FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 1 de 8

INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
Conceptos básicos de labview.
PRÁCTICA No.:12

ASIGNATURA: Simulación Computacional.

TEMA DE LA PRÁCTICA:

Conceptos básicos de labview.

LABORATORIO A UTILIZAR: Laboratorio de informática.

TIEMPO: 6(horas) TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.

COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS.

MARCO TEORICO.
Labview es un lenguaje de programación gráfico muy potente en el ámbito ingenieril ya que permite el control y
monitoreo de procesos con herramientas de adquisición de datos y procesamiento de señales; este permite
una interacción directa a través de su interfaz grafica con el usuario final.

La estructuración del código se realiza a través de diagramas de bloques, permitiendo visualizar la aplicación,
configuración de hardware y seguimiento de datos para depuración de errores (Sumathi y Surekha, 2007).

Todos los conceptos que se deberán emplear para la realización de la práctica han sido dictados previamente
en la clase teórica.

CONSULTA PREVIA.
¿Cómo declarar variables globales y locales con labview?.
Como diferenciar entre datos tipo:
 Boolean.
 Entero.
 Double.
 String.

Como realizar operaciones básicas:

 Suma.
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 Resta.
 Multiplicación.
 División.
 Modulo.
Como realizar ciclos repetitivos:
 While.
 For.
Sentencias condicionales
 Condicionales mayor, menor, igual y diferente.
 Case: true, false.
 Case: options, default.
 Event case.

PALABRAS CLAVE:
LABVIEW, ALGORITMO, PROGRAMACIÓN.

METODOLOGÍA.
 La práctica debe ser desarrollada individual.

 Para el desarrollo de la práctica cuenta con un tiempo de cuatro sesiones prácticas.

1) Lea el ejercicio planteado en la guía.
2) Plantee el pseudocódigo
3) Dibuje el diagrama de flujo
4) Realice el programa en Labview.

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR (Indicar las cantidades)

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
Estación de trabajo con Apuntes de clase magistral.
computador (1).
Software LABVIEW

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO ESPECIALIZADO.

 Nivel de riesgo bajo.

 Cumplir con el REGLAMENTO DE UTILIZACIÓN DE LOS LABORATORIOS DE SISTEMAS

DE LA UMB.

 Revise que los equipos de cómputo en préstamo funcionen correctamente en el momento de

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ser empleados.

 Mantenga el orden ubicándose exclusivamente en el puesto de computo asignado. No cambie

su puesto de computo sin autorización.

 Por su seguridad y la de sus compañeros, esté atento a los equipos tomados en préstamo,
así como sus propios materiales y objetos personales.

 Consulte con el docente cualquier duda que tenga respecto al uso correcto de los equipos.
Recuerde que deben ser manipulados adecuadamente para evitar daños y fallas de
funcionamiento.

 Concéntrese en el trabajo que esté realizando en la práctica de laboratorio. Las distracciones

pueden poner en riesgo su integridad física y la de sus compañeros.

 No ingresar a internet sin autorización del docente.

 No ejecutar programas en los equipos sin autorización del docente o un técnico de

laboratorio.

 No instalar en los equipos Software de ninguna índole.

 No trasladar equipos de cómputo de su módulo sin autorización del personal del área.

 No realizar actividades que afecten el buen desarrollo de la práctica de laboratorio.

 Recuerde que no debe consumir ningún tipo de alimento o bebida dentro del laboratorio.

 En caso de presentarse algún tipo de emergencia comuníquese con la extensión 9999

Otros aspectos que se deben tomar en cuenta están regidos por el Reglamento Estudiantil y de
Laboratorios Vigentes.

PROCEDIMIENTO A UTILIZAR.
Sesion 1

1. Desarrolle un programa que genere un numero aleatorio a partir de un rango ingresado por el
usuario y permita visualizarlo en los siguientes tipos de indicadores:
 Meter.
 Numeric.
 Gauge.
 Thermometer.

Sesion 2
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2. Implementar con dos switch e indicadores tipo LED las tablas de verdad de:
 Compuerta AND.
 Compuerta OR.
 Compuerta NAND.
 Compuerta NOR.
 Compuerta XOR.

Sesion 3
3. Realice un programa que permita simular la tirada de máximo 3 dados y muestre números
aleatorios en los indicadores mientras que no se oprima un botón de frenado para así
generar el resultado.

