INCLUSIÓN SOCIAL

EDWIN RENE POBRE BOLAÑOS

ID: 1081411922

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

LA PALATA HUILA

2019
 Tabla de Contenidos

Introducción --------------------------------------------------------------------- 3
Análisis --------------------------------------------------------------------- 4
Bibliografía --------------------------------------------------------------------- 8
 INTRODUCCIÓN
En el siguiente escrito desarrollaremos la temática de Indicadores económicos y sociales
para la medición del desarrollo, tensión entre la visión estadística que presentan los
indicadores para la medición del desarrollo económico con otros indicadores de tipo social
para la medición de la desigualdad.
 ANÁLISIS

1. ¿Explique según las lecturas qué se entiende por desarrollo y por qué es
necesario un giro conceptual hacia ideas más humanistas?
No la abarcare toda teniendo en cuenta que es un tema extenso pero quisiera hacer énfasis en
algunos puntos importantes.
1.1 me dirigiré directamente al documento “crecimiento económico y desarrollo humano
en Colombia”

Esta publicación de la revista de economía del caribe, hace referencia a muchos temas
importantes pero su énfasis está centrado en la pobreza y su correlación con el
desarrollo humano de los colombianos.

En primer lugar podría decirse que la información brindada no es equivoca pero si

obsoleta, teniendo en cuenta que estamos analizando información de hace más de 9
años, como si fuera poco si comparamos el comportamiento económico y el
desarrollo de la población encontraremos que en la actualidad la situación tanto
económica como humana hace que los expertos y economistas se queden cortos en
brindar sus análisis.

En cada época importante para nosotros, épocas marcadas por crisis o ciertas calamidades,
siempre buscan la manera de ir más adelante, publicando y colocando en práctica teorías
tanto económicas como de desarrollo humano, así como su análisis después de la guerra
mundial, así como walt whitman en 1952 propuso la implementación de sus soluciones para
la economía, en 1960 paul propuso su teoría de la pobreza de los países dependientes en
centro y periferia, hasta llegar a Amartya sen quien propuso su teoría y prácticas respecto a
la economía de bienestar y con esto inicia a su relación entre pobreza y desarrollo humano,
relaciona pobreza con capacidades y libertades que posee el individuo.
Para cada era y crisis económica existía un implementación adecuada, existía un plan para
contrarrestarla, pero aun el sistema continua sumergido en una era industria, una era en
donde el desarrollo humano no era importante, lo único importante era tener el capital, la
tierra o el conocimiento técnico y mecánico de las cosas, nuestro país sigue sumergido en la
era industrial y aun no despertamos para darnos cuenta de que estamos en una era de
información.
Una era en la que la información para el desarrollo humano va de la mano con la
productividad y el desarrollo humano, una era en donde el desarrollo humano y la
emocionalidad libre, estamos en una nueva economía y por ende el desarrollo humano es tan
necesario y tiene que ser rápido, porque las nuevas ideas tienen ser implementadas por
personal idóneo que comprenda la economía denominada la Era de la información.
Cuando me refiero a la era de la información, me refiero a lo que tantos economistas han
dicho respecto al progreso y surgimiento de la sociedad, la educación tradicional está ligada
directamente con la era industrial y es por ello que la sociedad está sufriendo estos fuertes
tropiezos en el progreso “la educación tiene que ser más humana y no técnica, tiene que ser
una educación que vaya de la cuna hasta la tumba”, estamos hablando de una educación que
desarrolle las capacidades emocionales e intelectuales de las personas, de ahí parte el
emprendimiento, la sensibilidad y el progreso de la sociedad.
2. ¿Cuáles son los indicadores económicos para la medición del desarrollo de las
naciones?
Cuando hablamos de los indicadores económicos para la medición del desarrollo de la
naciones o de un país en este caso, hablamos del PIB(Producto interno bruto), IPC (Ingreso
percapita), PEA (Población económicamente activa), IDH (Índice de desarrollo humano) y
los indicadores de los niveles de educación, salud y vivienda.
PIB: Cuando hablamos del producto interno bruto, estamos refiriéndonos directamente al
valor total de la producción obtenida por un país en un periodo de tiempo, pero hablamos
específicamente de la economía de un país basa en la producción de las diferentes actividades
económicas, dejando de lado el análisis de las personas involucradas, hablamos de empleados
y terceras personas relacionadas.
IPC: Este es uno de los indicadores a mi parecer menos confiables, dividen el PIB entre el
total de la población para indicar el promedio de ingreso por habitante en un año, estamos
hablando que su resultado indica supuestamente cuanto se gana una persona por año pero no
las condiciones en las cuales tiene que hacerlo.
PEA: Es la población que tiene la edad para trabajar y cuenta con trabajo, este estudio no nos
entrega un resultado total de la población, tampoco nos da a conocer las verdaderas
condiciones en las que laboran las personas.

