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EDUCACIÓN ADVENTISTA

PROSPECTO
EDUCATIVO

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EDUCACIÓN ADVENTISTA
La Educación Adventista se basa en principios bíblicos y valores permanentes. Está comprometida
no solamente con la calidad pedagógica y el desempeño académico de los estudiantes, sino también
con su formación integral. Cuenta con ambientes adecuados y seguros, profesores cali cados y
material didáctico exclusivo, que estimula el aprendizaje signi cativo. Su trayectoria de más de 120
años en Sudamérica, y 108 años en el Perú, ha dejado ver su impacto en varias generaciones de
egresados. Es una de las mayores redes confesionales del mundo.
QUIENES
SOMOS
La Iglesia Adventista del Séptimo Día es
una organización mundial organizada
para sanar, educar y salvar a las personas,
siguiendo el ejemplo de Jesucristo. La
Educación Adventista ofrece
preparación académica, humana y
espiritual conforme a los principios
bíblicos y cristianos. Se inicia en 1872,
con la fundación del colegio de Battle
Creek en Michigan, Estados Unidos, con
un pequeño grupo de niños, siendo
o cialmente Goodloe Harper Bell el
primer maestro. La red fue extendiendo
su presencia hasta abarcar todos los
continentes y casi todos los países. En
Sudamérica, la primera escuela
adventista se organizó en 1893, en Buenos
Aires, Argentina.

UNA RED
MUNDIAL
La Educación Adventista esta presente
en 165 países, representada por casi 8000
instituciones educativas en los niveles de
inicial, primaria, secundaria y superior,
con alrededor de 105 mil docentes
comprometidos con la formación de casi
2 millones de alumnos.
EN AMÉRICA DEL SUR
En Sudamérica existen alrededor de 900 instituciones educativas con 320 mil estudiantes,
distribuidos en todos los niveles de enseñanza. Brasil cuenta con más de 450 unidades escolares y
más de 200 mil alumnos y aproximadamente 10 mil docentes. En los países de habla hispana
(Ecuador, Perú, Bolivia, Chile, Uruguay, Paraguay, Argentina) hay alrededor de 120 mil estudiantes. El
cuerpo docente esta conformado por 10 mil profesionales de la educación. Cada país y cada región
tiene su o cina general de educación, encargada de administrar su territorio.

EN EL PERÚ
La presencia de la Educación Adventista en el Perú tiene sus inicios desde 1911, con la primera
escuela adventista en Utawilaya, Puno. En la actualidad cuenta con 92 instituciones educativas en
los niveles de inicial, primaria y secundaria, así como una universidad con tres sedes que en conjunto
albergan más de 40 mil alumnos.
MISIÓN
Somos el sistema educativo de la Iglesia Adventista del
Séptimo Día que busca restaurar en el ser humano la imagen
de Dios, promoviendo el desarrollo integral del educando,
formando ciudadanos autónomos y comprometidos con Dios,
con el bienestar de la comunidad y de la patria.

