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ManualBasicoProfes PDF
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Septiembre 2011
Para gestionar un curso en Moodle se necesita tener acceso como docente. Este acceso habrá
que solicitarlo a través de la aplicación Gestor de Aulas Virtuales creada por el Campus Virtual
de la UPV/EHU: http://gestioncvb.ehu.es (entre las funciones que pueden realizarse desde
esta aplicación cabe señalar: la solicitud de aulas virtuales para docencia reglada, renovación
de aulas, fusión de grupos, carga de alumnos matriculados, incorporación de miembros al aula
virtual, etc.).
Introduciendo el nombre de usuario y contraseña LDAP podremos acceder a las aulas virtuales
que tenemos dadas de alta en esta plataforma, mostrándose en color azul los cursos
disponibles (visibles) para los estudiantes, y con texto atenuado (de color gris) los cursos que
aún no están abiertos o disponibles para los estudiantes.
La ventana de configuración muestra un gran formulario con numerosas opciones que rellenar.
A continuación se describen las principales:
Menú de
Navegación
En cualquier caso, pulsando el icono de ayuda que aparece al lado de muchos campos se
pueden consultar los textos de ayuda de Moodle correspondientes a cada opción.
Número de temas: Es el número de cajas que aparecen predefinidas en la columna central del
curso. Serán "semanas" o "temas" según el formato elegido para el curso. No aplicable al
formato social.
Modo de Grupo: Define los tipos de grupos de usuarios que utilizan el curso. Es preferible
mantener la opción que viene por defecto “no hay grupos” y configurar los grupos, si así se
requiere, para las distintas actividades que se establezcan.
1. No hay grupos: todos los usuarios del curso (alumnos y profesores) trabajan juntos en
el aula virtual.
2. Grupos separados: Cada estudiante trabaja en el curso sólo con los miembros de su
propio grupo. De hecho, en este modo el estudiante desconoce totalmente la
existencia de otros alumnos.
3. Grupos visibles: cada estudiante trabaja sólo con los miembros de su grupo, pero
puede ver la existencia de otros grupos. Puede leer sus debates y observar sus
actividades, pero sólo puede contribuir dentro de su propio grupo.
La opción "forzar" define si el modo de grupo se aplica obligatoriamente a todas las
actividades del curso o no. Si se deja en "No forzar", entonces cada actividad puede
funcionar en distinto modo de grupos (sin grupos/visibles/separados), según esté
configurado el parámetro en el momento de crear la actividad. Si se opta por "si", se
fuerza el modo de grupo a nivel de curso, todas las actividades se comportaran
siempre igual respecto a los grupos.
Contraseña de acceso: Se puede incluir una contraseña de acceso para permitir la entrada a
usuarios “foráneos” (pe. profesores y alumnos de la UPV/EHU no matriculados en su
asignatura) a través de la misma. Los alumnos matriculados en su asignatura acceden
directamente (a través de su cuenta LDAP) al aula virtual.
Acceso a invitados: Este parámetro define si se desea permitir que usuarios no registrados
puedan entrar en su asignatura virtual. Los invitados no pueden en ningún caso participar en
las actividades del curso (publicar mensajes en foros, enviar trabajos, etc.), su modo de acceso
es de sólo-lectura. Normalmente este parámetro está configurado a NO. En caso de activarlo,
puede establecer la contraseña descrita en el punto anterior.
Los siguientes campos del formulario son ajustes que afectan a algunas prerrogativas que el
profesor puede atribuir a los alumnos.
Mostrar calificaciones: Si está en "Si", cada alumno verá automáticamente los resultados de
todas sus actividades evaluables del curso a través del Campus virtual. Es una opción muy
recomendable.
Tamaño máximo de archivos: define lo que su nombre indica. Este límite es aplicable a
archivos adjuntos en foros, wikis, glosarios, etc. y archivos entregados como producto en
tareas o talleres. Este es un límite genérico para el curso completo. El Campus Virtual de la
UPV/EHU tiene establecido un límite máximo de 10 MB para la subida de archivos adjuntos. Se
pueden establecer otros límites inferiores en la configuración de cada actividad del curso.
