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Formados
por células
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microscopio, pág. 10); Ian Sutton y Umberto Salvagnin, flickr.com (imagen a y b, pág.11); Kriss Szkurlatowski, freeimages.com (imagen c pág.11); Beholding Eye,
©iStock.com (tejido vegetal, pág. 12); Jpogi, commons.wikimedia.org (tejido animal, pág. 12); Djmapleferryman, flickr.com (algas unicelulares, pág. 12); Nehring,
©iStock.com (paramecio, pág. 13); Alan Phillips, ©iStock.com (células de musgo, pág. 13); N. commons.wikimedia.org (bacterias, pág. 13); Kaibara87, flickr.com
(células eucariotas, pág. 15); The-Tor, ©iStock.com (microscopio, pág. 18); Kriss Szkurlatowski, freeimages.com (figura 1, pág. 18); Centers for Disease Control and
Prevention Public Health Image Library (PHIL), commons.wikimedia.org (Bacillus cereus figura 2, pág.18); Umberto Salvagnin, flickr.com (células vegetales de lirio
figura 4, pág. 18); Nat Tarbox, flickr.com (imagen 3, pág. 19); Karl Dolenc, ©iStock.com (imagen 4, pág. 19); Kriss Szkurlatowski, www.sxc.hu (imagen 5, pág. 19);
David Ahn, ©iStock.com (microscopio, pág. 19); Michael Faes, sxc.hu (móvil, pág. 20); Kamila Turton, sxc.hu (escarabajo, pág. 20); Christopher Futcher, ©iStock.
com (personas, pág. 20); Ove Topfer, sxc.hu (piedras, pág. 20); Yucel Tellici, sxc.hu (maiz, pág. 20); Zsuzsanna Kilian, freeimages.com (libros, pág. 20); Patrick Hajzler
, freeimages.com (nubes, pág. 20); kslyesmith’s, freeimages.com (setas, pág. 20); Billy Alexander, sxc.hu (hojas, pág. 20); Sarah Williams, sxc.hu (gato, pág. 20); Uros
Kotnik, sxc.hu (copa con leche, pág. 20); Pascal THAUVI, freeimages.com (patata, pág. 20); Alex Brown, flickr.com (perro, pág. 20); Omer Unlu, flickr.com (langosta,
pág. 20); Richard Fisher, flickr.com (ballena, pág. 20); Andrew Malone, flickr.com (limonero, pág. 20); Giuseppe Vago, flickr.com (paramecio, pág. 20); Moise Nicu,
flickr.com (ratón, pág. 20); John Tann, flickr.com (mosquito, pág. 20); Lightfoot, morguefile.com (gorila, pág. 20); Ian Sutton, flickr.com (protozoos, pág. 21);
Zituba, commons.wikimedia.org (células de epidermis de cebolla, pág. 21); Giuseppe Vago, flickr.com (alga unicelular, pág. 21); Leboski, flickr.com (bacterias,
pág. 21); ©iStock.com (montaje con elefante, perros y chica, pág. 22); Paul Caputo, sxc.hu (koala, pág. 23); Giuseppe Vago, flickr.com (Cothurnia sp., pág. 24);
Djmappleferryman, flickr.com (Dunaliella sp., pág. 24).

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Ciencias de la Vida

Unidad

Formados
por células
Estructura de la unidad

Portada
Aparece destacado el título de la unidad y
se presentan los objetivos de aprendizaje.
Además, se facilita un índice de los con-
tenidos organizados según el modelo
de las 5E. En la versión digital, la portada
ofrece una actividad que permite repasar
los conocimientos necesarios para abor-
dar la lección.

Empezamos
En este apartado se ofrece una actividad
asociada a un video disponible en la
versión digital. No obstante, se proporcio-
na un resumen del mismo en la primera
página. A partir del video, se desarrollan
una serie de actividades. Algunas de ellas
pueden ser interactivas en la versión di-
gital, pero siempre aparecerán preguntas
de respuesta abierta.

