UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRIÓN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

ALUMNO: ARITMETICA
GUIA Nº 01
RESPONSABLE: Lic. Herrera Vega Hector
TEORIA DE CONJUNTOS “tal que”

 

F  ....  / ..........
   ..........
  ..........
  
I. NOCION DE CONJUNTO: 
 

Un conjunto es un ente matemático por lo cual se puede tener Características o
Forma
una idea subjetiva de ello, como colección agrupación o General
propiedad común de
la variable que
reunión de objetos abstractos o concretos denominados del Elemento forma el elemento
elementos. Ejemplos: Ejemplos:
- Los días de la semana. A = {n/n es una vocal}
- Los países de América del Sur. B = {los números pares menores que 13}
- Los jugadores de un equipo de fútbol. C = {n2 - 1 / n es entero  1  n  7}
1.1 NOTACION DE CONJUNTO 1.4 DIAGRAMA DE VENN - EULER
Generalmente se denota a un conjunto con símbolos que Son regiones planas limitadas por figuras geométricas
indiquen superioridad y a sus elementos mediante variables o cerradas que se utilizan para representar gráficamente a los
letras minúsculas separados por comas y encerrados con conjuntos, así:
llaves. Ejemplos:
A   a, e, i, o, u ....
B = {los días de la semana}
C = {cara, sello} Ejemplo: A
.1
1.2 RELACION DE PERTENENCIA
Se establece esta relación sólo de elemento a conjunto y A  1 , 8 , 27 , 64 .8 .64
expresa si el elemento indicado forma parte o no del conjunto .27
considerado. Observación:
“. . . pertenece a . . .” :  Otro diagrama para representar gráficamente a los conjuntos
“. . . no pertenece a . . .” :  es:
Ejemplo:
DIAGRAMA DE LEWIS CARROL
C  1 ; 2 ; 1,2 ; 5 ;  6
* 2C Hombres Mujeres
* 8C
* {1; 2}  C Fuman
* 5C
* 6C No Fuman
1.3 DETERMINACION DE UN CONJUNTO Se observa que:
Consiste en precisar correctamente que elementos forman
parte del conjunto. Puede hacerse de dos formas: Hombres que fuman

