Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001

Asignatura: HISTORIA DE LA TEORÍA POLÍTICA

Código:
Grupo: 30 (31, 32 y 33)
Titulación: Doble grado Derecho y Ciencia Política y
Administración Pública
Profesor/a: Fernando Vallespín
Curso Académico: 2009/2010

1. ASIGNATURA / COURSE
- Doble en Derecho y en Ciencia Política y Administración Pública/
Double Degree in Law and Political Science and Public Administration.

1.1. Nombre / Course Title

Historia de la Teoría Política/History of Political Theory

1.2. Código / Course Code

1.3. Tipo/ Type of Course

Formación básica/ Basic Educatión

1.4. Nivel/ Level of Course

Grado/ Undergraduate Studies.

1.5. Curso / Year of course

Primer curso/ First Course

1.6. Semestre / Semester

Primer semestre/ First Semester

1.7. Número de créditos / Number of Credits

Allocated
6 ECTS

1.8. Requisitos Previos / Prerequisites

Ninguno/ No prerequisites

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Grupo: 30 (31, 32 y 33)
Titulación: Doble grado Derecho y Ciencia Política y
Administración Pública
Profesor/a: Fernando Vallespín
Curso Académico: 2009/2010

1.9. ¿Es obligatoria la asistencia? / Is attendance to

class mandatory?
Asistencia obligatoria al 75 % de clases y 80% de seminarios/ Attendance to
class is mandatory in 75 % of them and 80% of seminars.

1.10. Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data

Profesores clases magistrales / Lectures

Grupo 30 (Derecho y Ciencia Política y Administración Pública): Dr. D. Francisco Laporta

San Miguel y Dr. D. Julián Sauquillo González

Profesores clases seminario y tutorías / Seminars and support tutorial sessions

Grupo 31: Dra. Dª. Elena Beltrán Pedreira

Grupo 32: Dr. D. Alfonso Ruíz Miguel
Grupo 33: Dra. Dª. Cristina Sánchez Muñoz

1.11. Objetivos del curso / Objective of the course

A. Objetivos generales / General objetives

 Tomar contacto con el vocabulario, los conceptos y las herramientas básicas de la

Historia de la Teoría Política, así como con los principales autores presentes en la
misma.
 Capacidad para saber ubicar los distintos conceptos, corrientes y autores políticos en
los diferentes contextos históricos, así como el impacto y la importancia relativa de
cada uno de ellos.

B. Competencias y destrezas / Learning objetives

1. Competencias generales:

G.1. Los estudiantes deben ser capaces de mantener una actitud analítica ante
la realidad y de utilizar los presupuestos teóricos básicos, los métodos y las
técnicas de la disciplina para su estudio.
G.2. Los estudiantes deben ser capaces de expresar y transmitir clara y
adecuadamente ideas complejas, problemas y soluciones, de forma oral y por

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escrito, a un público tanto especializado como no especializado, utilizando los

instrumentos de las ciencias sociales.
G.3. Los estudiantes deben ser capaces de buscar, seleccionar, analizar y
sintetizar información relevante y trabajar con bases documentales para poder
así formular juicios fundados sobre la realidad desde la perspectiva de una
reflexión personal. Esto incluye familiarizarse con las nuevas tecnologías del
conocimiento y la comunicación.
G.4. Los estudiantes deben aprender a aplicar los conocimientos teóricos al
trabajo personal de una forma profesional como precondición de su futuro
desarrollo laboral tanto en su dimensión nacional como internacional

2. Competencias específicas:

E2. Conocer la estructura y el funcionamiento de los sistemas políticos

E9. Entender la dimensión histórica de los procesos políticos y sociales.

1.12. Contenidos del Programa / Course Contents

A. Clases magistrales / Lectures

1. Obligaciones del estudiante:

 Preparación previa de las clases con la bibliografía básica recomendada

2. Programa:

Clase 1: La Historia de la Teoría Política: métodos de análisis e introducción general al

curso.

