Eje: Lectura y escritura. Proyecto: El mundo de las letras para crear y conocer.

DÍA: MIÉRCOLES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Preescolar.

Eje: Lectura y escritura. Propósito: Sensibilizar a los niños y niñas sobre la importancia
de leer y producir textos como vía de comunicación emocional
Módulo: Mi animal favorito. e intelectual.

Horario Actividad Orientaciones Recursos

El cuate guía forma equipos y pide a los niños que hagan la Lectura sobre los
descripción de sus animales favoritos. Posteriormente, hará una animales en peligro
09:00 a Mi animal
sensibilización sobre la importancia de cuidar a todos los animales. de extinción, hojas,
09:50 favorito.
Para finalizar, realizarán un dibujo del animal que elijan y lo lápices y lápices de
presentarán al grupo. colores.
El cuate guía reparte hojas blancas a los niños en las cuales
Hojas blancas,
Mi casa elaborarán un dibujo de su casa y de todos los seres vivos que
09:50 a cinta adhesiva,
el planeta habitan en ella (personas, animales, plantas, etc.). Para finalizar
10:40 lápices, lápices de
tierra. se pegarán los dibujos en el salón y se dialogará sobre los
colores y/o gises.
cuidados que los seres vivos deben tener.
10:40 a
RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
11:10
Horario Actividad Orientaciones Recursos
El cuate guía pide a los niños que en parejas, escojan algún
Todos animal, insecto o planta de su preferencia y dibujarán en una Hojas blancas,
11:10 a
somos seres hoja todo lo posible relacionado con su hábitat (dónde viven, cuál colores, lápices,
12:00
vivos. es su alimentación, cómo es su piel, cómo son sus extremidades, crayolas o gises.
etc.). Después cada pareja expone su trabajo.
El cuate guía pedirá que elaboren un dibujo de su especie favorita,
Montando Hojas blancas,
al final montarán una exposición de sus dibujos y, en la medida
12:00 a el museo cartulinas, colores,
de lo posible incorporando alguna caracterización del medio en
13:00 “vivo-planeta crayolas o gises y
el que viven y los cuidados que deben tener. Se enfatizará en la
tierra”. cinta adhesiva.
importancia de cuidar el medio ambiente.

El cuidado del medio ambiente es un valor ciudadano.

Eje: Lectura y escritura. Proyecto: El mundo de las letras para crear y conocer.
DÍA: MIÉRCOLES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Preescolar.

Eje: Lectura y escritura. Propósito: Sensibilizar a los niños y niñas sobre la importancia
de leer y producir textos como vía de comunicación emocional
Módulo: Mi animal favorito. e intelectual.

Horario Actividad Orientaciones Recursos

El cuate guía pide que cada niño elija un animal para represen-
tar. Se montará una representación en donde cada uno realizará Cartulinas, hojas de
una actuación en donde no deben hablar, sino hacer el sonido colores, papel de
09:00 a El juego de
y movimientos del animal seleccionado. Cuando todos hayan china de colores,
09:50 los animales.
ensayado, el cuate guía apoyará la puesta en escena. tijeras
Se sensibilizará sobre la importancia de la convivencia en las y cinta adhesiva.
especies vivas.
El cuate guía lee la fábula: “El león, el jabalí, el toro y el asno”. Al
Fábula disponible
09:50 a Contando finalizar solicita la participación de los niños en torno a la misma,
en línea:
10:40 fábulas. realizando preguntas que enfaticen los valores de la amistad
http://goo.gl/XDg5q4
y tolerancia.
10:40 a
RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
11:10
Horario Actividad Orientaciones Recursos
El cuate guía entrega a cada niño pequeños pedazos de papel.
Cada uno imaginará un cuento en donde intervengan animales.
Cartulinas, hojas,
Mi cuento El cuate guía puede escoger una temática, por ejemplo, sobre
11:10 a lápices de colores
con un valor a resaltar en el grupo. Cada pedazo de papel irá
12:00 y cinta adhesiva.
imágenes. conformando su cuento, el cual ilustrarán con dibujos. Después
se solicitará que peguen sus imágenes en una cartulina para
exponer al grupo.
El cuate guía lleva al grupo al patio escolar y organizará equipos
de exploradores. Los niños deberán observar detalladamente
Los seres Hojas blancas,
12:00 a el entorno para identificar los seres vivos y sus características.
vivos a mi lápices y lápices
13:00 Después dibujarán sus hallazgos y compartirán aquello que más
alrededor. de colores.
requiera de cuidado y sobre las acciones para proteger el medio
ambiente que nos rodea en las escuelas.

Todos los seres vivos merecen cuidado y respeto.

Eje: Lectura y escritura. Proyecto: El mundo de las letras para crear y conocer
DÍA: MIÉRCOLES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Preescolar.