Por Extensión (forma tabular) Mujeres que no fuman

Cuando se indica generalmente a todos y cada uno de los
1.5 NUMERO CARDINAL
elementos.
El número cardinal de un conjunto (A) nos indica la cantidad
Ejemplos:
de elementos diferentes que posee y se denota por: n(A).
A   a, e, i, o, u Ejemplos:
D   2,4,6,8 * A = {5, 6, 6, 5}  n(A) = 2
Es evidente que el orden en el cual son listados los elementos * B = {x/x  N  3 < x < 9}  n(B) = 5
del conjunto no afecta el hecho de que pertenezcan a él. De II. CLASES DE CONJUNTOS
este modo en el conjunto. Los conjuntos se clasifican teniendo en cuenta la cantidad de
A   a, e, i, o, u   a, o, u, i, e elementos diferentes que poseen, según esto tenemos:
No todos los conjuntos pueden ser determinados por 2.1 FINITO
extensión, entonces se recurre a otra forma de determinación. Si posee una cantidad limitada de elementos, es decir el
Por Comprensión (forma constructiva) proceso de contar sus diferentes elementos termina en algún
Cuando se enuncia una propiedad que caracteriza a todos los momento.
elementos del conjunto, de tal manera que cada objeto que Ejemplo: * K = {3n + 2 / n  Z  1  n  4}
goza de la propiedad pertenece al conjunto y todo elemento K es finito pues n(K) = 4
del conjunto goza de la propiedad mencionada. * L = {x/x es un día de la semana}
Esquema: L es finito pues n(L) = 7
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2.2 INFINITO 3.3 CONJUNTOS COMPARABLES
Si posee una cantidad ilimitada de elementos es decir el Dos conjuntos A y B son comparables cuando sólo uno de
proceso de contar sus diferentes elementos no termina ellos está incluido en el otro, es decir:
nunca. Ejemplo:
M = {x/x  Q  1  x  2} AB ó B A
M es infinito pues n(M) = . . . . ?
Ejemplo:
Z+ = {1, 2, 3, 4, 5, . . .} A = {3, 5, 7} ; B = {1, 3, 5, 7, 9}
Z+ es infinito pues n(Z+) = . . . . ?  A y B son comparables, porque A  B.
III. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS:
3.4 CONJUNTOS DISJUNTOS
3.1 INCLUSION  Se dice que dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen
Se dice que A está incluido en otro conjunto B, si todos los elementos comunes.
elementos de A pertenecen a B. Ejemplo:
Se denota: A  B A = {2, 3, 4}
Se lee: “A está incluido en B”  A y B son disjuntos
“A está contenido en B” B = {5, 6, 7}
“A es subconjunto de B”
Representación: Gráfica:
A .2 B .5
ABxA:xAxB
.3 .6
Gráficamente: .4 .7
B
A 3.5 CONJUNTOS EQUIPOTENTES O COORDINABLES
“Para hablar de éstos conjuntos de alguna forma, el proceso
Ejemplos: de contar sus elementos siempre termina”.
B Dos conjuntos serán coordinables cuando el número de sus
1) A = {p, q} elementos son iguales.
A .r
Ejemplo:
B = {p, q, r, s} .p
.s A = {10, 11, 12}
.q
 A y B son equipotentes
B = {m, n, p}
 AB
Simbólicamente:
E
D
2) D = {2, 4, 6} .1 A< > B  n (A) = n ( B )
.4 .2 .3
E = {1, 2, 3, 5} .6 .5 IV. CONJUNTOS ESPECIALES
4.1 CONJUNTO NULO O VACIO
Se observa que D no está contenido en E, en ese caso se Es aquel conjunto que carece de elementos.
denota: Ejemplo:
D E A = {x/x es el actual INCA del Perú}
B = {x/x  N  7 < x < 8}
Observaciones:
Notación: “” ó { }
* Todo conjunto está incluido en sí mismo o es subconjunto
de sí mismo.
 A=B= = { }
 A : A A
* El conjunto vacío está incluido en todo conjunto. Nota:
 A : A El conjunto vacío “” es subconjunto de todo conjunto.
4.2 CONJUNTO UNITARIO O SINGLETON
3.2 IGUALDAD
Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.
Se dice que dos conjuntos son iguales cuando ambos poseen
Ejemplo:
los mismos elementos.
A = {x/x  Z  10 < x < 12} = {11}
Ejemplo:
B = {2, 2, 2, 2, . . . } = {2}
A = {3n+2 / n  Z  1  n  4}
B = {5, 14, 8, 11} 4.3 CONJUNTO UNIVERSAL (U)
A B Es un conjunto referencial para el estudio de una situación
se observa: A = B .5 .14 particular, que contiene a todos los conjuntos considerados.
.8 .11 No existe un conjunto universal absoluto.
Ejemplo:
A = {1, 3, 5}
Se define: A = B  A  B  B  A B = {2, 4, 5, 6}
Podrían ser conjuntos universales
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
U = {x/x  N}

