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TRABAJO DE CAMPO
NELSON CABRERA
Las fuentes que generan las contaminaciones más importantes son: industriales,
comerciales (envolturas y empaques), agrícolas (agroquímicos), domiciliarias
(envases, pañales, restos de jardinería) y RAEE.
GENERAL:
ESPECIFICOS:
ECOSISTEMA URBANO:
EFECTO DIRECTO:
- Aumenta el efecto invernadero ya que se está emitiendo gas carbónico y debido a esto
se genera calentamiento global y esto a su vez hace que haya cambio climático.
-Afecta a los productores ya que se está generando en grandes cantidades gas carbónico
y las plantas no lo pueden procesar como se debe porque hay un exceso de emisión.
-Afecta a los individuos porque estos gases hacen que se desplacen.
EFECTO INDIRECTO:
Aquí se genera gas carbónico que es puesto a la atmosfera aunque no en gran cantidad.
CONTAMINACION:
-Material particulado presente en la atmosfera.
-Contaminación al suelo, al aire.
INTERRELACIONES
-Inquilinismo interespecifica: el ave se vería obligado a abandonar su nido por las
emisiones del gas carbónico.
-Depredación interespecifica: los depredadores ya no van a encontrar su sustento ya que
las especies se han desplazado.
-Competencia intraespecifica: ya que hay menos disponibilidad de alimento.
POSIBLE SOLUCION:
EFECTO INDIRECTO:
- Por otro lado, la alimentación con basura (cerdos, aves y otros), práctica inadecuada,
pone en peligro la salud pública.
- la proliferación de vectores de importancia sanitaria y de molestias públicas, entre las que
se encuentran, la mosca, las ratas, las cucarachas que encuentran en los residuos sólidos
su medio alimenticio y su hábitat, y transmiten enfermedades como fiebre tifoidea,
salmonelosis, disenterías, diarreas, malaria, dengue, rosis y rabia, entre otras.
EFECTO DIRECTO:
Deterioro de la capa de ozono por los clorofluorocarbonos generados por los RAEE
-Aumenta el efecto invernadero y debido a esto se genera calentamiento global y esto a su
vez hace que haya cambio climático.
-Se generan lixiviados que afectan el suelo
-La quema de desechos hace que el suelo pierda sus minerales
-Las tejas de asbesto al descomponerse producen partículas y estas producen cáncer.
-El contacto ocasional directo con esta basura que algunas veces contiene excremento
humano o animal puede ser fuente de transmisión de enfermedades.
CONTAMINACION:
-Cuando llueve se forman escorrentías que trasladan estos desechos a las fuentes hídricas
contaminando así los ecosistemas acuáticos.
-El empozamiento de agua en estos desechos es un atractivo para los vectores y estos son
los principales causantes de muchas enfermedades.
-Proliferación de agentes patógenos causantes de enfermedades gastrointestinales.
-Deterioro del aspecto estético (paisaje).
INTERRELACIONES:
Amensalismo interespecifica: donde una especie es perjudicada y la otra es neutral.
Competencia intraespecifica: ya que las plantas se verían obligadas a competir por los
nutrientes del suelo
POSIBLE SOLUCION:
-Hacer campañas de sensibilización para la protección y preservación del medio ambiente.
-Enseñar a las personas a separar en la fuente.
-Prohibir el arrojamiento de desechos en los diferentes ecosistemas
-Poner un punto de acopio para el reciclaje de estos desechos
-Una alternativa seria multar a aquellas personas que no quieran contribuir con el medio
ambiente y siga afectándolo.
ECOSISTEMA DE BOSQUES RIPARIOS:
EFECTO INDIRECTO:
-la alimentación con basura (cerdos, aves y otros), práctica inadecuada, pone en peligro la
salud pública.
EFECTO DIRECTO:
-Productores: ya que estos desechos generan lixiviados ya que hacen daño a la fauna del
suelo y a la fauna aérea.
-Consumidores primarios ya que pueden confundir estos desecho con alimento.
INTERRELACIONES:
Inquilinismo: las aves se verían obligadas a desplazarsen
Depredación: ya que mucho animales no van a encontrar su sustento
Amensalismo: por la descomposición de la materia orgánica que genera residuos que la
causan daño a la flora
POSIBLE SOLUCION:
Por todo lo anterior, existen muchas alternativas y acciones que se deben hacer ahora
mismo para eliminar o reducir los residuos sólidos y estas se resumen en: promover y
fomentar la educación ambiental generadora del conocimiento sobre la problemática actual,
la cultura del reciclaje para reintegrar los residuos al ciclo productivo, el saneamiento
ambiental, hábitos ecológicos en protección del medio ambiente, la gestión integral de los
residuos, respetar y cumplir el marco legal, prevenir la contaminación, aplicar las tres R del
reciclaje, valorización energética y vertido controla