Forzar idioma: Puede hacer que el idioma del interfaz de Moodle quede fijado para todos los
usuarios. El parámetro idioma afecta a los nombres de los paneles presentados en la pantalla
("Personas", "Novedades" etc., y a los nombres de los módulos de actividades de Moodle. NO
afecta para nada a los contenidos que se hayan introducido (no traduce los contenidos) de sus
materiales y recursos didácticos. Si no fuerza un idioma concreto cada usuario será libre de
elegir el que le sea más conveniente.
LA BARRA DE NAVEGACIÓN
Cada uno de los textos en azul de esta barra es un hipervínculo que nos conduce a un lugar
concreto dentro de la estructura de la asignatura virtual. Se puede usar esta barra para
navegar fácilmente por la estructura del curso virtual. En particular, los dos primeros vínculos
nos conducirán a la página principal de Moodle en el Campus virtual y a la página principal de
la asignatura en la que estamos trabajando. El "nombre corto" de la asignatura es el código
que se le ha asignado.
LOS ROLES
La versión de Moodle instalada en el Campus Virtual ofrece
tres tipos de roles: Profesor, Estudiante y Profesor sin permiso de edición.
El Profesor tiene control total sobre su curso de Moodle y de la actividad de los Alumnos que
están inscritos a él. Es decir, tiene todos los permisos.
En la parte superior derecha de la ventana de Moodle, se muestra un desplegable desde el
cual el profesor puede cambiar de Rol para obtener vistas distintas. Así, si selecciona la “Vista
de estudiante” se puede ver el curso casi exactamente como lo ven sus estudiantes.
Todas las
Muestra todas las secciones del curso
secciones
Asimismo, al lado de los componentes incluidos en el bloque central del curso aparecen los
iconos de grupos, que pueden ser:
Grupos visibles: todos los alumnos ven el trabajo de los demás, pero sólo pueden
participar y compartir con los de su propio grupo.
Grupos separados: cada alumno sólo puede ver a los compañeros de su propio
grupo. El resto de estudiantes no existen para él en esta actividad.
También se usan estos iconos para cambiar el modo de grupo del componente. Pinchando
repetidas veces, el icono irá cambiando cíclicamente.
LOS BLOQUES
La página principal de un curso en Moodle se presenta estructurada en tres bloques
diferenciados. Dos bloques laterales y un bloque central. Los bloques laterales son
informativos, mientras que el bloque central contiene los materiales y actividades propias de
la asignatura que hemos incorporado en nuestro curso virtual. Asimismo, los bloques laterales
contienen diversos bloques o paneles que informan y desempeñan funciones distintas. A
continuación se describen los principales bloques:
Bloque Personas: permite consultar la lista de personas incluidas en el aula virtual. Desde aquí
se pueden incluir y/o eliminar a personas del aula virtual. No obstante, estas operaciones
también pueden realizarse desde la aplicación de gestión de aulas virtuales
(http://gestioncvb.ehu.es). Una atribución exclusiva del profesor es definir y gestionar los
grupos de alumnos de la asignatura. Este bloque se encuentra situado normalmente en la
parte superior del bloque izquierdo de la página principal del curso.
Bloque Actividades: lista los distintos tipos de actividades incorporados en el curso (foros,
consultas, tareas, etc.). La primera vez que entre en un nuevo curso sólo se mostrarán los
Foros, ello se debe a que sólo existe el foro de Novedades. Los otros tipos de actividades se
irán mostrando a medida se vayan incorporando en el curso.
Seleccionando cualquier tipo de actividad de este bloque se mostrarán todas las actividades
que se hayan creado de ese tipo, pudiendo acceder a ellas directamente pinchando en su
enlace. Este bloque se encuentra situado normalmente en el lado izquierdo de la página
principal del curso.
Bloque Actividad reciente: muestra en una lista abreviada los acontecimientos ocurridos
desde el último acceso al curso, incluyendo los nuevos mensajes y los nuevos usuarios
incorporados. Este bloque se encuentra situado normalmente en el lado derecho de la página
principal del curso.