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* Gráficamente el conjunto universal se representa Son representaciones gráficas que sirven para indicar
generalmente mediante el rectángulo. relación de inclusión o igualdad.
Ejemplo: B
.1 .2 Si: A  B  |
.5 A
.3 .4
.5 .6 Si: A = B  A  B
U=N EJERCICIOS DE APLICACION
Ejemplo: 01. Dado el conjunto:
A = {x/x es peruano} A   a; b;  a, b  ;  b  ;  
B = {x/x es colombiano} Indicar lo incorrecto:
C = {x/x es mexicano} a)  a, b  A b)  a  A c)
 U = {x/x es americano}  b ; b    A
4.4 CONJUNTO DE CONJUNTOS O FAMILIA DE d)    A e)  a  A
CONJUNTOS 02. Dados los conjuntos:
Es aquel conjunto cuyos elementos son todos conjuntos.
A   a2 / a  Z   3  a  4 
Ejemplos:
A = { {2, 3}, {3}, {a}, {6, b},  } B   ( 3b )  N / 2  b  4
B = { {a, b, c}, {2, 3, 6}, {6}, c, 8 } C   1; 2; 2; 3; 3; 3 
Se observa que: Se define:
A es familia de conjuntos S(X) = Suma de elementos del conjunto X.
Hallar:  S(B)  S( A )  x n(C )
B no es familia de conjuntos
4.5 CONJUNTO POTENCIA O CONJUNTO DE PARTES a) 87 b) 93 c) 76 d) 102 e) 113
Dado un conjunto A, el conjunto potencia de A está formado
por toda la familia de subconjuntos de A. 03. Dados los conjuntos:
Notación: P ( A ) A = {xN / el producto de cifras de x, es 2}
Ejemplo: 
B  abc / abc  x x  x  N 
A = {a, b, c} C={ }
Subconjuntos propios de A D={}
¿Cuáles de las siguientes proposiciones son ciertas?
P (A) = { , {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c} } I. A es conjunto finito.
II. B es conjunto unitario.
vacío unitarios binarios ternario III. C es conjunto vacío.
 n [ P (A) ] = 23 = 8 IV. D = C
Simbólicamente: a) sólo I b) I y IV c) II y III
d) I, II y III e) Sólo II
P (A) = {X/X  A}
04. Si los siguientes conjuntos son unitarios e iguales, calcular:
a+b+c
Observaciones:
A= { 2 a + b; c } B= { 2 c - 7; 5 b + 2 }
* Si un conjunto A tiene “n” elementos entonces el número
de subconjuntos de A es 2 n , es decir: a) 9 b) 13 c) 10 d) 11 e) 12
05. ¿Cuál es la expresión que representa a la zona sombreada?
n P A    2 n C
a) (AB)  C
b) (AB) - C
* Los subconjuntos propios de A son aquellos subconjuntos B c) (AB) - C
A
diferentes al conjunto A, entonces: d) (AC)B
e) (AC) – B
# de subconjuntos propios de A = 2 n  1
06. ¿Qué relación conjuntista expresa mejor la siguiente región
Ejemplo: sombreada?
Si n(A) = 5 entonces el número de subconjuntos es: B
A
C a) (AB)  (BC)
n P A    2 5  32 ; además b) (A - C)  (B - C)
# subconjuntos propios de A = 2 5  1  31 c) (BA’)  C
d) (AC)  B
* Para determinar la cantidad de subconjuntos K-arios de un e) (A’C’)  B
conjunto A, se utiliza la fórmula: 07. Del siguiente diagrama lineal:
A
# de subconjuntos de “k” elementos = C nk( A ) B C
| |
V. DIAGRAMAS LINEALES
D E
Decir la alternativa correcta:
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a) AB b) D = E c) DE * 2 aprobaron aritmética y álgebra pero no lenguaje.