Sesion 4
4. Con un ciclo (For) generar una onda cuadrada, una onda triangular y una onda seno sin usar
el generador de señales de labview, por favor permita que el usuario elija el tipo de onda.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

Sumathi, S., & Surekha, P. (2007). LabVIEW based Advanced Instrumentation Systems. Berlin, Heidelberg:
Springer-Verlag Berlin Heidelberg. [colección biblioteca UMB]

Schwartz, M., & Manickum, O. (2015). Programming Arduino with LabVIEW: Build interactive and fun learning
projects with Arduino using LabVIEW. Birmingham: Packt. (Recuperado base de datos eBook Collection
(EBSCOhost))

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Ingeniería Biomédica. ingeniería Biomédica. Lady Ing. German Antonio Vargaz
. Alexandra Rodriguez Rincón Monroy

Fecha: 25 de Junio de 2019 Fecha: 29 de Junio de 2019 Fecha:

INFORMEDE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)
ESTUDIANTES:
ASIGNATURA:



 GRUPO:

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 NOTA:



CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE

LABORATORIO. El estudiante formulará desde la revisión de la guía las habilidades que desarrollará a través de la
práctica





Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio.El estudiante construirá un mapa
conceptual a partir de las palabras claves suministradas por el docente

RESULTADOS.

Realice un manual de la interfaz gráfica generada en Labview, indicando el tipo de elementos

empleados en esta.

CUESTIONARIO.
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1. Liste y de una breve descripción de cada una de las librerias disponibles en el menu del
diagrama de bloques.
2. Liste y de una breve descripción de los elementos que se pueden agragar en el panel de
control.

CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS. El estudioso describirá las
variables que a su consideración dificultaron el alcance de las habilidades propuestas

CONCLUSIONES. El estudiante consignará en este espacio la síntesis de los logros alcanzados a través del desarrollo
de la práctica de Laboratorio.

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA. Exponga en este espacio la relación de las

competencias y habilidades desarrolladas con el ejercicio de su futura profesión.

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA.Utilizando las normas APA

ANEXOS. En este espacio presente los anexos si la práctica lo requiere

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RUBRICA DE EVALUACIÓN.

Los Presenta
Presenta Presenta Presenta
pseudocódigos Presenta funcionando funcionando
Realiza el funcionando funcionando funcionando
de los cuatro de los cinco de los
(aprender a hacer)

pseudocódigo de los uno de los dos de los tres de los

Procedimental

algoritmos no pseudocódigos pseudocódigos

algoritmos solicitados. pseudocódigos pseudocódigos pseudocódigos
realizan lo solicitado solicitado
solicitado solicitado solicitado
35%

solicitado
Los diagramas Presenta Presenta Presenta Presenta
Realiza el diagrama de de flujo de los funcionando funcionando funcionando Presenta funcionando funcionando
flujo de los algoritmos algoritmos no uno de los dos de los tres de los cuatro de los diagrama cinco de los
solicitados. realiza lo diagrama de diagrama de diagrama de de flujo solicitado diagrama de
solicitado flujo solicitado flujo solicitado flujo solicitado flujo solicitado
Elabora el mapa El mapa
El mapa El mapa
conceptual del tema a El mapa conceptual
conceptual conceptual hace El mapa conceptual
tratar en la presente conceptual hace relaciona de
No elabora el realizado no mención interrelaciona de
guía mención manera
mapa hace únicamente del manera inadecuada el
únicamente del adecuada el
conceptual referencia con desarrollo pseudocódigo y el
(aprender a conocer)

desarrollo del pseudocódigo

el desarrollo diagrama de diagrama de flujo
pseudocódigo y el diagrama
de la guía flujo
Cognitiva

de flujo
25%

Sustentación de la Muestra el Responde las

Responde las
práctica realizada código preguntas e
dos preguntas
Sustenta de realizado pero identifica los
Responde realizada pero Responde las preguntas
manera no responde la errores que se
únicamente una no las relaciona pero no identifica los
errónea, o no pregunta han
pregunta con el errores que se han
responde lo basándose en adicionado
realizada pseudocódigo o adicionado
preguntado. el
el diagrama de
pseudocódigo
flujo
realizado
Los estudiosos Los estudiosos
Los estudiosos Los estudiosos Los estudiosos
muestran muestran perfecto
muestran muestran perfecto muestran perfecto
bastante orden durante la
desorden y orden durante la orden durante la
desorden durante práctica, respeto
descuido en el práctica, respeto Los estudiosos muestran práctica, respeto hacia
la práctica, se les hacia sus
desarrollo de la hacia sus perfecto orden durante la sus compañeros y su
llama la atención compañeros y su
Comportamiento de los práctica. compañeros y su práctica, respeto hacia sus docente, cuidado en
competencia

por el docente, sin

estudiosos durante el Presentan falta docente, sin compañeros y su docente, el uso de los equipos
comportamiento embargo, tienen
desarrollo de la práctica de respeto entre embargo, tienen cuidado en el uso de los equipos del laboratorio.
con sus descuido en el uso
ellos y, en descuido en el uso del laboratorio. Acatan las Acatan las
compañeros, sin de los equipos del
ocasiones, no de los equipos del instrucciones del docente. instrucciones del
embargo, no laboratorio y no
atienden las laboratorio. Acatan docente y entrega de
acatan las acatan las
instrucciones del las instrucciones manera puntual la
(aprender a ser)