Exploramos
Se trata de una actividad exploratoria y de
descubrimiento para movilizar los cono-
cimientos previos y compararlos con los
resultados obtenidos a partir de la expe-
riencia. El objetivo es realizar un aprendizaje
intuitivo de los conceptos más importantes
de la unidad. La versión digital ofrece recur-
sos multimedia que resultan indispensa-
bles para desarrollar esta actividad: simula-
dores, videos, interactividades, etc.

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Estructura de la unidad

Explicamos
Se exponen de manera formal los concep-
tos clave de la unidad. La versión digital
ofrece una gran cantidad de recursos mul-
timedia que facilitan la comprensión de
las ideas expuestas. En esta versión impri-
mible se incluyen los elementos gráficos
que resultan indispensables y las referen-
cias de los recursos digitales disponibles.
La versión digital también puede incluir
actividades de ampliación o de refuerzo.

Elaboramos
En este apartado se ofrece la oportunidad
de demostrar los aprendizajes adquiridos
mediante su aplicación práctica. Por ello,
se propone una tarea que consiste en una
actividad-problema a resolver. La pro-
puesta exige la aplicación de conceptos,
actitudes y procedimientos aprendidos en
la unidad. La versión digital puede propor-
cionar herramientas multimedia, como
simuladores o videos, para su desarrollo.

Ejercicios
Cada uno de los conceptos desarrollados
en el apartado «Explicamos» cuenta con
ejercicios interactivos o de respuesta
abierta que tienen como objetivo la con-
solidación de los aprendizajes mediante
la práctica. Esta versión imprimible inclu-
ye todos aquellos que no corresponden
a ampliaciones o refuerzos, organizados
exactamente igual que los contenidos de
la sección «Explicamos».

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Formados por
Índice
· Empezamos
· El tamaño de la vida ..................................................................08
· Exploramos
· A través del microscopio .....................................................10
· Explicamos
· La célula: unidad estructural de la vida ............................13
· ¿Cuántas células? .................................................................13
· Las dimensiones de las células ........................................14
· Una cuestión de número ..................................................14
· La estructura de las células .............................................15
· Tipos de células ................................................................... 15
· Células procariotas ........................................................15
· Células eucariotas ..........................................................16
· Las células de animales y plantas ...................................... 16
· Diversidad celular .........................................................17
· Organización en tejidos ...............................................17
· Organismos eucariotas unicelulares ...............................18
· Elaboramos
· Clasificando células .............................................................19
· Ejercicios ................................................................................... 21

En esta unidad aprenderás:

Que todos los seres vivos están com-


puestos por células de dimensiones mi-
croscópicas.

Que para observar células es necesario


utilizar un microscopio.

Que existen seres formados por muchas


células y seres unicelulares.

Que existen dos grandes clases de célu-


las: eucariotas y procariotas.

Que los seres pluricelulares están forma-


dos por células eucariotas de distintos
tipos, organizadas en tejidos.

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células

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Empezamos

El tamaño de la vida
Video
¿Qué pasaría si todos los seres vivos tuvieran el mismo tamaño?

Como sabéis la vida en nuestro planeta es muy diversa. Podemos en-


contrar seres vivos que son verdaderos gigantes. Otros son, simple-
mente, grandes.

Y luego, hay seres vivos de menor tamaño… Pero, ¿cuál es el ser vivo
más diminuto que habéis visto?

Echemos un vistazo dentro de una gota de agua. ¿Habrá espacio aquí


para un ser vivo? Bueno, gracias al microscopio podemos descubrir
que dentro de una gota de agua hay espacio para cientos de miles de
seres vivos.

Aquí tenemos algunos de los


habitantes de una gota de
agua: estos seres microscó-
picos, llamados microorga-
nismos, se relacionan con su
entorno, obtienen alimento
y se reproducen, como cual-
quier ser vivo.

Pero... ¿cómo es posible que unos seres tan diminutos puedan hacer
todas estas cosas?

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Cuestiones

a. En el video de la versión digital aparecen dos instrumentos que sirven


para aumentar las imágenes. ¿Cuáles son?
Indicad su nombre y explicad en qué casos utilizaríais uno y otro, respecti-
vamente.