d) BC e) EB * 15 aprobaron historia y álgebra.
08. Si: n(AB) = 50 * 2 no aprobaron ninguno de los exámenes.
n(A - B) = 12 * Ningún alumno aprobó lenguaje solamente.
n(AB) = 20 ¿Cuántos aprobaron un sólo curso?
Calcular: a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 2
n(AB) - n(B - A) TAREA DOMICILIARIA
a) 22 b) 28 c) 32 d) 36 e) 38 01. Expresar el siguiente conjunto por extensión:
09. Los conjuntos A y B son conjuntos comparables, y se sabe A   2a / 2  a  4  (3a)  N 
que: a) {4; 6; 8}
* n(AB) + n(AB) = 25 b) {12; 18; 24}
* n(A - B) = 9 c) {12; 14; 16; 18; 20; 22; 24}
Calcular: n(B) d) {6; 7; 8; 9; 10; 11; 12}
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 3 e)  4; 143 ; 163 ; 6; 203 ; 223 ; 8 
10. Dado el conjunto:
S   1; 6 ;  16  ; 6 ; 16 ;  16   02. ¿Qué relación no representa la región sombreada?
¿Cuántos subconjuntos tiene? B U
A a) (AB) - C
a) 64 b) 8 c) 16 d) 128 e) 32
b) C’AB
11. ¿Cuántos subconjuntos cuaternarios posee un conjunto cuyo c) (A’B’)’ - C
cardinal es 8? d) C’ - (AB)’
a) 56 b) 24 c) 48 d) 112 e) 70 C e) C’ - (A’B’)
12. De 120 personas:
* 60 no leen 03. El conjunto potencia de A, tiene 28 subconjuntos binarios.
* 30 no escriben Hallar el cardinal de A.
* 10 solamente leen a) 4 b) 6 c) 8 d) 3 e) 5
¿Cuántas personas leen y escriben?
a) 50 b) 45 c) 55 d) 52 e) 60 04. Se tiene el siguiente conjunto unitario:
13. De un grupo de 130 personas se sabe que hay:
* 31 personas entre hombres blancos casados y mujeres A   12.a1 ; 20.a 2 ; 30.a3 ; 42.a 4 ; .....; m.a n 
blancas solteras.
y el conjunto:
* 35 personas entre hombres morenos casados y hombres
blancos solteros. B   ar / r  Z  4  r  9  cuya suma de
* 38 personas entre mujeres blancas casadas y hombres elementos es 75.
morenos solteros. Hallar la suma de los elementos de:
¿Cuántas mujeres morenas hay en el grupo? C   a1 ; a 2 ; a 3 ; ......; a12 
a) 20 b) 28 c) 30 d) 26 e) 25
a) 264 b) 286 c) 294 d) 312 e) 324
14. En una estación de combustible se dispone de 15 surtidores,
los cuales operan todo el día (un grifero por surtidor). Cierto 05. En la Asamblea General de una Sociedad Anónima, en la que
día de la semana se observó que 2 griferos trabajaron dos participaron 950 accionistas, se discutió la iniciativa de
turnos no consecutivos del mismo día y 3 trabajaron todo el incrementar el capital social:
día, además entre las personas que trabajaron dos turnos * 470 accionistas poseían acciones tipo A.
consecutivos diferentes hay una relación de 40 a 32. * 104 accionistas con acciones tipo A votaron a favor de la
¿Cuántas personas, como mínimo, trabajaron exclusivamente proposición.
en la noche? * 350 accionistas del grupo mayoritario con acciones tipo B,
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 10 votaron a favor de la proposición.
15. En una clase de 40 alumnos, se tomaron cuatro pruebas; los * 113 accionistas del grupo mayoritario votaron en contra
cursos fueron: aritmética, historia, álgebra y lenguaje. Los de la proposición.
resultados obtenidos se detallan a continuación: * 278 accionistas del grupo minoritario con acciones tipo A,
* Todos los que aprobaron aritmética, historia y álgebra; votaron en contra de la proposición.
también aprobaron lenguaje. Entre los accionistas que tomaron parte de la votación, los del
* 10 alumnos aprobaron los 4 cursos. grupo mayoritario superaban en 50 a los del grupo minoritario.
* 2 alumnos aprobaron sólo historia y lenguaje. La iniciativa fue aprobada por 54 votos de margen (no hubo
* 3 alumnos aprobaron álgebra y lenguaje pero no abstenciones).
aritmética ni historia. Hallar:
* 4 aprobaron lenguaje y aritmética pero no historia ni - El número de accionistas del grupo minoritario que
álgebra. poseen acciones tipo A y que votaron a favor de la
* Diez aprobaron lenguaje pero no álgebra. proposición.
* 8 aprobaron lenguaje pero no aritmética. - El número de accionistas del grupo minoritario que
* 2 aprobaron aritmética, álgebra y lenguaje pero no poseen acciones tipo B y que emitieron votos
historia. desfavorables.
* Un alumno aprobó aritmética e historia pero no lenguaje. a) 37 - 48 b) 67 - 50 c) 37 - 57

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d) 67 - 48 e) 67 - 57

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