instrucciones del instrucciones del

Socio afectiva

docente. del docente. práctica

docente. docente.
Los estudiosos
5%

Los estudiosos
realizan la
realizan la
Los estudiosos práctica sin
práctica con Los estudiosos
realizan la práctica dificultad.
mucha dificultad. realizan la práctica
con alguna Aplican los
Aplican los sin dificultad. Los estudiosos realizan la
Los estudiosos dificultad. Aplican conocimientos
Cooperación y consenso en conocimientos Aplican los práctica sin dificultad.
trabajan de los conocimientos adquiridos
la resolución de todos los adquiridos, conocimientos Aplican los conocimientos
manera aislada adquiridos, aunque demostrando
problemas que se aunque no adquiridos, aunque adquiridos demostrando
durante el no demuestran apropiación del
presentan durante la demuestran no demuestran apropiación del tema y el
desarrollo de la apropiación del tema y el
realización de la práctica. apropiación del apropiación del programa cumple con lo
práctica. tema y el programa
tema, el tema y el solicitado.
programa cumple cumple con lo
programa programa cumple
casi en su totalidad solicitado y
cumple con lo solicitado
lo solicitado. entrega de
parcialmente con
manera puntual
lo solicitado.
la práctica
Entregan su Entregan su Entregan su
informe a informe a tiempo, informe a tiempo,
tiempo, con con buena con buena
Entregan su Entregan su informe a
buena presentación, presentación,
informe fuera de tiempo, con buena
presentación, resultados resultados
tiempo. Por lo presentación, resultados
con resultados completos, en el completos, en el
tanto, el 15% de completos, en el formato
(aprender a convivir)

Presentación y entrega del incompletos, en formato formato

la calificación de establecido, resuelven el
informe de la práctica del el formato establecido, establecido,
Comunicativa

la práctica es 0.0 cuestionario y los

laboratorio. establecido, no aunque no resuelven el
y los ítems de las problemas propuestos.
resuelven el resuelven el cuestionario y los
15%

competencias Tienen conclusiones

cuestionario, ni cuestionario, ni los problemas
comunicativas no evidenciando un aporte
los problemas problemas propuestos,
serán evaluados. significativo.
propuestos y las propuestos y las aunque las
conclusiones no conclusiones no conclusiones no
son coherentes. son coherentes. son coherentes.
Practica el uso de lenguaje El informe del El informe del El informe del El informe del El informe del laboratorio
escrito como medio de laboratorio no es laboratorio está laboratorio está laboratorio está está bien redactado,
identificación y coherente. Tiene bien redactado y bien redactado y bien redactado, coherentemente y con una
diferenciación en la algunos errores falta una falta una coherentemente y estructura organizada. No
elaboración de informes. de ortografía. estructura estructura con una estructura tiene errores de ortografía.
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organizada. organizada. No organizada. Tiene

Tiene algunos tiene errores de algunos errores de
errores de ortografía. ortografía.
ortografía.
Ocasionalmente
Utiliza lenguaje técnico No hace uso de Hace uso de un Hace un buen uso
hace uso de un Hace un uso sobresaliente
para referirse a los un lenguaje lenguaje técnico del lenguaje
lenguaje técnico del lenguaje técnico
diferentes conceptos que técnico apropiado apropiado para la técnico apropiado
apropiado para apropiado para la práctica
relaciona en la práctica para la práctica práctica de para la práctica de
la práctica de de laboratorio.
experimental de laboratorio. laboratorio. laboratorio.
laboratorio.
Las fuentes de
información son
Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de
Realiza búsqueda restringidas o
información son información son información son
bibliográfica en fuentes con poca Las fuentes de información
pocas o ausentes. Si relevantes e variadas e
confiables para dar diversidad. son variadas y pertinentes.
las usan son poco informativas. informativas.
respuesta al problema a Además, no Además, están actualizadas
confiables y no Presenta los Adicionalmente
partir de la consulta previa están y contienen información
contribuyen a la parámetros son fiables y
y en el informe de actualizadas y relevante al tema.
construcción del eje aceptables por el contribuyen al
laboratorio contienen
Investigativa

central. docente. tema.

información
poco relevante.
5%
No comprende,
Comprende Comprende e
No basa la ni interpreta
información interpreta
solución información Comprende e
Formulación de manera clara relevante en un información
propuesta para la relevante en un interpreta información
y razonable texto de relevante en un
realización de la texto de relevante en un texto de
hipótesis para la solución de la divulgación texto de
práctica del divulgación divulgación científica
práctica, científica, aunque divulgación
laboratorio en un científica como como base para la
basadas en su no la interpreta y científica, aunque
texto de base para la realización de la práctica
investigación no basa la solución no basa la solución
divulgación realización de la del laboratorio.
propuesta sobre propuesta sobre
científica. práctica del
este texto. este texto.
laboratorio.