Más allá de lo que el ojo puede ver.

b. En una gota de agua de un estanque hay espacio para cientos de miles


de seres vivos.
¿Cómo sabemos que estos seres tan diminutos están vivos?

Obtención de una muestra de agua de un


estanque.

c. En el video de la versión digital hemos visto una clase de microorganis-


mos llamados protozoos. Estos no son, de ningún modo, animales o plantas
en miniatura. Carecen de órganos o partes diferenciadas: cabeza, extremida-
des, hojas, raíces, etc.
Si son organismos tan pequeños y tan sencillos, ¿cómo crees que pueden
llevar a cabo los procesos vitales? Es decir, ¿cómo pueden alimentarse,
reproducirse y relacionarse con su entorno?

Protozoo visto con un microscópico


óptico.

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Exploramos

A través del microscopio


Los microorganismos son seres tan pequeños que no podemos verlos a
simple vista. Sin embargo, los seres humanos hemos creado instrumentos
que nos permiten observarlos.

El microscopio óptico es un instrumento tecnológico que nos per-


mite superar las limitaciones de nuestra vista y observar objetos
extremadamente pequeños.

Con el microscopio óptico podemos observar cosas mil veces más


pequeñas que las que somos capaces de ver a simple vista. En esta
actividad vamos a usar un microscopio virtual para estudiar algunos
microorganismos y compararlos con los seres vivos más grandes, ob-
servándolos a la misma escala de detalle.
¿Tendrán algo en común los seres vivos más pequeños y los seres vivos
más grandes?

Las partes del microscopio óptico


Interactividad En primer lugar, debemos familiarizarnos con las partes del microsco-
pio y su funcionamiento. El microscopio óptico es un sistema de lentes
de aumento acoplado a una serie de dispositivos mecánicos.

Partes del microscopio óptico


1) Los oculares son las lentes que situamos delante de
nuestros ojos. Aumentan entre 5 y 15 veces la imagen que
1 llega proyectada por el objetivo.
2) El objetivo es una lente. Forma una primera imagen
aumentada de la muestra y la proyecta hacia el ocular. La
mayoría de microscopios presentan varios objetivos, que
2 aumentan la imagen entre 4 y 40 veces, dispuestos en una
pieza giratoria llamada revólver.

3 3) La platina es la plataforma sobre la que se deposita la


muestra que se quiere observar. Presenta un agujero para
permitir que la luz incida en la muestra.
4
4) El condensador es un sistema óptico que concentra la luz
sobre la muestra. Incluye un diafragma que se abre más o
5
menos para regular la cantidad de luz que recibe la muestra.
5) Los tornillos de enfoque desplazan la platina hacia
6
arriba o hacia abajo para lograr así una imagen enfocada de la
muestra. El tornillo mayor origina grandes desplazamientos,
mientras que el menor permite desplazamientos precisos.
6) La mayoría de microscopios utilizan una bombilla como
fuente de luz. Desde la bombilla, la luz viaja hasta nues-
tros ojos atravesando la muestra y las lentes.

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Observación de microorganismos
Simulador
Para empezar, vamos a observar en el microscopio diversos microor-
ganismos como los que podríamos encontrar en una gota de agua de
un estanque.

Paramecios Amebas

Usa el simulador de la versión digital para observar las dos muestras de


microorganismos. Se trata de dos especies de microorganismos distintos.
Dibújalos y compara sus características.
Ten en cuenta que los colores de las muestras se deben al tinte que se suele
añadir para darles mayor contraste.

a. ¿Qué tienen en común los dos tipos de microorganismos?

Observación de muestras de animales y plantas


Utiliza el simulador para observar la estructura microscópica de muestras Simulador
de animales y plantas.

Estómago
Ovario de mamífero
de mamífero

Raíz vegetal Bulbo de cebolla

b. Dibuja lo que has observado en el microscopio y compara las mues-


tras de animales y plantas. Ten en cuenta que los colores de las muestras se
deben al tinte que se suele añadir para darles mayor contraste.
¿Qué tienen en común todas ellas?

c. ¿En qué se diferencian las muestras de las plantas respecto a las de los
animales? Al observar muestras en el microsco-
pio, habitualmente las teñimos para
conseguir un mayor contraste.

