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Evaluación de lectura: “No somos irrompibles”.


Lenguaje y comunicación 5° básico. NEE NOTA:

Nombre: __________________________________ Curso: ______________ Fecha: _____________

Objetivo: Leer comprensivamente textos literarios acordes a su edad.


Habilidades: Identificar, aplicar, responder, inferir, relacionar.

I. Relaciona cada idea principal, con el cuento la que pertenece, escribiendo el número que corresponde (1
punto cada una).

II. Relaciona a cada característica o descripción, con su personaje, escribiendo el número que corresponde. (1
punto cada una)

III. Indica si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo una V o una F, según corresponda (1 punto
cada una).
_____ Naomi murió tras ser dañada por una bomba atómica.
_____ Marcela estaba enamorada de un cantante llamado Frank Sinatra.
_____ Tala y Aguará eran amigos desde siempre pues sus padres eran amigos.
_____ Mariola desapareció porque su amigo dudó de ella.
_____ Ingrid dijo a su mamá que había peleado con una amiga, para no contarle lo de Mariano.
_____ Federico era apodado “Chespir”, por su parecido a chespirito.
_____ Las “nomeolvides” eran unas flores rosadas.
_____ El hermano mayor de Susi trabajaba con sólo 13 años.
_____ La Ventana “Ni fu ni fa” luego cambió de nombre.
_____Constantino prometió que algún día volvería a ver a Lynn
IV.- Contesta las siguientes preguntas. Recuerda escribir con letra legible y cuidar tu ortografía.
1.- Según lo leído en el texto ¿por qué el picaflor siempre va de flor en flor? (3 puntos)

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2.- Explica con tus palabras porque crees que el cuento se llama “No somos irrompibles”. (2 puntos)

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3.- ¿Cuál fue el cuento que más te gustó? Explica el por qué. Si no te gustó ninguno, también debes explicar la
razón. (3 puntos)

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