Está en la página 1de 4

PREGUNTAS AL DIRECTOR

ANTECEDENTES HISTÓRICOS
1. ¿Podría facilitarnos una breve reseña histórica de la Unidad Educativa?
2. ¿Cuál y por que el nombre de la U.E.?
3. ¿Cuántos años lleva como director? ¿Cuantos en la U.E.?
4. ¿Conoce a que se debe el nombre de la Unidad Educativa 7 de septiembre?
CARACTERÍSTICAS SOCIALES
1. ¿Qué eventos sociales se realizan en la zona, junto con la comunidad estudiantil?
CARACTERÍSTICAS CULTURALES
1. ¿Qué actividades de confraternización se planifican donde participen los docentes,
administrativos, consejo educativo, y la comunidad?
2. ¿Qué problemas deriva, a causa de la basura acumulada en rededores de
la comunidad estudiantil?
¿Qué actividades culturales se practican en la zona?
5. ¿Qué identidad o identidades culturales tienen los pobladores y con cual se identifica la
mayoría?
6. ¿Qué actividades culturales se practican en la zona?
7. ¿Qué identidad o identidades culturales tienen los pobladores y con cual se identifica la
mayoría?
8. ¿Cómo describe el ámbito religioso de la zona?
9. ¿Cuáles y en qué medida se practica el uso de lenguas en la zona?

CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS
1. ¿Qué convenios tiene la Unidad Educativa con Instituciones públicas o privadas?
2. Con que otras instituciones trabaja la UE
3. ¿Qué organizaciones sociales existen en la zona y que oficio cumple?
4. 3. ¿Qué instituciones existen en la zona y que clase de servicio ofrecen a la Unidad
Educativa?
5. ¿Qué organizaciones sociales existen en la zona y que oficio cumple?
6. ¿Qué instituciones existen en la zona y que clase de servicio ofrecen a la Unidad
Educativa?
7. ¿De qué manera contribuyen a la educación las instituciones y organizaciones sociales
que se encuentran en la zona?
8.
9. 4. ¿De qué manera contribuyen a la educación las instituciones y organizaciones
sociales que se encuentran en la zona?

CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS
1. ¿Con que recursos naturales cuenta la U.E.?
2. La unidad educativa no cuenta con los recursos naturales.
3. ¿Qué personajes de la comunidad participan de actividades económicas?
1. ¿Qué actividades económicas existen en la zona y cual o cuales se ven en mayor número?
2. ¿Cuál de ellos es la que genera mayor ingreso económico?
3. ¿Qué personajes de la comunidad participan de actividades económicas?
4. Si tuviera la posibilidad de equipar la U.E. con recursos educativos innovadores ¿cuales
serian? Direc.

CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICO CURRICULARES


1. ¿Quiénes participaron en la elaboración del PSP de la U.E.?
2. ¿Cuáles fueron los medios utilizados para lograr realizar la reunión con todos los
representantes de la comunidad para la elaboración del PSP de la U.E.?
3. ¿Cuáles fueron las dificultades que se presentaron al momento de concretar la reunión,
y cuales al consensuar en comunidad para tomar decisiones en pro del bien común?
4. Posterior a la reunión y al consenso en comunidad, ¿Cuáles fueron los logros
conseguidos?
5. ¿Quiénes participan con mayor interés para la implementación del PSP de la U.E.?
6. ¿Cuáles las dificultades con las que se tiene al momento de implementar el PSP en la
U.E.?
7. ¿Cuál es el impacto que se pretende lograr con la implementación del PSP de la U.E.?
8. ¿Cuáles son los cambios que logro observar con la aplicación del PSP de la gestión?
9. ¿De qué manera se está desarrollando la implementación de los saberes originarios la
lengua originaria en la U.E.?
10. ¿Cómo es la organización de la U.E.?
11. ¿Realiza el seguimiento de enseñanza de los docentes de la U.E.?
12. ¿Cómo evalúa el desempeño de los docentes que trabajan en la U.E.?
13. ¿Se facilita recursos y materiales educativos a los docentes para el desarrollo de las
clases?
14. ¿Qué necesidades tiene la unidad en el ámbito pedagógico?
15. ¿Realiza el seguimiento de aprendizaje a estudiantes de la U.E.?
16. ¿se da el incentivo necesario a estudiantes para que participen en actividades
extracurriculares como los Juegos Deportivos Plurinacionales, Olimpiadas Científicas,
actividades musicales y otros?
17. ¿Qué opinión puede darnos del actual modelo educativo en sus diez años de
implementación?
18. ¿Se desarrolló con efectividad el plan de acción del PSP por bimestres?
19. ¿Utiliza medios tecnológicos en la organización y administración de la U.E.?
20. ¿Qué problemas, necesidades y potencialidades existen en la Unidad Educativa?
21. ¿Cuál es la problemática del PSP?
22. ¿Cuál es el objetivo de su PSP?
23. ¿Quiénes intervinieron en la elaboración del PSP?
24. ¿Cuándo lo han realizado?
25. ¿Qué actividades se han programado para la gestión?
26. ¿El PSP “…” contribuye a responder las problemáticas de su comunidad?
27. 9. ¿Con que instrumentos de gestión institucional cuenta en la Unidad Educativa (PSP,
POA)?
28. 10. ¿En qué medida se llega a cumplir los planes de desarrollo curricular (momentos
metodológicos)?
29. 11. ¿De qué manera se está articulando e integrando en la planificación y concreción
curricular con el PSP, PAB, CB (temáticas, temática orientadora, eje articulador) y CR?
30. 12. ¿Se está desarrollando la implementación de los saberes originarios, la lengua
originaria y extranjera en la U.E. y como es valorado por la comunidad educativa (PPFF,
estudiantes, docentes)?
31. ¿El PSP “…” contribuye a responder las problemáticas de su comunidad?
32. ¿Con que instrumentos de gestión institucional cuenta en la Unidad Educativa (PSP,
POA)?
33. ¿En qué medida se llega a cumplir los planes de desarrollo curricular (momentos
metodológicos)?
34. ¿De qué manera se está articulando e integrando en la planificación y concreción
curricular con el PSP, PAB, CB (temáticas, temática orientadora, eje articulador) y CR?
35. ¿Se está desarrollando la implementación de los saberes originarios, la lengua originaria
y extranjera en la U.E. y como es valorado por la comunidad educativa (PPFF,
estudiantes, docentes)?
36. ¿Existió una coordinación conjunta para la elaboración del PSP y y como se va
desarrollando?
37. ¿Qué dificultades se presentan generalmente para el desarrollo de las actividades
programadas (curriculares y extracurriculares)? Docentes padres estudiantes.
38. ¿De qué manera los padres de familia se involucran en la educación de sus hijos? D
39. ¿Con que instrumentos musicales cuenta la unidad educativa para la banda?
40. ¿Qué resultados se esta obteniendo con la implementación del modelo educativo
LEBASEP?(Ley070) D
41. ¿Cuál considerarías que es el principal problema social de tu contexto?
42. ¿Cuáles son las necesidades que se pudo observar en la Unidad Educativa? Docentes,
estudiantes y padres
43. ¿Cuáles son las potencialidades dentro y fuera de, la Unidad Educativa y en el Área de
Educación Musical? D e
44. ¿Cómo se realiza el seguimiento y evaluación del avance pedagógico en el área de EDM?
45. ¿Qué dificultades se presentan en la ejecución de los 4 momentos metodológicos? Edm
46.
47.

CARACTERÍSTICAS DE RELACIONAMIENTO
1. ¿Cómo define la relación que existe entre docentes y estudiantes?

2. ¿Cómo define la relación que existe entre docentes y padres de familia?


CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS
4. ¿De qué comunidades vienen los estudiantes a ser parte de la Unidad Educativa?
5. ¿Con cuanta población cuenta la U.E.?
CARACTERÍSTICAS DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
¿De qué manera el plantel administrativo está organizado la Unidad Educativa?
5. ¿De qué manera está organizada la Unidad Educativa (como se reúnen, participan, ambiente
de relaciones, actividades y demás)?
6. ¿De qué manera el plantel administrativo está organizado la Unidad Educativa?
PROBLEMÁTICAS DE LA UE
48. ¿Cuál fue la necesidad, problema, aspiración, vocación o potencialidad productiva
identificada y priorizada para elegir el título del PSP?
49. ¿Cuáles son los problemas, dificultades y potencialidades de la U.E.?
50. ¿Qué van realizando para dar solución a esos problemas y como también que hacen
para fortalecer las potencialidades de la U.E.?
51. ¿Qué potencialidades pudo observar en la U.E. en sus años de trabajo?
52. ¿Cómo se tratan los temas ambientales en la Unidad Educativa y en la zona
(Problemática del agua, contaminación, forestación, deforestación y otros)?
53. 14. ¿Qué problemáticas, necesidades y potenciales observa en la unidad Educativa?
54. ¿Cómo se tratan los temas ambientales en la Unidad Educativa y en la zona
(Problemática del agua, contaminación, forestación, deforestación y otros)?
55. ¿Qué problemáticas, necesidades y potenciales observa en el desarrollo de clase de
Ciencias Sociales?