Está en la página 1de 3

生態保育意識抬頭

近年來隨著人類科技發展,相對應衍
生的環境問題也越來越多,如因全球加速
暖化導致氣候劇變,物種因無法適應變化
而滅絕;又或因各地觀光業發展破壞當地
原始生態環境,逐漸威脅到全球動植物存

小樹藍人 亡問題,因此生態保育議題越來越受人們
的重視, 並強調人類應找出人、自然、社
@ 馬來西亞 會經濟發展的平衡狀態。

「小樹藍人」團隊意識到生態保育的
聯合國第 15 項永續發展目標 -
重要性,提出人與自然共處的想法,他們 保育及維設生態領地

規劃製作一本熱帶食用植物圖錄,統整並
歸納熱帶蔬菜的外觀樣貌、料理食用方式
\ 周嘉柔
等,希望能保留南島文化在熱帶食用植物
\ 陳芃瑄
上的傳統和知識,因此團隊前往與臺灣氣
\ 黃田穎 候相仿的國家 — 馬來西亞沙巴地區造訪,
\ 廖心妤 並深入鄉村部落了解當地堅持傳承最原始
的生活方式,學習當地生活型態與自然環
境如何和諧相依、共處共融。

26 27
環境教育從小做起
團隊最先參訪的組織單位為「沙巴荒野保護協會」,透
過組織成員介紹婆羅洲當地的文化及習俗,說明當地常見的 最後在討論過程中,Julius Kulip

熱帶野菜物種與食用方式。另外,組織成員表示近年來因當 教授也表示在不同民情下,食用植物

地觀光業快速發展,居民為了營利忽視原地環境保護、外來 的選擇及烹煮方式也會有所不同,因
組織成員帶領團員至當地市集並介紹
種侵襲等問題,為當地原生生態及生活方式帶來極大的衝擊。 當地各種野菜、烹飪手法及口感味道 此要如何引導民眾在保護原生植物的

組織成員表示,希望結合「野菜」及「環境教育」,以當地 原則下獲得野菜並以適當方式烹煮,

家庭與孩童為主要對象,進行沙巴當地生態教育的開端;透 是大家必須好好思考的問題。同時

過規劃家庭活動,引導家長帶領年紀 5-12 歲不等的兒童一同 Julius Kulip 教授也期望未來能在相關

親近大自然,認識自身居住的自然環境,傳遞環境保育的重 研究上有所突破,但馬來西亞於這方

要性。 面研究是缺乏專業人才的,因此希望
可以與臺灣相關領域之研究組織與人
才彼此交流分享,促使「高地原生植
有聲有色的大學博物館 物」保存相關研究有更進一步發展。

為了認識更多當地的野生植物資訊,團隊來到了沙巴大
學熱帶生態及保存研究中心,該校為研究婆羅洲及雨林生態
的重要學府,致力於研究沙巴當地原始野生植物,同時詳細
記錄其生長環境、特性及營養素等作為保存瀕臨絕種的原生
植物。參訪當天由熱帶生態研究權威 -Julius Kulip 教授簡報
講授,除介紹沙巴地區高低地的野生、外來植物及可食用野
菜種類,也參觀研究中心模仿沙巴當地原生態所建置的生態
展覽室,在展覽室可觀察到沙巴地區豐富的生態資源及野生
Julius Kulip 教授於生態展覽室為團員解說
動植物多樣性。

28 29
走入部落親身感受
glogo bau 部落位於沙拉越山林地區, 關功用,透過圖片和文字,詳細記錄並歸納
雖然部落內漸漸被帶入許多現代化的科技及 統整,最後編列成冊並命名為《熱帶食用植
文化,但還是仍有不少的原民長者有持續 物圖錄:婆羅洲之馬來西亞篇》。
傳承最原始的部落生活方式,如摘採路邊
野菜、不過度濫墾濫伐、不過度加工食物, 團隊期望此圖錄的編制不僅有助南島飲
以植物最原始的風味呈現於餐桌上,同時也 食文化的保留,更可以向大眾傳遞環境保育重
利用植物的不同特性進行適度利用,使人類 要性的觀念,為全球的生態維護盡一份心力。
的生活更加方便。團員同時也與當地原民
Fionalisza Lexie Anak Francis 進行交流對
談,深入地了解原民部落的生活景象及砂拉
越野生植物的認識,同時也表示野生植物的
醫療價值,帶領團員體驗了當地民族使用野
生植物舒緩頭痛等症狀所發展的民俗療法,
讓團員們深入了解到野生植物藉由不同的使
用方法,所產生不同的效益。

  經過一系列沙巴地區生態保育參訪,
小樹藍人將收集來的熱帶蔬果透過書籍資料
團員與 Fionalisza 合影
查閱、諮詢沙巴當地大學教授、協請國內相
關背景專家、教授及臺灣山林協會等管道,
將其進行學名及科屬鑑定,而後依蔬果外觀
樣貌、生長資訊、料理方式、食用方式及相

30 31