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DOCENTES
BEDOYA HERNANDEZ MONICA
MARIA
ESPAÑA MOSQUERA MARTHA
LUCIA
ESPINOSA GARCIA LUZ ELENA
MENDOZA MENDEZ PIEDAD
OCAMPO JARAMILLO CLAUDIA
PAEZ SALDAÑA LOREN
DARNALLI
REYES GIL NELLY
SEDE LA CARMELITA
2010
RESUMEN
INTRODUCCION
Ante esta necesidad, planeamos llevar a cabo este proyecto que propone
estimular el amor hacia la lectura y escritura y de esta manera motivar en los
estudiantes el deseo de explorar el mundo a través de la comprensión
lectora y la producción de textos y en esta medida fortalecer las
competencias comunicativas para interpretar, argumentar y proponer
utilizando las Tic como herramienta didáctica y divertida.
SEDE LA CARMELITA
MUNICIPIO DE RIOFRIO
La Institución Educativa “Alfredo Garrido Tovar” se encuentra ubicada en el
corregimiento “Portugal de Piedras” en la zona sur-occidental del municipio
de Riofrío (Valle del Cauca).
Se encuentra conformada por nueve (9) sedes una de ellas nuestra Sede La
Carmelita, ubicada a 14 km por vía pavimentada y una altura comprendida
entre 964 y 1000 msnm, con una temperatura que oscila entre los 16 y 24
grados centígrados y una población fluctuante de más o menos 450
habitantes, ubicada en la vereda Los Estrechos donde se les brinda el
servicio educativo a 80 familias aproximadamente.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
JUSTIFICACION
Las Tecnologías de la información y comunicación son cada vez más, parte
importante de nuestras vidas. El buen uso de las Tic en todas las áreas del
aprendizaje, conlleva a la exigencia personal para estar al tanto de lo que ocurre no
solo en nuestro entorno cercano sino también en el mundo entero. Las buenas
prácticas de la lectura y la escritura son una herramienta fundamental para todos ya
que las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular
la información y particularmente los computadores, programas informáticos y redes
necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87403.html
Lo único que no se puede hacer es pensar que las nuevas tecnologías van a
hacer diferencia por el hecho de estar disponibles para maestros y/o
estudiantes; contribuirán a que haya diferencia en el desarrollo de estas
competencias en la medida en que existan maestros que sepan lo que se
puede hacer con ellas, exploren y reflexionen sobre cómo hacerlo y
participen en comunidades de práctica que compartan los hallazgos y los
nuevos retos que se van presentando.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87406.html
METODOLOGIA
Audio oral
Instructivo
Lúdico
Activo
MODELO PEDAGOGICO
Proyectos P.P
Relación Horizonte Institucional
Competencias básicas
Estudian Filosofía Institucional
Ciudadanas y laborales
te-
Énfasis
Docente
Propósito
Metodología
Evaluación Perfil del
estudiante activa
Alianzas
Recursos e infraestructura
Perfil egresados Perfil
Docente Talento humano
Filosofía Institucional
Actualización docente
enfasis
POBLACION
Docentes: 7
PREESCOLAR 18
PRIMERO 16
SEGUNDO 18
TERCERO 21
CUARTO 16
QUINTO 11
TOTAL 100
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD No. 1
GRADO: Transición – Primero
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
RECURSOS: Cuento
Video been
ACTIVIDAD No. 2
GRADO: Segundo
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
RECURSOS: Cuento
Láminas
SOFTWARE: Jclic
ACTIVIDAD No. 3
GRADO: Tercero
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
RECURSOS: Cámara
Láminas
GRADO: Cuarto
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
RECURSOS: Tablero
Láminas
Libros
GRADO: Quinto
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
RECURSOS: Fotocopias
SOFTWARE: Excel