Eje: Lectura y escritura. Propósito: Sensibilizar a los niños y niñas sobre la importancia
de leer y producir textos como vía de comunicación emocional
Módulo: Mi animal favorito. e intelectual.

Horario Actividad Orientaciones Recursos

Los El cuate guía comparte información acerca de animales en
Textos e imágenes
09:00 a animales en peligro de extinción. Cada niño elegirá un animal de los abordados
sobre animales en
09:50 peligro de por el cuate guía y realizará un dibujo del mismo, resaltando
peligro de extinción.
extinción. ideas sobre cómo podrían cuidarse.
Proyector,
El cuate guía proyecta al grupo un video que explica
computadora y
09:50 a Tiempo de didácticamente y con imágenes aptas para el preescolar, el tema
video disponible
10:40 ver videos. sobre los animales en peligro de extinción. Se conforma un
en línea:
círculo y se realiza preguntas sobre el tema.
https://goo.gl/i4FlB3
10:40 a
RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
11:10
Horario Actividad Orientaciones Recursos
El cuate guía inicia la actividad indagando con el grupo sobre los
animales que conocen y aquellos que han visitado en el zoológico. Cartulinas, lápices
11:10 a Visitando el
Pide que se conformen en equipos para representar por medio de colores, gises y
12:00 zoológico.
de dibujos o frases cortas los cuidados que se deben tener al cinta adhesiva.
interior del zoológico. Después todos comparten sus ideas.
A partir de la conformación en equipos de la actividad anterior, Cartulina, hojas
el cuate guía reparte a cada uno de éstos, el material necesario blancas, hojas de
12:00 a para que los niños, mediante su creatividad, creen un animal colores, lápices
Creando.
13:00 seleccionado. Lo trascendente de esta dinámica es que los niños de colores, tijeras,
exploren sus habilidades de construcción y representación pegamento
mediante materiales concretos. y cinta adhesiva.

Cuando los niños y niñas valoran su entorno se impulsa la vivencia de valores ciudadanos.
Eje: Lectura y escritura. Proyecto: El mundo de las letras para crear y conocer.
DÍA: MIÉRCOLES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Alta.

Eje: Lectura y escritura. Propósito: Sensibilizar a los niños y niñas sobre la importancia
de leer y producir textos como vía de comunicación emocional
Módulo: Cuentos e historias. e intelectual.

Horario Actividad Orientaciones Recursos

El cuate guía inicia la actividad con la lectura de un cuento de
09:00 a Cuentos e elección por el grupo, sin narrar el final. Los niños proponen Cuento
algunos finales alternativos y los representan teatralmente en
09:50 historietas. equipos de cinco integrantes, enfatizando sobre sus experiencias, seleccionado.
ideas y emociones al respecto.
El cuate guía pide a los niños que piensen en alguna experiencia Historia o anécdota,
09:50 a Una que deseen compartir con el grupo, pero deberán contarla a través
cartulinas, lápices
10:40 historieta. de una historieta. Al final compartirán su trabajo, indicando por qué
les parece importante compartirla. y colores.
10:40 a
RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
11:10
Horario Actividad Orientaciones Recursos
Cuento disponible:
El cuate guía abre la sesión con los niños acostados y con
http://goo.gl/VNzD46
11:10 a Música y los ojos cerrados, se les narra la historia: “El gigante egoísta”,
12:00 cuentos. mientras suena una pieza musical. Al final se les pregunta si la
Melodia disponible:
melodía enriqueció la historia o no y por qué lo creen.
https://goo.gl/h2FKuM
Retomando los equipos, el cuate guía acordará con el grupo la
Todos manera en la cual van a contar su cuento o anécdota. Puede
12:00 a somos ser con un narrador o con todos los integrantes representando
13:00 cuenta personajes. Cada equipo elegirá un cuento popular que hayan
cuentos. escuchado antes para representarlo mediante una obra corta que
no supere los 10 minutos de actuación.

Las historias de los niños reflejan su entorno, necesidades e intereses.

Eje: Lectura y escritura. Proyecto: El mundo de las letras para crear y conocer.
DÍA: MIÉRCOLES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Alta.

Eje: Lectura y escritura. Propósito: Sensibilizar a los niños y niñas sobre la importancia
de leer y producir textos como vía de comunicación emocional
Módulo: Cuentos e historias. e intelectual.