Clase 2: El nacimiento de la teoría política en la Antigua Grecia: Sócrates y Platón

Clase 3.: Aristóteles

Clase 4: La teoría política en la Antigua Roma: Cicerón

Clase 5: La teoría política en la Edad Media: Agustín de Hipona; el “problema teológico-

político: la disputa entre religión y política.

Clase 6: Tomás de Aquino.

Clase 7: Marsilio de Padua; Guillermo de Occam y Nicolás de Cusa

Clase 8: El Renacimiento: Nicolás Maquiavelo

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Profesor/a: Fernando Vallespín
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Clase 9: El Barroco: Thomas Hobbes

Clase 10: Los orígenes del liberalismo: John Locke y David Hume

Clase 11: La Ilustración francesa: El barón de Montesquieu

Clase 12: Juan Jacobo Rousseau

Clase 13: El conservadurismo: Edmund Burke y sus epígonos.

Clase 14: Liberalismo y democracia: Alexis de Tocqueville y J. Stuart Mill

Clase 15: El socialismo: Carlos Marx

.

B. Seminarios / Seminars

1. Obligaciones del alumno:

 Asistencia obligatoria a un mínimo del 80% de los seminarios como mínimo1, sin
perjuicio de las ausencias que el profesor de cada Grupo estime justificadas (control
de asistencia).
 Preparación previa de los seminarios procediendo al estudio de los materiales
indicados en cada caso.
 Realización de, al menos, un 80% de las actividades y de los escritos señalados en el
punto siguiente.

2. Programa de actividades:

Seminario 1:
 Comentario de textos de Tucídides y sobre Sócrates.
 Debate.

Seminario 2:
 Comentario de textos de Platón
 Debate

Seminario 3:
 Comentario de textos de Aristóteles
 Debate

1
En el caso de los estudiantes de primer semestre de primer curso que se matriculen una vez iniciado el
curso (entre otros, supuestos de estudiantes admitidos tras la selectividad de septiembre o con
procedimientos pendientes de formalizar), el 80% se computará a partir de la fecha de la matrícula.

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Seminario 4:
 Comentario de textos de Cicerón
 Debate

Seminario 5:
 Comentario de textos de Agustín de Hipona y Juan de Salibury
 Debate

Seminario 6:
 Comentario de textos de Tomás de Aquino.
 Debate

Seminario 7:
 Comentario de textos de Marsilio de Padua, Guillermo de Ockham y Nicolás de Cusa
 Debate

Seminario 8:
 Comentario de textos de Maquiavelo
 Debate

Seminario 9:
 Comentario de textos de T. Hobbes
 Debate

Seminario 10:
 Comentario de textos de Locke y Hume
 Debate

Seminario 11:
 Comentario de textos de Montesquieu
 Debate

Seminario 12:
 Comentario de textos de Rousseau
 Debate

Seminario 13:
 Comentario de textos de E. Burke y otros conservadores
 Debate

Seminario 14:
 Comentario de textos de A. de Tocqueville y J. Stuart Mill
 Debate

Seminario 15:
 Comentario de textos de C. Marx
 Debate

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3. Materiales:

Materiales seminario 1:
 Textos del libro Sócrates Furioso de Rafael del Aguila sobre Sócrates
 Textos de La guerra del Peloponeso de Tucídides

Materiales seminario 2:
 Textos del Gorgias de Platón
 Textos de La República de Platón

Materiales seminario 3:
 Textos de Ética a Nicómaco de Aristóteles
 Textos de La Política de Aristóteles

Materiales seminario 4:
 Textos de La República de Cicerón
 Textos de Las Leyes de Cicerón

Materiales seminario 5:
 Textos de La Ciudad de Diós de Agustín de Hipona
 Textos del Policrático de Juan de Salisbury

Materiales seminario 6:
 Textos de la Summa Teologica y de Del gobierno de los Príncipes de Tomás de
Aquino