Bloque Administración: las opciones de este bloque son diferentes para profesores y alumnos.
Si se accede a la asignatura como profesor se mostrarán una serie de enlaces a funciones
específicas propias y reservadas al profesor de la asignatura y no accesible a los alumnos. Este
bloque se encuentra situado normalmente en el lado izquierdo de la página principal del curso.
Bloque Mis cursos: muestra un listado de todos los cursos en los que estamos matriculados o
somos profesores pudiendo acceder a ellos directamente. Este bloque se encuentra situado
normalmente en el lado izquierdo de la página principal del curso.
Bloque Eventos próximos: muestra una lista de los acontecimientos próximos en el calendario,
con enlaces al contenido del acontecimiento señalado. Los eventos son generados
automáticamente por el calendario o por la fecha de finalización de las actividades. También
incluye dos enlaces para Ir al calendario y para Agregar nuevos eventos.
Haciendo clic en una fecha, se accede a la vista de ese día del calendario. Si el título del evento
es un enlace, al hacer clic sobre él, nos llevará a ese evento.
Bloque Calendario: los eventos del calendario pueden presentarse a usuarios individuales, a
grupos definidos o al curso completo. Al incluir una fecha límite de entrega en tareas, foros,
cuestionarios, etc. éstas se mostrarán de forma automática en el calendario. Asimismo,
podemos ver los meses anteriores o futuros haciendo clic en las flechas laterales del mes
actual. La fecha actual se muestra enmarcada. Por otra parte, podemos ocultar o mostrar las
diferentes categorías del calendario con un clic en el color correspondiente para facilitar la
visualización de los eventos principales.
Estos tres últimos bloques están localizados en la parte derecha de la ventana de Moodle, ya
que en esta parte se ubican los bloques que informan sobre la organización temporal del
curso.
Bloque central
Contiene los elementos propios de cada asignatura: vínculos a los contenidos y materiales
textuales del curso, las diferentes actividades didácticas etc. Aquí aparecerán una serie de
enlaces de texto identificados por iconos que nos permitirán acceder a cada uno de los
elementos didácticos dispuestos por el profesor: recursos textuales, módulos de actividades,
módulos de comunicación etc.
El contenido de estos bloques depende enteramente de sus necesidades, preferencias y estilo
docente. Puede añadir y cambiar elementos, en incluso modificar la estructura del curso
virtual.
Figura 4: Bloque central de un curso en Moodle
En el modo de edición podemos también, y sobre todo, modificar los contenidos didácticos de
la asignatura, alterando las cajas centrales de contenidos. De nuevo, en el modo de edición
aparecen toda una serie de nuevos iconos al lado de cada componente individual, que nos van
a permitir ejecutar las diversas acciones sobre él. También aparecen dos cajas con listas
desplegables que permitirán añadir nuevos componentes al curso, como son los recursos y
actividades.
Agregar recurso:
Esta caja contiene una lista desplegable que permite
presentar materiales textuales a los alumnos, como por
ejemplo: textos en diferente formato, páginas web,
presentaciones de diapositivas, programas ejecutables,
etc.
Agregar actividad:
Esta caja contiene una lista desplegable para incluir actividades
didácticas en el curso. Las actividades son, por lo general,
evaluables y reciben una calificación.
Mostrar un directorio
El recurso Directorio muestra al alumno una carpeta (previamente creada por el docente) que
contiene un listado de archivos de diferente tipo (documentos, archivos multimedia,
aplicaciones software, etc.).
Resulta útil si dicha carpeta contiene un elevado número de archivos que sería tedioso enlazar
uno a uno. Este recurso podría utilizarse por ejemplo para presentar a los alumnos una
recopilación de noticias relacionadas con diversos temas de la asignatura, o recopilación de
ejercicios prácticos, casos de estudio, exámenes, etc.
Los pasos a seguir para enlazar un directorio son similares a los descritos en el punto anterior,
salvo que en lugar de elegir un archivo determinado del gestor de archivos de Moodle, se
elegirá el directorio que se desea mostrar al alumno.
