Sergio Rafael Núñez Castaño 201518698

Cultura Digital y Educación

Gary Cifuentes
16/11/2019

¿los ingenieros mecánicos están siendo bien preparados por parte de la

universidad de Los Andes?

Antes que todo, es muy importante conocer las principales labores de un ingeniero
mecánico o cómo la universidad de Los Andes clasifica a un ingeniero. Este “se ocupa
del diseño, análisis y construcción de productos, sistemas, máquinas y procesos.”
(Facultad de Ingeniería Universidad de Los Andes, 2017). Con lo anterior, podemos decir
que un ingeniero mecánico es una persona capaz de defenderse en muchos campos de la
industrial, además de su capacidad de innovar con nuevos productos tecnológicos. Tales
como, sistemas de automatización para la industria agropecuaria, diseño de drones de
inspección para las construcciones o refinerías, innovación en la línea de producción de
una planta de bebidas o alimentos, etc. De igual forma, esta capacidad se debe también a
que los ingenieros mecánicos de la universidad de Los Andes reúnen ramas de
conocimiento básico y fundamental (Matemáticas, física, química) para poder
complementar eficientemente las ramas de la ingeniería de más complejidad (Mecánica
de fluidos, materiales y manufactura, integridad estructural). Por otro lado, este texto
tiene como objetivo principal mostrar cómo la universidad de Los Andes esta
transformado la ingeniería de tal forma que sus estudiantes se puedan adaptar fácilmente
a los constantes cambios que están surgiendo en la industria y les permitan ser personas
competentes para afrontar cualquier reto. Por último, el texto estará divido en 2 grandes
etapas. La primera se enfoca en los cambios curriculares en los últimos años y su
influencia en las diferentes ramas de la ingeniería mecánica. Segundo, explicar como la
universidad está usando el lema de la America society of mechanical engineer (ASME)
“Strategy Vision to 2030”

En primer lugar, los estudiantes de pregrado de ingeniería mecánica tienen como

primer reto de aprendizaje las diferentes líneas de investigación que se encuentran
presentes a lo largo de toda la carrera y, además, sugeridos por la universidad a seguir un
pensum que años atrás fue creado y diseñado por diferentes ingenieros. Años atrás, se
creía que una carrera universitaria debía durar alrededor de 5 años para poder abarcar
todos los temas necesarios para poder ser considerado un ingeniero mecánico, pero ¿esto
que provocaba? Según cuenta el director del departamento de ingeniería mecánica , en su
época para poder graduarse duro 11 semestres y considera que tanto tiempo en una carrera
puede aburrir al estudiante y no permitirle a la gran mayoría continuar con demás estudios
de post grado por lo que quedaron “cansados” de estudiar durante tanto tiempo y que
consideran que fue suficiente y necesario para llegar a ser grandes ingenieros, a
excepciones de unos que se continúan sus estudios por diferentes interés personales. Es
por esto que, a partir del año 2011, la universidad ha venido haciendo cambios drásticos
en el pensum para poder permitirle al estudiante durar 4 años en su carrera y permitirle
tomar el resto de tiempo que se quito para enfocar su profesión en un tema en específico.
Esto se ha venido haciendo porque la industria últimamente esta exigiendo personas con
mayor grado de conocimiento (especializaciones, maestrías o doctorados) de lo contrario
no serán contratados, además de las necesidades u obligaciones que se exigen en una
empresa y que un estudiante de pregrado no es capaz de resolver a cabalidad. Además, el
departamento ha venido haciendo cambios en donde a futuro se le permitirá al estudiante
elegir la rama a la cual se quiera enfocar en su carrera y no ser obligado a ver todas las
ramas de investigación como se utiliza hoy en día, esto con el fin de motivar mas al
estudiante y graduar estudiantes muy competentes en las diferentes áreas de
investigación.

En continuación a la anterior, se puede sumar que la universidad esta haciendo

diferentes labores tecnológicas que le permite al estudiante sumergirse más en el tema y
conocer mas a fondo la realidad de la industria. Como por ejemplo, diferentes materias
se enfocan en mostrar los diferentes análisis computacionales que son utilizados hoy en
día en la industria. Esto le permite al estudiante ser más ágil en resolver problemas y
proponer soluciones en los diferentes campos de la industria. De igual forma, diferentes
profesores se han encargado realizar visitas y proyectos en donde el estudiante pueda ver
a temprana edad el funcionamiento y la organización de las diferentes empresas que se
unen con la universidad para suministrar material real de estudio y donde la empresa
pueda recibir diferentes ideas y apoyos de otro grupo diferente al laboral.