3. Según Marrugo (2013), ¿Cómo ha sido el comportamiento del PIB en

Colombia?, ¿Cree usted que ese comportamiento refleja la realidad social del
país? Explique su respuesta

Iniciare citando este fragmento.

“Razón por la cual Colombia se constituye como uno de los países más desiguales del mundo
al estar los ingresos concentrados en pocas manos”
Hablamos de que el comportamiento del PIB en Colombia es referirnos directamente al valor
total de la producción obtenida por un país en un periodo de tiempo, las grandes empresas o
mejor un 90% de las grandes empresarios, hablamos de los dueños de empresas tecnológicas,
medios de comunicación, empresas proveedoras de materias primas y productos de consumo
masivo etc, es por esta razón que el desarrollo de las personas en cuanto a educación no
conviene en la economía que actualmente se presenta en este país, teniendo en cuenta que la
educación correcta en esta era de la información afectaría estas grandes empresas,
mostraremos un ejemplo respecto a la evolución del desarrollo del emprendimiento, hablare
de las cooperativas financieras que hoy en día están afectando de manera impresionante el
sector bancario, su fundamento es el trabajo por y para la sociedad de la clase social pobres
y la clase media que prácticamente ya está extinta.
El análisis de Marrugo está en lo cierto en un 80% al día de hoy, hay corporaciones
extranjeras que están brindando educación económica y humana y están haciendo que la
ideología de estudiar en una universidad y trabajar para los ricos cambie totalmente.

4. Según las lecturas, ¿Cuáles deben ser las variables que se tengan en cuenta para
poder medir el desarrollo de una sociedad? Explique cada una.
Para el siguiente análisis citare el análisis de “El índice de desarrollo humano como indicador
social” publicado en la revista Nómadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas |
44 (2014.4) (Informe del Desarrollo Humano, 1990).
Variables:
Elemento de la longevidad: hablamos de la esperanza de vida de manera física y psicológica,
se enfocan en la salud y la nutrición entre otros factores que apoyen la esperanza de vida.
Elemento de conocimiento: hablamos del desarrollo de la alfabetización, es esencial saber
leer y escribir.
Elemento de niveles de vidadignos: se refiere al manejo de los recursos para llevar un nivel
de vida digno, este elemento tiene varios aspectos para analizar, propiedades, ingresos etc.

5. REFLEXIÓN.

Iniciare haciendo énfasis en la espectacular iniciativa de las investigaciones propuestas,

aunque los grandes economistas del mundo ya han predicho las situaciones económicas y
humanas que se presentan en la actualidad, nos podemos dar cuenta que lo que se comparte
desde hace casi 20 años aun predomina en nuestra sociedad, la desigualdad, la pobreza, la
mala educación, en pocas palabras la mala calidad de vida en nuestro país y como si fuera
poco somos testigos de que el dinero o la fruta en el árbol como los economistas y grandes
educadores del mundo la llaman continua estando en el poder del 1% de la población “los
ricos”, es por ende que su manipulación para que la educación no evolucione y le den
continuidad a los conocimientos técnicos dejando de lado los aspectos humanistas.
Tenemos que cambiar la educación tradicional por una educación que desarrolle la persona
del hombre, su intelecto, su sentir, su visión y sobre todo su capacidad de soñar, una
educación que vaya de la cuna hasta la tumba.
 BIBLIOGRAFIA
 Marrugo, V. (2013). Crecimiento económico y desarrollo humano en Colombia
(2000 - 2010). Revista de Economía del Caribe, #11. Universidad del Norte.
Recuperado
de http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/economia/article/view/5054/4126
 Max-Neef, M. (1986). Desarrollo a escala humana. Opciones para el futuro. Chile.
Recuperado de http://habitat.aq.upm.es/deh/adeh.pdf. Páginas 9 a 31.
 Molina, R. y Pascual, J. (2014). Índice de desarrollo humano como indicador social.
Nómadas, vol. 44, núm. 4, 2014. Universidad Autónoma de Madrid. Recuperado
de http://www.redalyc.org/pdf/181/18153277009.pdf
 Stiglitz, J (2002). El desarrollo no es solo crecimiento del PIB. Íconos: Revista de
Ciencias Sociales, Nº. 13, 2002, págs. 72-86. Recuperado
en https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5028342