Horario Actividad Orientaciones Recursos

Cuentos y El cuate guía ejemplifica cómo las historias cuentan anécdotas,
09:00 a anécdotas: hechos reales y ficticios. Los equipos construirán una historia Hojas blancas
mezclando anécdotas de cada integrante y hechos ficticios.
09:50 ¿realidad o Organizarán la manera en la cual van a contar su historia. Puede y lápices.
ficción? ser con un narrador o con todos representando personajes.
El cuate guía seleccionará al azar 6 niños del salón para que
ellos representen con mímica un cuento de su preferencia. Se
09:50 a Cuéntalo dividirá al grupo en dos equipos (A y B) cada equipo verá la
10:40 con mímica. representación de sus compañeros tratando de adivinar el cuento
del que se trata. Al final gana el equipo que adivine de qué
cuento se trata.
10:40 a
RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
11:10
Horario Actividad Orientaciones Recursos
El cuate guía muestra al grupo una imagen de impacto (de acuer-
Creando
do a los intereses y expectativas de los niños). A partir de ella
11:10 a un cuento Hojas blancas
cada uno escribirá un pequeño cuento de la misma. Se solicitará
12:00 a través de y lápices.
voluntarios para leer su producción al frente. Ejemplo: imágenes
una imagen.
alusivas al bullying.
El cuate guía pide a los niños que seleccionen una pareja con
Entrevistar la que trabajarán. Uno asumirá el rol de entrevistador y preguntará
12:00 a Hojas blancas
para crear todo aquello que desee saber de su compañero. Con la
13:00 y lápices.
historias. información recabada realizará una historia corta y la presentará
a sus compañeros.

Cuando los niños y las niñas cuentan historias, se visualiza su interior y se refuerzan valores.
Eje: Lectura y escritura. Proyecto: El mundo de las letras para crear y conocer.
DÍA: MIÉRCOLES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Alta.

Eje: Lectura y escritura. Propósito: Sensibilizar a los niños y niñas sobre la importancia
de leer y producir textos como vía de comunicación emocional
Módulo: Cuentos e historias. e intelectual.

Horario Actividad Orientaciones Recursos

Revistas recicladas,
Recortando El cuate guía proporciona a cada niño revistas para que recorten hojas blancas,
09:00 a
para crear imágenes de interés. A partir de las mismas crearán una historia lápices, lápices de
09:50 que escribirán en hojas y la ilustrarán con lo recabado.
historias. colores, tijeras
y pegamento.
El cuate guía apoya en la conformación de equipos. Cada equipo
09:50 a Cuéntalo pensará en un cuento de su elección y preparará un guión para Hojas blancas
10:40 cantando. contarlo cantando. Los niños seleccionarán el ritmo y entonación y lápices.
preferida.
10:40 a
RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
11:10
Horario Actividad Orientaciones Recursos
Continuando en equipos de trabajo, el cuate guía pide a los niños
que seleccionen un tema de interés para realizar su exposición
Preparando
11:10 a frente al grupo. El cuate guía les informa que la exposición debe Hojas blancas
un tema
12:00 ser “lo más creativa y diferente a lo que antes hayan hecho”, y lápices.
innovador.
puede ser cantando, con mímica, a través de actuaciones, etc.
Se promueve la creatividad de cada equipo.
Hojas blancas,
El cuate guía orienta a los niños para que en equipos expongan lápices, cartulinas,
Exponiendo
12:00 a su trabajo. Al finalizar comentarán por qué seleccionaron el tema, plumones, colores,
un tema
13:00 cómo acordaron la manera de presentarlo y los aprendizajes que cinta adhesiva,
de interés.
obtuvieron de la actividad. revistas, tijeras
y pegamento.

Crear y convivir es esencial para la colaboración positiva con otros.

Eje: Lectura y escritura. Proyecto: El mundo de las letras para crear y conocer.
DÍA: MIÉRCOLES Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Baja.

Eje: Lectura y escritura. Propósito: Sensibilizar a los niños y niñas sobre la importancia
de leer y producir textos como vía de comunicación emocional
Módulo: Los inventores. e intelectual.