VISIÓN
Ser un sistema educativo reconocido en la comunidad por su
calidad y excelencia fundamentado en principios bíblico-
cristianos.
OBJETIVOS
Ÿ Promover el reconocimiento de Dios como la fuente de
toda sabiduría.
Ÿ Desarrollar un compromiso con la misión mundial de la
Iglesia Adventista del Séptimo Día.
Ÿ Desarrollar las facultades mentales en la adquisición y
construcción a favor del bien común, teniendo como
herramienta las diferentes fuentes de información y
recursos tecnológicos.
Ÿ Desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad, la
investigación, el pensamiento re exivo, la toma de
decisiones y la resolución de problemas.
Ÿ Promover la responsabilidad ciudadana mediante la
comprensión de las herencias culturales, históricas,
medioambientales y el respeto a la dignidad y el valor de
los demás, aceptando la responsabilidad de los entornos
locales, nacionales y globales.
Ÿ Incentivar el desarrollo del servicio desinteresado en los
deberes prácticos de la vida diaria, en la sabia elección de
la profesión, en la formación de una familia, en el servicio a
Dios y en la sociedad.
Ÿ Desarrollar la autonomía, la autoestima positiva, sentido
de aceptación, seguridad en sí mismo y la autenticidad,
fundamentadas en los valores bíblico-cristianos.
Ÿ Promover la adquisición de hábitos saludables por medio
del conocimiento del cuerpo y de las leyes que lo rigen.
Ÿ Estimular el rescate de la práctica de la regla de oro en las
relaciones interpersonales, que consiste en amar al
prójimo como a sí mismo.
VALORES
AMOR A DIOS
Es la esencia misma del carácter y reino de Dios expresado a través del servicio a
él y a nuestros semejantes, que nace por una relación y el conocimiento de Dios.
INDIVIDUALIDAD
Es la facultad de pensar y hacer, en el marco de la voluntad de Dios expresada en
su revelación.
HUMILDAD
Es la comprensión correcta y equilibrada de lo que uno es y de ser necesario
aceptar generosamente el despojo de uno mismo por el bien de los demás.
INTEGRIDAD
Es la expresión de la verdad en la vida práctica, coherente con la voluntad de Dios,
volviéndola pura, honesta y trascendente.
TEMPERANCIA
Es el uso moderado de lo bueno y la abstención total de lo que perjudica.
RESPETO
Es la comprensión correcta de nuestros semejantes y de las cosas creadas por
Dios para un trato digno y justo.
FE EN DIOS
Es estar seguros de lo que esperamos en Dios y convencidos de lo que está
expresado por su palabra.
SERVICIO MISIONERO
Es todo acto realizado con abnegación, pasión y compasión a Dios, a la iglesia, al
prójimo, a la sociedad local y mundial.
ESPERANZA EN CRISTO
Es la con anza en la promesa de la segunda venida de Cristo y el establecimiento
de su reino perfecto y eterno.
EXCELENCIA
Es mejoramiento continuo en todos los aspectos y áreas de la vida.
MODELO PEDAGÓGICO
Las Instituciones Educativas Adventistas brindan una sólida educación integral
basada en principios bíblico-cristianos, “signi ca más que una preparación para la vida
actual. Abarca todo el ser, y todo el periodo de la existencia accesible al hombre. Es el
desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales. Prepara al
estudiante para el gozo de servir en este mundo y para el gozo superior proporcionado
por un servicio más amplio en el mundo venidero” (White). Contempla el desarrollo
armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales. Tiene como propósito
guiar a nuestros estudiantes a Dios para que puedan alcanzar la redención. Contamos
con nuestro Plan Maestro de Desarrollo Integral (PMDE) que promueven valores
operativos cada año. También contamos con el proyecto Generación CRM, donde
practicamos diversas actividades sociales, espirituales y mentales, entre ellas
destacan los recreos interactivos, campamentos, la participación en la colecta
pública en solidaridad con los más necesitados, semanas de énfasis espiritual para
docentes, estudiantes y padres de familia y otros.
La educación adventista desarrolla en el niño todo el potencial de capacidades que
Dios le ha dado, Conduce al estudiante a escenarios de interacción positiva consigo
mismo, con sus semejantes, con la naturaleza, con la Biblia y con Dios.