Como segunda instancia, se mostrará como la universidad con ayuda de ASME

esta enfocando de diferente manera la ingeniería mecánica. Para el 2030 la universidad
espera haber aumentado la familiaridad en la forma en que fabrican y funcionan los
dispositivos, además de mejorar las experiencias de diseño y construcción de sistemas a
lo largo de toda la carrera, implementando mas materias de proyectos en cada semestre,
ya que únicamente existen 3 a lo largo de la carrera, que los estudiantes tengan mayor
conocimiento de las normas y códigos instaurados por las diferentes autoridades
competentes y por ultimo aumentar la cantidad de practicantes semestrales con diferentes
asociaciones con empresas para poder mostrar la realidad vista desde otra perspectiva y
ayudar al estudiante a escoger sobre diferentes áreas de interés o investigación.

Por último, se mostrará la entrevista realizada al director de departamento de

ingeniería mecánica y a mi asesor de proyecto de grado. Ambo con PhD y mi asesor
además trabajo en la industria petrolera durante 14 años, con esto se tienen diferentes
perspectivas de la ingeniería tanto académicas como laborales. Según el director del
departamento, me comentaba que se están haciendo esfuerzos constantes para permitirle
al estudiante integrar cada una de las habilidades que hoy en día se exigen en la
industria. Dichas habilidades son las computacionales que antes no se veían
comúnmente, esto le permite al estudiante de los andes posicionarse en un rango más
alto en la industria y así poderle ayudar a las empresas en sus procesos de optimización
y automatización. Me comentaba también que en procesos de innovación es muy largo
debido que en Colombia no tenemos tanta acogida o tecnología que nos permita
desarrollar todas las ideas que los estudiantes proponen en cada uno de sus proyectos.
Finalmente, me comentaba a cerca de la nueva reforma del pensum que se quiere hacer
para que el estudiante tenga la capacidad de escoger por cual rama enfocarse y no ver
cursos innecesarios que le puede aburrir a los estudiantes. Esto le permite explotar todo
su potencial en ciertas ramas.

Según Rodrigo Marín, además de ser profesor, trabajo mucho en la industria

petrolera (Schlumberger) y me contaba que la universidad está muy bien posicionada
debido a la buena calidad de ingenieros que salen de la misma y de la gran capacidad
que tiene para resolver problemas y aportar ideas innovadoras en la industria.
Comentaba también que en su curso enfoca mucho en temas más tecnológicos o
computaciones y que no solo quede en temas de papel o teoría si no aplicables.
Esfuerzos que cada profesor hace en sus materias.
 En conclusión, se puede decir que la universidad ha realizado grandes esfuerzos
durante muchos años para adaptar al estudiante a las diferentes etapas que ocurren en la
industria y mas hoy en día con la Industria 4.0. además ayuda al estudiante a no desistir
tan rápido de una carrera que a futuro será de las más competentes por la capacidad de
adaptarse a los diferentes escenarios que la industria le permite, esto se logra porque el
estudiante tiene la capacidad de escoger por medio de diferentes electivas el enfoque al
cual le quiere dar a su vida profesional y no ser obligado a ver materias innecesarias que
únicamente provocaran aburrimiento en el estudiantes (las electivas son en las líneas de
investigación no en las ciencias básicas y fundamentales).

Referencias

[1] Universidad de los Andes. (s.f.) Pregrado en Ingeniería Mecánica. Bogotá,

Colombia. Recuperado
de https://mecanica.uniandes.edu.co/images/PROGRAMAS/PREGRADO/Folleto-pregrado-
2019-web.pdf

[2] Departamento de Ingeniería Mecánica. (s.a). Grupos de investigación. Universidad de los

Andes. Recuperado de https://mecanica.uniandes.edu.co/index.php/es/investigacion/grupos

[3] Departamento de ingeniería Mecánica, Universidad de los Andes. (2018). Reforma

Curricular. Bogotá.