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MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA - Pcia.

de Santa Fe - República Argentina

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR E INVESTIGACION EDUCATIVA


INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN TÉCNICA N° 18 “20 DE JUNIO”
Bibliotecología - Diseño Equipacional - Fotografía - Locución - Periodismo - Publicidad

CARRERA: Técnico Superior en Publicidad


ASIGNATURA: Desarrollo del arte y las comunicaciones Carga horaria semanal: 3 (tres) hs
CICLO LECTIVO: 2018
CURSO: 1° A, B y C
PROFESORA: Marcela Libonatti

PROGRAMA
OBJETIVOS
Adquirir un conocimiento general de la historia del arte y su vigencia en los modos de representación de la
comunicación masiva, especialmente en la publicidad
El desarrollo de los contenidos se divide en dos grandes ejes: en el primero se presta atención al arte clásico y su
influencia en la composición de símbolos e ícono visuales y; en el segundo se centra en un estudio pormenorizado
de las vanguardias históricas y las manifestaciones actuales del arte donde como conjunción de técnicas,
consumismo y utopías sociales.

CONTENIDOS POR UNIDADES TEMÁTICAS


Unidad 1: Primeras Manifestaciones artísticas
-Definiendo el Arte: orígenes del término, clasificaciones, problemáticas de su conceptualización
- Orígenes: El arte ligado a la magia y la religión Prehistoria y Primeras civilizaciones: Egipto
-El arte y la belleza desde la mirada antropocéntrica: Grecia
-El arte funcional: Roma
Unidad 2: Del Medioevo al Renacimiento
-Edad Media. El arte como propaganda religiosa: Paleocristiano, Bizantino, Románico y Gótico
-Renacimiento. Etapas: Quattrocento, Cinquecento y Manierismo
-El arte como propaganda política: Barroco y Rococó
Unidad 3: Siglo XIX.
-El Arte, el individuo y su cotidianeidad: Neoclasicismo, Romanticismo y Realismo
-El arte y la ciencia: Impresionismo, Pos impresionismo y Neoimpresionismo.
-El arte funcional: Art Noveau y Art Decó.
Unidad 4: Siglo XX:
- El Arte y sus diferentes relaciones con la política: Expresionismo, Cubismo, Futurismo , Dadaísmo y
Surrealismo
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-Los inicios de la cartelería: Toulouse Lautrec, Mucha, Cheret, Cappiello y Cassandre


-El Arte para todos: Bauhaus
-Las corrientes abstractas. Neoplasticismo, Suprematismo y Constructivismo.
-El expresionismo abstracto en Estados Unidos
-El Pop y la fascinación por la comunicación de masas
-El Arte contemporáneo: Hiperrealismo, Minimalismo, Arte cinético, Op Art, Land Art, Body Art y Arte
conceptual
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y COMPLEMENTARIA
AUMONT, Jacques (1992) "La Imagen", Paidos, España
-BERGER, John (2010): “Modos de ver”, Ed. Gustavo Gill, Barcelona
-FLEMING, E. (1970): “Arte, música e ideas”, Ed. Interamericana, México
-GOMBRICH, E. (1997): “La historia del Arte”, Phaidon, China.
-GOMBRICH,E (2011): “Los usos de las imágenes” Phaidon ,China
-HAUSER, A. (1963): “Historia Social de la Literatura y el Arte”, Guadamarra, Madrid
(1965): Historia social de la literatura y el arte: manierismo, barroco, rococo, clasicismo,
romanticismo”, Guadarra, Madrid
(1969): “Historia social de la literatura y el arte: naturalismo e impresionismo bajo el signo del
cine”, Guadarra, Madrid
-VV.AA. (2006) “Historia de la Humanidad”, Ed. Sol 90, Barcelona
METODOLOGÍA DE TRABAJO
ACTIVIDADES DEL DOCENTE:
 Exposición aclaratoria y demarcatoria de los conceptos operacionales más significativos.
 Ejemplificaciones del análisis a partir del uso de material comunicativo diverso (gráfico, digital, etc.).
 Guía en los procesos de comprensión lectora y aplicación de conceptos y categorías.
 Proporción de material apropiado para el análisis de imágenes.
 Proyección de material visual (diapositivas, videos, PowerPoint, etc.)
 Diseño de trabajos prácticos y que acompañen los procesos de comprensión y reflexión del alumno
 Entrega y devolución de los trabajos y parciales.
ACTIVIDADES DEL ALUMNO:
 Complementación de cuestionarios pertinentes a etapas de historia del arte
 Aplicación los conocimientos teóricos en trabajos prácticos creativos.

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 Cumplimiento en tiempo y en forma de los diferentes trabajos y actividades pautadas.


RECURSOS DIDÁCTICOS
Proyeccion Power Point varios, videos, reproducciones de obras de arte y piezas publicitarias, materiales
gráficos varios.
CRITERIOS Y MOMENTOS DE EVALUACIÓN
Permanente y continua a partir de :
 Presentación de trabajos prácticos en tiempo y forma.
 Fundamentación de sus inferencias valiéndose de la aplicación de conceptos. -Utilización de vocabulario
específico.
 Participación en clase. Creatividad y compromiso en la exposición oral de los trabajos
 Comprobación de la capacidad para trabajar individual y grupalmente.
INSTRUMENTOS
 Trabajos prácticos grupales e individuales con fechas determinadas.
 Trabajos de aplicación en clase.
 Control de lecturas a través de guías de lecturas.
 Coloquios grupales
 Parcial cuatrimestral más dos instancias recuperatorias
 Coloquio final grupal para aquellos alumnos que reúnan las condiciones para promocionar ( promedio general
ocho ( 8 )entre examen parcial y trabajos prácticos)
 Examen escrito individual para alumnos regulares
 Examen escrito y oral para alumnos libres

Firma Profesora Firma Jefe de Sección

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