Materiales seminario 7:
 Textos del Defensor Pacis de Marsilio de Padua
 Textos de Obra política de Guillermo de Ockham
 Textos de Concordatia Catholica de Nicolás de Cusa

Materiales seminario 8:
 Textos del Príncipe de Maquiavelo
 Textos de Los Discursos de Maquiavelo

Materiales seminario 9:
 Textos del Leviatán de T. Hobbes
.
Materiales seminario 10:
 Textos del Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil de J. Locke
 Textos del Contrato Original de D. Hume

Materiales seminario 11:

 Textos de El espíritu de las leyes de Montesquieu

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Materiales seminario 12:

 Textos del Discurso sobre la desigualdad entre los hombres de J. J. Rousseau
 Textos de Escritos Políticos de J.J. Rousseau

Materiales seminario 13:

 Textos de Reflexiones sobre la Revolución Francesa de E. Burke
 Textos de Ensayo sobre el Catolicismo de Donoso Cortés

Materiales seminario 14:

 Textos de La democracia en América A. de Tocqueville
 Textos de Sobre la libertad de J. Stuart Mill

Materiales seminario 15:

 Textos del Manifiesto comunista de C. Marx
 Textos de Crítica de la Economía Política de C. Marx

C. Tutorías / Support tutorial sessions

Actividades a realizar:

Tutoría 1 y 2: Seguimiento del aprendizaje del estudiante o grupo de estudiantes, así

como de la asimilación de contenidos impartidos.

1.13. Referencias de Consulta Básicas / Recommended

Reading.

 Fernando Vallespín, ed., Historia de la Teoría Política, 5 primeros volúmenes

Madrid: Alianza, 1990-199
 Textos aportados para los Seminarios
 George Sabine, Historia de la Teoría Política, México: Fondo de Cultura Económica,
varias ediciones.
 L. Strauss, J. Cropsey, Historia de la Filosofía Política, México: Fondo de Cultura
Económica, 1996

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2. Métodos Docentes / Teaching

methods
A. Clases magistrales / Lectures:

 El profesor hará cada día una presentación del tema previsto en el programa que se
recoge en el punto 1.12 de esta guía
 Los estudiantes prepararán previamente las clases con la bibliografía básica
recomendada

B. Seminarios / Seminars:

 Se pondrán determinados textos a la disposición de los alumnos para que sirvan de

base a los comentarios de los seminarios.
 Los estudiantes prepararán las clases con los textos previamente señalados antes de
cada clase.

3. Tiempo estimado de Trabajo del

Estudiante / Estimated workload for
the student
Asistencia a clases magistrales 1 hora y 30 mns.). x 15 semanas = 22.5
horas/curso
Asistencia a seminarios 1 hora y 30 mns.). x 15 semanas = 22.5
horas/curso
Asistencia a tutorías 2 tutorías x 1 h. = 2 horas/curso

Estudio / preparación de clases 3 horas semanales x 15 semanas = 45 horas

magistrales
Preparación de seminarios, así como 3 horas semanales x 15 semanas = 45 horas
de escritos/pruebas de seminarios
Preparación y realización prueba final 13 horas/curso
Total horas 150 horas/curso

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4. Métodos de Evaluación y Porcentaje

en la Calificación Final /
Assessment Methods and
Percentage in the Final marks
A. Evaluación ordinaria de estudiantes de primera matrícula:

1. Objeto y contenido de la prueba final (a cargo del profesor clases magistrales):

 4 preguntas sobre el contenido general de la asignatura

 La fecha del examen final será anunciado en la página web de la facultad de derecho.

2. Sistema de evaluación contínua: seminarios:

2.1. Actividades previstas en seminarios y peso en la evaluación:

 Comentarios orales y capacidad para debatir (25 %)

2.2. Pruebas adicionales (a realizar en seminarios), fecha de celebración y

peso en la evaluación:

 2 controles escritos periódicos (20 %)

3. Evaluación en tutorías (en su caso):

 No habrá una evaluación específica.