Cuando observamos microorganismos con el microscopio, podemos


comprobar que no parecen animales o plantas diminutos. No obstante,
si observamos partes de animales o plantas en el microscopio, podemos
descubrir algo realmente curioso.
d. ¿Encuentras alguna similitud entre los microorganismos y las muestras
de animales y plantas?

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Observación de muestras de objetos inertes
Simulador Observemos finalmente dos muestras de objetos que no son seres
vivos.

Cristales
Papel de azúcar

e. ¿Qué diferencias observas entre las muestras de seres vivos y las mues-
tras de objetos inertes?

f. ¿Qué conclusiones podemos extraer a partir de todas las observaciones


realizadas en esta actividad?

Conclusiones

Al observar organismos microscópicos o muestras de


animales y plantas a través del microscopio, detectamos
siempre unos elementos muy pequeños. Estos elemen-
tos son las células.

Algunos seres vivos son muy pequeños y están formados por una
sola célula.
Los seres de mayor tamaño están formados por agrupaciones de
muchas células.
La materia inerte, en cambio, no está formada por células.

Si los seres vivos de mayor tamaño están formados por la


unión de muchas células, y los seres más pequeños están for-
mados por una sola célula, entonces podemos pensar que la
célula es la unidad mínima de vida.
Explicamos

La célula: unidad estructural de la vida


Galería
Cualquier ser vivo, sea un animal o una planta, sea un organismo grande
o un ser microscópico, está formado por unos pequeños cuerpos llama-
dos células.

Todos lo seres vivos están formados por células.

En el interior de las células tienen lugar de forma controlada las reacciones


químicas que hacen posible la vida.

La célula es la unidad mínima de la vida.


Galería de imágenes de microscopía
óptica mostrando células de anima-
les, vegetales, hongos y microor-
ganismos. En la imagen destacada:
células de tubo digestivo de un ma-
¿Cuántas células?
mífero.

¿Cuántas células son necesarias para formar un ser vivo?

Muchos seres microscópicos están formados por una sola célula. Nos re-
Galería ferimos a ellos como seres unicelulares.

Los protozoos, las bacterias o algunas


algas son seres unicelulares.

Otros organismos son más grandes y más


complejos: están formados por muchas cé-
lulas o, dicho de otro modo, son pluricelu-
lares.

Las plantas, los hongos y los animales


pueden contener centenares, miles, mi-
llones y hasta billones de células.

Apunte

El cuerpo de un ser humano adulto


está constituido por 100 billones de
células, aproximadamente.
Galería de imágenes de distintos organismos. Imagen: algas unicelulares.

13
Interactividad Las dimensiones de las células

Los seres vivos están formados por células de distintos tamaños.

Las células son muy pequeñas, demasiado pequeñas para medirlas en


milímetros.

Para referirnos a las dimensiones de las células utilizamos una unidad de


longitud apropiada: el micrómetro o micra.
Con esta animación podrás apreciar
comparativamente el tamaño de El micrómetro se define como la milésima parte del milímetro, y su sím-
distintas células. bolo es µm.
1 µm = 0,001 mm

Observa que las imágenes de mi- 1.000 µm = 1 mm


croscopia presentan siempre una
escala. ¿Sabrías decir cuánto miden La mayoría de las células tienen unas dimensiones de entre 1 y 100 µm.
aproximadamente las células de es-
tas fotografías?

Un protozoo de la especie Paramecium Células de hoja de musgo Bacterias de dos especies distintas
caudatum

Una cuestión de número


Animación
El tamaño de un organismo pluricelular no está relacionado con el ta-
maño de sus células.

Las células de una pulga, un ratón y un elefante tienen tamaños


parecidos.

El tamaño y el peso de un organismo pluricelular dependen en


gran medida del número de células que lo forman.
Un elefante es más grande que un
ratón porque tiene más células, no
porque tenga células más grandes. Un ratón contiene menos células que un elefante, pero más que
una pulga.

En el proceso de crecimiento de un organismo, aumenta el número de


células que lo forman, pero no las dimensiones de estas.