MÉTODO DE APRENDIZAJE
El modelo pedagógico adventista se caracteriza por ser Integral - Restaurador. Nace y
se sustenta en sólidos principios de la Biblia y en los conceptos educativos propuestos
por la destacada escritora Elena G. De White. Es integral porque educa el cuerpo, las
emociones, la inteligencia y la espiritualidad del ser humano quien desarrolla sus
habilidades de manera sistémica, haciendo, en una relación de interdependencia
positiva con sus iguales, sus padres y sus maestros. Es restaurador, porque busca en
las acciones pedagógicas y formativas, restaurar en el estudiante la imagen de Dios,
siendo la Biblia el instrumento de restauración y una de las fuentes pedagógicas.
Este modelo pedagógico se concretiza en el aula a través del ciclo natural del
aprendizaje que comprende cuatro etapas: motivación, exploración, re exión y
actuación.
Acoge potentes herramientas para el desarrollo del pensamiento de alto orden.
Asimismo, al ensamblarse con efectivas estrategias de aprendizaje se producen
cambios estructurales profundos y positivos sobre la forma de SENTIR, PENSAR, SER
y HACER, con la participación del estado cognitivo, el estado afectivo y el estado
conductual del estudiante.
La pedagogía adventista no promueve la escolaridad precoz. Sostiene que un niño
INICIAL debe cursar el nivel inicial en el seno de su familia hasta a los seis años, y el primer
grado de Primaria a los siete años.
Sin embargo, nuestra institución educativa ofrece un ambiente seguro con
profesionales cali cados para los niños de Educación Inicial de 3, 4 y 5 años cuyos
padres no pueden brindar los estudios en casa. Los niños aprenden mediante el ciclo
natural de aprendizaje. Esta forma de trabajar en el aula permite que cada niño
aprenda de acuerdo a su propio estilo y ritmo individual, mediante la vía multisensorial
integrada a la práctica de valores bíblicos cristianos en un ambiente afectivo de hogar.
Prioriza el desarrollo psicomotor y la formación de hábitos acordes a su edad
cronológica. No persigue la memorización sino la curiosidad, la creatividad, y la
experimentación. No se pretende transmitir información sino que se enseña a pensar
de manera crítica y re exiva, a comprender, a aplicar el conocimiento y a actuar de
manera creativa basándose en principios bíblicos y valores.
Mediante talleres de aprendizaje cooperativo y estrategias lúdicas y psicomotricidad
es como el niño desarrolla su autonomía, pensamiento crítico – re exivo, habilidades
investigativas, comunicativas y sociales.
Todas las actividades en su conjunto contribuyen al desarrollo integral del niño,
estimulan y aprestan para que en forma natural y en su debido momento incursione de
manera exitosa en la lectoescritura comprensiva de textos.
PRIMARIA En el nivel primario los estudiantes desarrollan sus capacidades mediante el ciclo
natural de aprendizaje. Las estrategias pedagógicas del modelo IR están basadas
en la cooperación, indagación, proyectos, problemas, pensamiento crítico,
pensamiento re exivo, pensamiento creativo integradas a la práctica de valores,
se implementan progresivamente en el nivel primaria.
El estudiante del nivel secundario continúa su formación integral con el ciclo
SECUNDARIA natural de aprendizaje en un ambiente de respeto a la persona y la práctica de
los valores bíblicos cristianos que caracterizan a la pedagogía adventista. El
programa de estudios permite a los estudiantes desarrollar habilidades
sociales, académicas e investigativas a n de que cada uno emprenda su
proyecto de vida de manera exitosa y con autonomía
El estudiante ejecuta y de ende proyectos de investigación interdisciplinaria,
con progresiva rigurosidad cientí ca poniendo en ejercicio su capacidad
investigativa y el ejercicio del pensamiento crítico, re exivo, creativo y la toma
de decisiones en el marco de la ética y los valores bíblico cristianos.
PROGRAMAS EDUCATIVOS DE INNOVACIÓN
Programa “Vida y Salud”
En nuestras instituciones promovemos un estilo de vida saludable. Con el lema
ADELANTE practicamos los 8 remedios naturales: Aire puro, Descanso, Ejercicio,
Luz solar, Agua, Nutrición, Temperancia y Esperanza. Estos principios de salud
son practicados tanto por el personal administrativo, docentes y estudiantes.
Promovemos las loncheras saludables, así como los comedores y quioscos
saludables.

Programa “Más Libros, Más Libres”


Los hábitos de la buena lectura son fundamentales para el desarrollo académico
de nuestros estudiantes, es por ello que contamos con nuestra propia editorial
que nos brinda materiales de acuerdo a la edad de nuestros alumnos, así como los
textos de las demás áreas acorde a nuestros principios bíblicos. Cada una de
nuestras instituciones promueve hábitos de lectura, proporcionando de manera
gratuita, miles de libros en nuestra comunidad.
PROGRAMAS EDUCATIVOS DE INNOVACIÓN
Programa “Jóvenes Emprendedores”
Promovemos la iniciativa y creatividad de nuestros estudiantes a través de
talleres donde se fomenta la creación de sus propios negocios y así poder
contribuir a la independencia económica y emocional de nuestros estudiantes.
La inteligencia emocional, la creatividad o el espíritu emprendedor son elementos
clave. Al reforzar su autocon anza y su capacidad de establecer y lograr sus
metas permiten desarrollar plenamente su talento. Ser creativo implica
atreverse a pensar de manera diferente. Ser innovador es dar un paso más,
atreviéndose a llevar esas ideas a la práctica.

Programa “Educación Más Verde”


El cuidado por nuestro medio ambiente es fundamental en nuestras
instituciones. Es por ello que a través del proyecto “Educación más verde”
promovemos una cultura de responsabilidad y cuidado por nuestro planeta.
Enseñamos a nuestros estudiantes a cuidar y respetar la creación de Dios a través
de diversas actividades y como eje transversal en cada asignatura. Estas
actividades se realizan en coordinación con la comunidad y con nuestras
autoridades involucrando a administradores, docentes, padres de familia y
estudiantes.
PROCESO DE ADMISIÓN 2020
Paso 1
Secretaría / Recepción
Ÿ Formulario de admisión correctamente llenado.
Ÿ Fotocopia de DNI del estudiante y de los padres. Para
extranjeros, copia del pasaporte del estudiante y de los padres.
Ÿ Fotocopia de Boleta de Notas y Conducta del año 2019.
Ÿ Constancia de No Adeudo de la institución educativa anterior.
Ÿ Constancia de matrícula 2019.

