INTRODUCCIÓN

La asignatura proyecto de vida es un eje que nos ayuda a definir de alguna manera lo que
anhelamos; nos ayuda a formarnos como persona y profesionales. En ocasiones es
complicado orientarnos por nuestros propios medios y es donde se hace necesario la ayuda
de otra persona, por eso esta es una asignatura de mucha importancia en nuestro proceso
académico.

En el siguiente articulo queremos expresar que esta debe expandirse más allá de lo virtual,
donde al menos dos veces por cada ciclo tengamos un encuentro presencial con el docente.

Desde el punto de vista virtual:

De esta forma llevar la asignatura ha sido interesante, nos permite tener total
responsabilidad sobre las actividades a desarrollar, de cierto modo salimos de la zona de
confort en el estilo que traíamos desde el colegio donde el docente nos plasmaba todo y nos
encargábamos solo de obtener las calificaciones.
En el trayecto de esta asignatura hemos sido capaz de sostener un alinea recta con los temas
que nos plantearon desde el inicio, la cual nos ha permitido entender y conocer un poco
más nuestros anhelos.

Nuestra Propuesta:
Tener clases presenciales de la asignatura proyecto de vida.
 Desde nuestro punto de vista sería ideal que por cada ciclo tuviéramos al menos 1
clases presencial que nos permita interactuar con el tutor o docente, donde este nos
trasmita de manera directa sus experiencias de vida y nos motive a desarrollarnos
cada día

CONCLUSIÓN
Al desarrollar el anterior trabajo podemos concluir que esta ha sido una muy buena
asignatura debido a que nos enseña a proyectar nuestra vida, canalizar nuestro propósito y
orientarnos como seres capaces de ayudar a una comunidad.
Por lo tanto, nos permitimos proponer lo de al menos dos clases presenciales para fortalecer
aún más todo lo anterior; lo docentes son personas capaces y son un espejo que tenemos
como alumnos para mejor nuestras expectativas de la vida.