Una cría de elefante tiene muchas menos células que un elefante


adulto.

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La estructura de las células Interactividad

Las células presentan una gran diversidad de formas y dimensiones. Animación interactiva sobre las ca-
Sin embargo, todas las células comparten estas tres características: racterísticas comunes de las células.

Estructura básica de las células


1) Todas las células están rodeadas por una membrana
plasmática. Esta membrana es flexible y funciona como
1 una especie de filtro, regulando el paso de sustancias
entre el interior de la célula y el medio externo.
2) El citoplasma es el medio interno de la célula y
está compuesto principalmente por agua. En su interior
2 encontramos sustancias disueltas y, en algunas células,
unos compartimientos rodeados de membrana llamados
orgánulos.
3
3) El material genético regula los procesos vitales de la
célula. En algunas células se encuentra encapsulado den-
tro de un compartimento membranoso llamado núcleo,
mientras que en otras se encuentra libre en el citoplasma.

Tipos de células Apunte

Las células se clasifican en dos grandes grupos, según si tienen el ma- El nombre de ‘proca-
terial genético dentro de un compartimento membranoso o no. Este riota’ deriva del griego
compartimento se llama núcleo. y significa literalmente
‘antes del núcleo’:
Las células procariotas son aquellas que no tienen núcleo. En pro (‘antes’) y karyon
ellas, el material genético se encuentra libre en el citoplasma. (‘núcleo’). Por su parte,
‘eucariota’ significa
Las células eucariotas son aquellas que sí tienen núcleo. En su ‘auténtico núcleo’.
citoplama encontramos, además, otras estructuras membranosas
llamadas orgánulos, que realizan funciones muy diversas.

Células procariotas
Las células procariotas no forman organismos pluricelulares comple- Imágenes
jos. Las bacterias constituyen el grupo más abundante y diverso de or-
ganismos con este tipo de células.
Visualiza las características de las cé-
Las características exclusivas de las células procariotas son: lulas procariotas.

Ausencia de núcleo y orgánulos: el material genético de las células procariotas se en-


cuentra inmerso en el citoplasma, que, por otra parte, no contiene orgánulos.

Pared bacteriana: la membrana celular está rodeada por una pared que confiere rigidez
y resistencia a las células.

Además, suelen tener los rasgos siguientes:

Pequeñas dimensiones: la mayoría de las células miden alrededor de 1 µm.

Formas simples: presentan formas simples: esférica, de bastón, de tirabuzón o de judía.

Apéndices: algunas células pueden presentar filamentos que utilizan para desplazarse.

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Células eucariotas
Galería Los rasgos exclusivos de las células eucariotas son:

Galería de imágenes de distintos


Presencia de núcleo: su material genético está contenido dentro
tipos de células eucariotas. de un compartimento membranoso: el núcleo.

Presencia de orgánulos: presentan otros compartimentos mem-


branosos, llamados orgánulos, en el interior del citoplasma.

Por otra parte, sus dimensiones van de los 10 a los 150 µm.

Los seres vivos pluricelulares están formados por la unión organizada


de muchas células eucariotas.

Animales, plantas y hongos son seres pluricelulares eucariotas.

Existen también seres unicelulares constituidos por una única célula


eucariota.

Protozoos, algas unicelulares y levaduras son seres unicelulares eu-


cariotas.

Cuestiones Las células de animales y plantas


1. ¿Por qué las células
vegetales suelen presentar Los animales y las plantas están formados por células eucariotas.
formas más regulares que las
Aunque comparten la mayoría de características, las células vegetales
células animales?
tienen ciertas particularidades:
2. ¿Todas las células vegeta-
les contienen cloroplastos? Presentan una pared celular rígida alrededor de la membrana. Por
eso suelen tener forma poligonal.
3. ¿Por qué las células de las
partes verdes de las plantas Las células de las partes verdes de las plantas contienen cloroplas-
presentan este color? tos. En estos orgánulos se lleva a cabo la fotosíntesis. Su color se
debe a la elevada concentración de clorofila.