Paso 2
Bienestar Estudiantil
Ÿ Evaluación psicopedagógica.

Paso 3
Tesorería
Ÿ Pago de derecho de ingreso.
Ÿ Pago de matrícula.

Paso 4
Secretaría
Ÿ Entrega de constancia de vacante.
Ÿ Entrega de documentos por los padres de familia.
Ÿ Entrega de lista de útiles.

Paso 5
Bienestar Estudiantil
Ÿ Firma del compromiso de honor.
DOCUMENTOS DE MATRÍCULA 2020
Estudiantes nuevos
Ÿ Certi cado de estudios originales de los grados anteriores.
Ÿ Constancia de matrícula de la institución educativa de procedencia.
Ÿ Resolución Directoral de Traslado de la institución educativa de
procedencia.
Ÿ Ficha de Matrícula del SIAGIE (No se aceptan otras anteriores).
Ÿ 04 fotos tamaño carné (fondo blanco con ropa a color).
Ÿ Certi cado médico.
Ÿ Toda la documentación debe ser entregada en una mica A4.
Estudiantes Antiguos
Ÿ 04 fotos tamaño carné (fondo blanco con ropa a color).
Ÿ Estar invicto y haber aprobado los cursos de recuperación y/o
subsanación (sólo podrán matricularse con un curso a cargo).
Ÿ Sólo pasarán la entrevista psicológica, los alumnos que el departamento
solicite.
Ÿ Constancia de NO adeudo a la fecha de matrícula.
Estudiantes Extranjeros
Primer paso en el Ministerio de Educación, deberá presentar (sólo para
los niveles de primaria y secundaria):
Ÿ Certi cados de estudios de años anteriores debidamente visados por el
Ministerio de Educación y legalizados y apostillados por Relaciones
Exteriores del país de origen.
Ÿ Certi cados en idioma distinto al español, deberán ser traducidos.
Ÿ Partida de nacimiento original y copia del pasaporte del alumno y del
padre.
Ÿ Todos estos requisitos deben ser entregados al Ministerio de Educación
del Perú y esperar la resolución de REVALIDACIÓN o CONVALIDACIÓN.
Segundo paso en el colegio deberá presentar:
Ÿ Resolución de REVALIDACIÓN o CONVALIDACIÓN emitidos por el
Ministerio de Educación del Perú indicando qué grado cursará al alumno.
Ÿ Copia del documento de identidad o pasaportes del estudiante y los
padres.
Ÿ Certi cado médico actual.
Ÿ 3 fotos tamaño carné actuales.

Es importante presentar la totalidad de los documentos y cumplir con todos


NOTA: los pasos y plazos del proceso de matrícula para que el estudiante se
considere matriculado y pueda asistir el primer día de clases.
CALENDARIZACIÓN 2020
Inicio de clases: 01 de marzo
Bimestre Duración Nº Semanas
I 2 /03 - 8 / 05 11
Receso 14 - 15 de mayo
II 18 /05 - 24 /07 10
Receso 26 / 07 - 07 de Agosto 2
III 10 / 08 - 16/10 10
Receso 15 - 16 de Octubre
IV 19 / 10 - 18 / 12 9
Condiciones económicas del servicio educativo
a. Cuota de ingreso para alumnos nuevos: S/.
b. Matrícula S/.
c. Pensiones de enseñanza S/.

El servicio educativo tiene un valor mensual de S/. (00/100 soles);


el cual deberá ser pagado por el espacio de diez (10) meses; conforme al
siguiente cronograma:
Cronograma de pagos
PENSIÓN VENCIMIENTO
01 2 - 3 - 2020
02 1 - 4 - 2020
03 4 - 5 - 2020
04 1 - 6 - 2020
05 1 - 7 - 2020
06 3 - 8 - 2020
07 1 - 9 - 2020
08 1 - 10 - 2020
09 2 - 11 - 2020
10 1 - 12 - 2020
EDUCACIÓN ADVENTISTA
UNIÓN PERUANA DEL SUR

COLEGIO XXX

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