Incluir un Foro
Los foros son un medio ideal para publicar pequeños mensajes y mantener discusiones
públicas sobre la información u opiniones allí vertidas. En todas las asignaturas existe un foro
que viene predeterminado, se trata del foro de Novedades y Anuncios presente en el bloque
temático 0 del bloque central del curso. Este foro se crea automáticamente al crear una
Todos los participantes (profesores y alumnos) están suscritos automáticamente a este foro, lo
que significa que, además de poder ver los mensajes conectándose vía Web, recibirán una
copia por correo electrónico. Por lo tanto, el foro de novedades es un mecanismo muy
conveniente para hacer pública información relativa a su asignatura y distribuirla a los
alumnos. Puede usarlo para publicar las convocatorias de prácticas, las fechas de exámenes,
horarios de tutorías etc. Obviamente, también para anuncios y avisos de imprevistos. Si quiere
mandar un mensaje por correo electrónico a todos los participantes de su asignatura,
simplemente coloque un mensaje en este foro.
Además de este foro general, usted puede crear cuantos foros adicionales quiera en su
asignatura. Por ejemplo, puede utilizar un foro como servicio de tutoría virtual (con la ventaja
de que las explicaciones son públicas, todos los alumnos pueden verlas y no es necesario
repetirlas a cada uno). También puede establecer un foro para mantener un debate sobre un
tema concreto. En Moodle los foros son calificables, así que puede asignar una puntuación a la
participación en este debate y establecerlo como una actividad didáctica obligatoria en la
realización de su proyecto docente.
Nota: Para saber más sobre las características y modo de configuración de los Foros
puede consultar la ayuda de MoodleDocs http://docs.moodle.org/es/mod/forum/mod
a. Actividad offline: esta actividad es útil cuando el trabajo se realiza fuera de la plataforma
virtual y, además, debe realizarse en un formato no electrónico, como por ejemplo, un
examen escrito en papel o una lámina de dibujo, etc. Los alumnos pueden ver una
descripción de la tarea que deben realizar, así como los criterios de evaluación de la
misma, pero no subirán el archivo a la plataforma. No obstante, se puede calificar la
actividad a través de la plataforma y el alumno recibirá la notificación de su comentario
y/o calificación por correo electrónico.
b. Subir un sólo archivo: a través de esta opción el alumno puede subir un archivo de
cualquier tipo a la plataforma.
c. Texto en línea: permite al alumno hacer uso del editor de texto HTML para escribir
directamente sobre el trabajo solicitado.
d. Subida avanzada de archivos: este tipo de tarea es útil cuando se solicita al estudiante
que entregue más de un archivo. Igual que en los casos anteriores, el profesor puede
calificar la tarea enviada, pero en este caso además, puede remitirle al alumno el archivo
corregido incluyendo cualquier comentario o sugerencia que le permita conocer los
puntos fuertes o débiles de su entrega.
Para poder incluir una Tarea en el curso virutal, recuerde siempre Activar el modo de Edición.
Nota: Para saber más sobre las características y modo de configuración de una Tarea en
Moodle puede consultar la ayuda de MoodleDocs http://docs.moodle.org/es/Tareas
Documentación de apoyo:
http://campusvirtual.ehu.es/profesor/documentos_apoyo.html
http://cvb.ehu.es/ayudas/moodle/esp/index.htm (cas)
http://cvb.ehu.es/ayudas/moodle/eusk/index.htm (eus)
http://ekasi.ehu.es/eKASI_help/guia_profesor_es.pdf
Nota: En caso de no poder acceder al taller de forma directa, hay que registrarse en
http://moodletic.ehu.es mediante la cuenta LDAP y a continuación, dentro de la categoría de
cursos de la Escuela de Empresariales de Donostia se selecciona el curso titulado “Uso de
Plataformas Virtuales de apoyo a la docencia”, y se introduce el password: “eueess”.
Finalmente se clica en el botón “automatricularme en este curso”.