Contienen vacuolas, orgánulos muy grandes que almacenan agua


y sustancias disueltas.
Esquemas

Célula animal Célula vegetal


Membrana Núcleo
plasmática Pared celular
Membrana
plasmática
Citoplasma

Cloroplastos

Citoplasma
Núcleo Vacuola

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Diversidad celular
Un animal está formado por multitud de células de tipo animal. Del
mismo modo, millones de células vegetales configuran una planta.

Sin embargo, no todas las células de un animal o una planta son igua-
les entre sí, ni responden exactamente a los modelos celulares mostra-
dos previamente.

Los seres pluricelulares están formados por distintos tipos de células. Galería
Galería de fotografías e ilustraciones
La forma y la estructura de cada tipo de célula están relacionadas con de distintos tipos de células presen-
tes en el cuerpo humano.
su función en el organismo.

Célula nerviosa humana (neurona) Célula sexual masculina humana Célula auditiva humana
(espermatozoide)

Tejidos, órganos y sistemas


Las células de un mismo tipo se organizan en tejidos y llevan a cabo,
de forma conjunta, una determinada función en el organismo.

A su vez, diferentes tejidos se agrupan y combinan dando lugar


a las estructuras funcionales que conocemos como órganos.

Tejidos vegetales
Imagen

Las hojas son un órgano de las plan-


tas y están constituidas por diferen-
tes tejidos.

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Tejidos animales
Imagen

La piel es un órgano de los animales


formado por distintos tejidos que se
distribuyen por capas.

Además, distintos órganos pueden actuar de manera coordinada para


llevar a cabo un proceso vital concreto. Estas agrupaciones funcionales
se denominan aparatos o sistemas.

Organismos eucariotas unicelulares


Apunte

Las levaduras son hon- En la naturaleza encontramos seres vivos constituidos por una sola
gos unicelulares. Como célula eucariota.
todos los hongos, no
Los protozoos, las algas unicelulares y las levaduras son seres unicelu-
contienen cloroplastos.
lares eucariotas.
Los protozoos son
organismos unicelula-
Las células de protozoos y algas unicelulares pueden presentar las
res eucariotas que no siguientes estructuras externas:
tienen cloroplastos. Paredes celulares que les confieren rigidez.
Las algas unicelulares,
Apéndices móviles que les permiten desplazarse por un medio
en cambio, sí contienen
líquido.
cloroplastos.
Como las células vegetales, las algas unicelulares presentan cloroplastos
en su citoplasma. Los protozoos y las levaduras, en cambio, no contienen
estos orgánulos.

Membrana Núcleo
Pared celular

Citoplasma Cloroplastos
Apéndice móvil

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Elaboramos

Clasificando células
Todos los seres vivos están formados por células. Sin embargo, como he-
mos visto, existen diferencias entre las células de los distintos tipos de or-
ganismos.

De hecho, si conocemos
cuáles son las caracterís-
ticas celulares propias de
cada tipo de organismo,
podremos saber a qué tipo
de organismo pertenecen
las células que observemos.

A partir de imágenes mi-


croscópicas de células, va-
mos a determinar a qué
tipo de organismo pertene-
cen. Para hacerlo, utilizare-
Figura 1
mos una clave dicotómica.

Una clave dicotómica es una especie de mapa lleno de bifurcaciones que


sirve para clasificar un elemento problema. Cada bifurcación es una pre-
gunta referida a este elemento que tiene dos posibles respuestas: sí o no.
Responder sí implica tomar un camino; responder no, tomar el alternativo.

· Observa este ejemplo de clave dicotómica, e indica a qué figura corres-


Figura 2 ponde de las situadas en el margen izquierdo de esta página:

1 ¿Está formada por células?


2 ¿Las células tienen núcleo?
3 ¿Las células aparecen agrupadas en tejidos?
4 ¿Las células tienen una pared que les confiere
forma poligonal?