Horario Actividad Orientaciones Recursos

El cuate guía inicia la sesión preguntando a los niños cuáles son Material de apoyo
los inventos o descubrimientos que les han cambiado la vida, para la explicación
09:00 a Los les explicará el concepto de “invento o descubrimiento”. de lo que es un
A continuación se les pide que “inventen” algo para mejorar las
09:50 inventores. condiciones de vida en su casa o su comunidad. Realizarán el “invento”, hojas,
dibujo de su invento y harán una breve exposición de lo que se lápices y lápices
trata. de colores.
Dibujos alusivos
El cuate guía inicia repartiendo dibujos que representen fenóme- a los fenómenos
09:50 a Somos nos físicos como por ejemplo: la reflexión de la luz, el magnetismo, físicos expuestos,
10:40 científicos. la gravedad, entre otros y ofrece ejemplos concretos al grupo. Al hojas blancas,
finalizar realizan una descripción por escrito sobre lo observado. lápices de colores
y lápices.
10:40 a
RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
11:10
Horario Actividad Orientaciones Recursos
El cuate guía organiza equipos, los niños elaborarán una receta
sencilla de cocina por medio de dibujos (elegir el platillo
11:10 a Laboratorio Hojas blancas,
seleccionado por el grupo). Posteriormente desarrollarán el
12:00 de cocina. lápices y colores.
proceso explicándolo paso por paso, por escrito o con imágenes
en hojas.
Envases
de tetrapak por
Aprendiendo El cuate guía explica brevemente la importancia de reciclar,
niño, revistas
12:00 a a reciclar posteriormente llevan a cabo una actividad en la cual con
recicladas, hojas
13:00 para cuidar envases de tetra pack elaborarán una lapicera. La decorarán
de colores, tijeras,
el planeta. con hojas de colores y recortes de revistas.
pegamento
y cinta adhesiva.
La creatividad y uso innovador de recursos son habilidades esenciales de aprendizaje
y participación
Eje: Lectura y escritura. Proyecto: El mundo de las letras para crear y conocer.
DÍA: MIÉRCOLES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Baja.

Eje: Lectura y escritura. Propósito: Sensibilizar a los niños y niñas sobre la importancia
de leer y producir textos como vía de comunicación emocional
Módulo: Los inventores. e intelectual.

Horario Actividad Orientaciones Recursos

El cuate guía inicia preguntando cuáles son los inventos
o descubrimientos que conocen. Se ejemplifica con la televisión,
09:00 a Los la imprenta, el teléfono, el internet, la penicilina, etc. Se pide Hojas, lápices
09:50 inventores. a los niños que elijan un invento que consideren relevante y lápices de colores.
y escriban en una hoja cuáles son sus ventajas para la vida
cotidiana. Después comparten a todo el grupo su trabajo.
La El cuate guía presenta al grupo un video titulado “La formación del Video disponible
09:50 a Universo”. Al finalizar los niños y su guía entablan un diálogo sobre
formación línea:
10:40 los fenómenos físicos y químicos que dieron origen al planeta en
del Universo. donde vivimos. https://goo.gl/8zHlzL
10:40 a
RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
11:10
Horario Actividad Orientaciones Recursos
Bolas de unicel de
Elaboración
Con la orientación del cuate guía, se conforman equipos diferentes tamaños,
11:10 a de maqueta
de trabajo para elaborar una maqueta sobre la formación del pinturas acrílicas,
12:00 sobre el
universo. pinceles
universo.
y cartoncillo.
El cuate guía orienta la actividad en la cual cada equipo expone
Exposición
12:00 a su maqueta para finalizar el día y se reflexiona sobre los riesgos Maquetas
sobre el
13:00 a los que está expuesto el planeta tierra y los cuidados que debe elaboradas.
Universo.
tener.

La participación y colaboración en equipo engrandece la solidaridad.

Eje: Lectura y escritura. Proyecto: El mundo de las letras para crear y conocer.
DÍA: MIÉRCOLES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Baja.

Eje: Lectura y escritura. Propósito: Sensibilizar a los niños y niñas sobre la importancia
de leer y producir textos como vía de comunicación emocional
Módulo: Los inventores. e intelectual.

Horario Actividad Orientaciones Recursos

Hojas blancas,
09:00 a Cuidando el El cuate guía organiza equipos y les pide que busquen
en revistas aquellos riesgos para el medio ambiente, recorten tijeras, pegamento
09:50 planeta. y peguen en hojas blancas para explicar al grupo. y revistas.
El cuate guía pide a cada niño que redacte una breve narración
09:50 a Protegiendo sobre algún riesgo que esté observando en su entorno o comunidad Hojas blancas
10:40 mi entorno. (contaminación, falta de agua, insalubridad, etc.), propondrán y lápices.
acciones para mitigar los daños al planeta.
10:40 a
RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
11:10
Horario Actividad Orientaciones Recursos
El cuate guía organiza equipos de trabajo para que cada uno Hojas blancas,
realice láminas alusivas al cuidado del medio ambiente a través lápices, colores,
11:10 a Preparando
de ideas innovadoras para presentar en una Feria Escolar. Se plumones,
12:00 una feria.
supervisa el trabajo por equipo y se apoya a los niños y niñas cartulinas, cinta
para fortalecer y enriquecer sus presentaciones. adhesiva.
El cuate guía coordina la realización de la “Feria por el planeta”
Materiales
12:00 a Divulgación donde mostrarán los productos de las actividades realizadas,
elaborados.
13:00 de la ciencia. y recomendaciones para ahorrar y reciclar recursos. Se puede
invitar a otros grupos para compartir del trabajo realizado.

Cultivar la curiosidad y el sentido crítico en los niños enriquece su formación integral.