EL CONVENTO

Fundamentar su opinando con el fin de estimular la

postura frente a un conversación.
tema, formulando Procedimental: Participan en una
preguntas y opinando discusión con el siguiente tema: Relación
con el fin de estimular la entre padre e hijo. (códigos aula )
conversación. Actitudinal: Mejorar habilidades de
comunicación oral.
22/11 OA 13 Conceptual: Se expresan libremente por Representación
Expresar libremente por Textos poéticos medio de la escritura sentimientos que (Decodificar textos o
medio de la escritura (escritura) puedan ser transformados en una canción. notaciones)
sentimientos que Procedimental: Escriben una canción, en
puedan ser relación a una temática libre
transformados en una Actitudinal: Tener capacidad para
canción. expresarse de manera correcta y facilitar la
comprensión del lector.
25/11 EVALUACIÓN Conceptual: Representación
FINAL SEMESTRE II Procedimental: (Decodificar textos o
Actitudinal: notaciones)
26/11 OA 11 Conceptual: Leen textos no literarios, Representación
Leer textos no literarios, La infografía explicando cómo la información recopilada, (Aclarar la sintaxis y la
explicando cómo la contribuye a entender un tema de alta escritura)
información recopilada, complejidad.
contribuye a entender Procedimental: Analizan infografía sobre
un tema de alta La guerra de Troya
complejidad. Actitudinal:
29/11 OA 16 Conceptual: Organizan ideas e Atención e interés
Organizar ideas e información en torno a diferentes (Aumentar la elección
información en torno a La infografía categorías o temas de interés. individual y la
diferentes categorías o Procedimental: Escriben infografía sobre autonomía)
temas de interés. un contexto histórico mundial
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO
ESCUELA EL CONVENTO

Actitudinal: Presentan información de

manera clara y precisa que sea fácil de
comprender.
02/12 OA 25 Conceptual: Desarrollan investigaciones Esfuerzo y persistencia
Desarrollar Investigación en en forma grupal, siguiendo un orden y ( Fomentar la
investigaciones en torno a un tema elaborando una presentación para colaboración y la
forma grupal, siguiendo transmitir sus hallazgos principales. comunicación)
un orden y elaborando Procedimental: Averiguan sobre la vida y
una presentación para obra de Gabriela Mistral
transmitir sus hallazgos Actitudinal: Desarrollan capacidades para
principales. filtrar y ordenar información de fuentes
adecuadas.
03/12 OA 25 Conceptual: Organizan la información
Organizar la Investigación en encontrada en un esquema para
información encontrada torno a un tema presentarla de manera ordenada en una
en un esquema para exposición.
presentarla Procedimental: Ordenan información
de manera ordenada en sobre vida y obra de Gabriela Mistral.
una exposición. Utilizan un medio de presentación.
Actitudinal: Desarrollan capacidad de
organización para presentar información.
06/12 OA 23 Conceptual: Presentan información Comprensión (Relevar
Presentar información Presentación oral fidedigna que denote una investigación las características
fidedigna que denote previa, siguiendo una progresión clara y críticas, las grandes
una investigación ordenada. ideas y las relaciones)
previa, siguiendo una Procedimental: Realizan exposición “Vida
progresión clara y y obra de Gabriela Mistral”
ordenada. Actitudinal: Escuchan con respeto
presentaciones orales.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO
ESCUELA EL CONVENTO

9 al 13 de SALIDA CULTURAL Conceptual: Comprensión (Relevar

diciembre VICUÑA Procedimental: las características
Actitudinal: críticas, las grandes
ideas y las relaciones)