Figura 3 4

no
3

no
2

no
1
no

Figura 4

19
Tarea

Observa con atención estas imágenes microscópicas y clasifícalas utilizando una clave dicotómica.
a. Imagen 1 b. Imagen 2
25 µm 100 µm

c. Imagen 3 d. Imagen 4
5 µm 100 µm

e. Imagen 5
100 µm

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EJERCICIOS
La célula: unidad estructural de la vida

1. Dónde encontrar células


¿Cuáles de estos cuerpos están formados por células?

a. q Sí q No b. q Sí q No c. q Sí q No d. q Sí q No

e. q Sí q No f. q Sí q No g. q Sí q No h. q Sí q No

i. q Sí q No j. q Sí q No k. q Sí q No l. q Sí q No

¿Cuántas células?

2. Una, pocas, muchas...


Ordena estos seres vivos según la cantidad de células que contienen, de más a menos.

a. Perro b. Langosta c. Ballena d. Limonero

e. Paramecio f. Ratón g. Mosquito h. Gorila

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EJERCICIOS
Las dimensiones de las células

3. Medidas microscópicas c. Observa ahora esta alga unicelular. Indica, con la


Las dimensiones de lo que observamos a través del ayuda de la escala gráfica, cuál es la longitud máxi-
microscopio óptico se expresan en micrómetros. ma de esta célula.
a. ¿Cuántos micrómetros hay en un milímetro?
b. Expresa las longitudes de los siguientes microor-
ganismos en micrómetros.
Paramecium caudatum: 0,101 mm = ........... µm
Giardia lamblia: 0,019 mm = ........... µm
Phacus acuminatum: 0,055 mm = ........... µm
Escherichia coli: 0,002 mm = ........... µm

4. Longitudes celulares
a. Observa esta imagen tomada con el microsco-
q 20 µm q 50 µm q 100 µm
pio y, fijándote en la escala de referencia, indica
cuál es la longitud máxima del protozoo señalado q 220 µm q 300 µm
por la flecha.
d. Observa finalmente estas bacterias. Indica, con
la ayuda de la escala gráfica, cuál es la longitud de
estas células.

q 60 µm q 490 µm q 200 µm
q 110 µm q 10 µm

b. Observa esta imagen tomada con el microscopio


y, fijándote en la escala de referencia, indica cuál es
q 10 µm q 1 µm q 0,1 µm
la longitud máxima de la célula destacada.
q 5 µm q 5 mm

5. Protozoos en fila
Al observar una muestra de agua de un charco al
microscopio detectamos un protozoo. Medimos su
longitud, que es de 125 µm.
a. Si dispusiéramos 1.320 protozoos en línea, ¿qué
longitud obtendríamos? Expresa el resultado en
mm y en cm.
b. ¿Cuántos protozoos habría que disponer en
q 50 µm q 0,24 mm q 400 µm línea para cubrir una longitud de 250 m?
q 10 µm q 0,12 mm

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EJERCICIOS
Una cuestión de número

6. ¿Cuántas, aproximadamente?
Algunos cálculos aproximados revelan que en 5 kg
de masa animal hay cerca de 10 billones de células.

Dando por cierta esta aproximación, completa


estas frases con el número correcto.
Un ser humano de 60 kg contiene aproximada-
mente ............................ billones de células.
Un elefante de 7.500 kg contiene aproximada-
mente ............................ billones de células.
Un perro de 10 kg contiene aproximadamente
............................ billones de células.

La estructura de las células

7. Partes de la célula 9. Verdades y mentiras sobre las células


Completa este texto sobre las características princi- Lee las siguientes afirmaciones e indica cuáles son
pales de las células. verdaderas y cuáles son falsas.
La célula es la unidad estructural de todos los seres
vivos. Las células son cuerpos de pequeñas dimen-
siones, normalmente menores de 1 mm.
Las células están delimitadas por una ....................
plasmática, una especie de filtro selectivo que regu- Todos los seres vivos están formados por miles
la el paso de sustancias entre el interior y el exterior o millones de células.
de la célula.
El medio interno de las células recibe el nombre de Hay seres vivos que no están formados por
..................... y consiste en una solución acuosa que, células.
en determinadas células, contiene .................... en su
interior. Todas las células son pequeños cuerpos se-
parados de su entorno por una membrana, y
La actividad de la célula está controlada en último que contienen una solución acuosa y material
término por el material .................... . En determinadas genético.
células, este material se encuentra encapsulado en
un .................... .

