Está en la página 1de 1

Matriz de consistencia

Problema de Técnicas/
Objetivos Categorías Subcategorías Indicadores Marco conceptual
investigación instrumentos
¿De qué manera General: Identidad cultural 1.Identidad
se puede  Desarrollar la local: Historia  Diario de campo 1.1. Enfoques sobre identidad
desarrollar la identidad cultural  Registro 1.2. Características de la identidad
identidad local a través de  Patrimonio Conocimiento etnográfico 1.3. Identidad como proceso de construcción.
cultural local la metodología turístico Cambios y  Cuestionario 2.Cultura
en los activa arquitectónico permanencias  Focus group 2.1. Niveles de la cultura
estudiantes Específicos:  Costumbres  Ficha de 3.Identidad cultural
cuarto grado  Determinar la incidentes 3.1.Niveles de identidad cultural
sección “A” del identidad cultural Importancia críticos 3.1.1.La Cultura Familiar
ciclo avanzado local 3.1.2.La Cultura del Barrio
en el área de  Fortalecer el Valoración 3.1.3.La Cultura Local
Desarrollo conocimiento de Difusión 3.1.4.La Cultura Regional
Personal y la identidad 3.1.5.Cultura de los Sistemas Organizacionales
Ciudadano del cultural local 3.1.5.Las Culturas Nacionales
Centro de  Desarrollar una 3.1.6.Cultura Universal
Educación valoración a la Afectivo 3.2.Aspectos o dimensiones de la identidad cultural
Básica identidad cultural 3.2.1. Conocimiento:
Alternativa local 3.2.2Valoraciones
Mayta Cápac  Fortalecer las 3.2.3 Actitudes
del distrito de actitudes a la 3.3.Formación de la identidad cultural
Cognitivo
Cayma, identidad cultural Actitudes 3.4. La identidad cultural en la educación
Arequipa Perú  Evaluar el 4.Metodología activa
2019? impacto 4.1Características de la Escuela Activa
4.2.Pilares de la Metodología Activa
 Compartir la
Conductual 4.2.1.Aprender a aprender
experiencia de la
4.2.2. Aprender a conocer
investigación
4.2.3. Aprender a hacer
4.2.4. Aprender a vivir juntos,
Metodología activa
4.3. Principios de la metodóloga activa
Aprendizaje basado en proyectos 4.3.1. Principio de actividad
4.3.2. Principio vivencial
4.3.3. Principio lúdico
Trabajo colaborativo 4.3.4. Principio de globalización
4.3.5. Principio de actividad
4.3.6. Principio de individualización
4.3.7. Principio de socialización y trabajo en equipo
4.3.8. Principio de personalización
4.3.9. Principio de normalización
4.4. Elementos de la metodología
4.4.1. Elección del tema
4.4.2. Elección de los temas del proyecto
4.4.3. Planificación del proyecto
4.4.4. La investigación
4.4.5. En relación a la entrega final

También podría gustarte