4. Calificación final (a cargo del profesor Grupo de seminarios):

 Porcentaje calificación prueba final: 55 %

 Porcentaje evaluación continua seminarios y tutorías: 45 %

5. Requisitos para superar la asignatura:

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 Asistir al menos a un 80% de los seminarios como mínimo2, sin perjuicio de las ausencias
que el profesor de cada Grupo estime justificadas y realizar al menos el 80% de las
actividades y pruebas previstas en la guía docente.
 Los alumnos que no alcancen el aprobado contarán con una evaluación extraordinaria en
el mes de julio sobre los apartados no superados a lo largo del curso, y que en caso de los
seminarios consistirá en un examen específico.

B. Evaluación de estudiantes de primer curso que se matriculen una vez iniciado el

curso (sólo para asignaturas del primer semestre del primer curso):

1. Objeto y contenido de la prueba:

 Prueba sobre los contenidos de las sesiones a las que no haya podido asistir, con una
pregunta por cada práctica a la que no haya podido asistir.

2. Fecha de entrega o de realización de la prueba:

 Será acordada con el profesor.

C. Prueba de recuperación de estudiantes de primera matrícula:

1. Requisitos para poder realizar la prueba de recuperación:

 Haber asistido a un mínimo del 50% de los seminarios como mínimo3, sin perjuicio de las
ausencias que el profesor de cada Grupo estime justificadas.
 Haber obtenido un mínimo de un 3 sobre 10 en la evaluación continua.

2. Objeto y contenido de la prueba de recuperación (a cargo del profesor responsable

del correspondiente Grupo de seminarios):

 Los contenidos de los seminarios celebrados durante el curso

2
En el caso de los estudiantes de primer semestre de primer curso que se matriculen una vez iniciado el
curso (entre otros, supuestos de estudiantes admitidos tras la selectividad de septiembre o con
procedimientos pendientes de formalizar), el 80% se computará a partir de la fecha de la matrícula.
3
En el caso de los estudiantes de primer semestre de primer curso que se matriculen una vez iniciado el
curso (entre otros, supuestos de estudiantes admitidos tras la selectividad de septiembre o con
procedimientos pendientes de formalizar), el 50% se computará a partir de la fecha de la matrícula.

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3. Fecha, hora y lugar de la prueba:

 Consultar calendario de pruebas finales en la Web de la Facultad.

D. Evaluación de estudiantes de segunda matrícula:

1. Objeto y contenido de la prueba o pruebas:

Prueba 1 (relativa a las actividades en seminarios): Mismos criterios que en primera matrícula.
Prueba 2 (relativa a los contenidos de las clases magistrales): Mismos criterios que en
primera matrícula.

2. Fecha, hora y lugar de realización:

 No procede su indicación en el primer año de implantación de los nuevos planes.

3.Tutorías de apoyo y profesor responsable:

 No procede su indicación en el primer año de implantación de los nuevos planes

E. Prueba de recuperación de estudiantes de segunda matrícula:

1. Objeto y contenido de la prueba de recuperación:

 Seminarios: mismo formato que la prueba de recuperación de seminarios. El contenido

será el del curso en el que se matriculó por primera vez
 Clases magristrales: mismo formato que la prueba final en primera matrícula. El contendio
será el del curso en el que se matriculó por primera vez.

2. Fecha, hora y lugar de la prueba:

 Consultar calendario de pruebas en la Web de la Facultad

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5. Cronograma de Actividades
(opcional) / Activities Cronogram
(optional)
Ejemplo
Semana Magistrales: temas Seminarios:actividades Tutorías

Semana 1 Clase 1: “tema” Seminarios 1 y 2: X

“actividad”
Semana 2 Clase 2: “tema” X X
Semana 3 Clase 3: “tema” Seminarios 3 y 4: SI
“actividad”
Etc.

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