8. Partes de la célula y su función


¿A cuál de los tres elementos propios de cualquier
célula se refieren estos enunciados?
Actúa como un filtro que regula el paso de sus-
tancias entre el interior y el exterior de la célula.
Contiene principalmente agua y sustancias
disueltas.
Está encapsulado dentro de un núcleo, en
determinadas células.
Regula los procesos que tienen lugar en la
célula.

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EJERCICIOS
Tipos de células

10. Hablando de procariotas 11. Hablando de eucariotas


Selecciona la opción apropiada para completar los Selecciona la opción apropiada para completar los
siguientes enunciados. siguientes enunciados.

a. Las células procariotas tienen, en general, a. Las células eucariotas forman organismos
dimensiones .................... que las células eucariotas. .................... .
q menores q unicelulares
q iguales q pluricelulares
q mayores q pluricelulares y unicelulares
b. Las células procariotas no forman organismos b. A diferencia de las células procariotas, las célu-
.................... . las eucariotas presentan .................... .
q unicelulares q núcleo
q pluricelulares q pared bacteriana
q unicelulares ni pluricelulares q membrana celular
c. Las células procariotas tienen una pared bac- c. El citoplasma de las células eucariotas contie-
teriana .................... la membrana plasmática. ne .................... .
q alrededor de q orgánulos
q dentro de q sustancias disueltas en agua
q que sustituye a q sustancias disueltas en agua y orgánulos
d. A diferencia de las células eucariotas, las célu- d. Las células eucariotas son .................... que las
las procariotas no tienen .................... . células procariotas.
q membrana q más pequeñas
q citoplasma q de igual tamaño
q núcleo q más grandes
e. .................... son células procariotas. e. Animales y plantas son organismos .................... .
q Los protozoos q eucariotas y pluricelulares
q Las algas unicelulares q eucariotas y unicelulares
q Las bacterias q procariotas

Las células de animales y plantas

12. ¿Vegetal o animal?


Señala los elementos que son: exclusivos de
células animales; exclusivos de células vegetales; y
compartidos por células animales y vegetales.
Núcleo
Pared celular
Orgánulos
Citoplasma
Material genético
Vacuolas
Cloroplastos
Membrana celular

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EJERCICIOS

Organización en tejidos
13. Las capas de la piel
Este esquema representa la capa más
externa de la piel humana, llamada
epidermis.
La epidermis está formada por distintos
tipos de células dispuestas en capas.
a. Observa con atención el esquema,
indica cuántos tipos distintos de células
observas y descríbelos.
b. ¿Te sorprende algún rasgo de las
células de la capa superior?
c. Ordena las diferentes capas que forman la
epidermis del ser humano, comenzando por la
más externa: capa translúcida, capa granular, capa
córnea, capa basal y capa espinosa.
(Busca información para poder resolver este apar-
tado del ejercicio.)

Organismos eucariotas unicelulares

14. Algas y protozoos


a. Lee las siguientes afirmaciones sobre el ser uni-
celular de la fotografía e indica si son verdaderas o
falsas.

En el interior podemos observar cloroplastos.


Estas células tienen apéndices finos y largos.
Se trata de algas unicelulares.
Se trata de protozoos.
Estas células contienen clorofila.

Podemos observar apéndices móviles.


15. El tamaño de las ballenas
En el citoplasma se observan cloroplastos. En la inmensidad del mar no hay referentes. Vemos
Se trata de un protozoo. que una ballena es mucho más grande que la
otra, pero no tenemos manera de asegurar —solo
La célula tiene una pared externa. con esta imagen— que son más grandes que un
Se trata de un alga unicelular. delfín, o que una merluza… Sin embargo, pode-
mos afirmar sin ninguna duda que son muchísimo
b. Lee las siguientes afirmaciones sobre los seres más grandes que un protozoo. No necesitamos
unicelulares de la fotografía e indica si son verda- referencias para ello.
deras o falsas. ¿Por qué podemos hacer esa afirmación sin dudar?

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ANOTACIONES

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Formados por células

Unidades asociadas:

Los procesos vitales La nutrición

La reproducción La relación

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