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DIA DE LA FAMILIA – 21 de septiembre de 2019

COMISIONES Y ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS DESPUES DE LAS 10:00 A.M.

1. YINKANA FAMILIAR

La Yinkana consta de 8 estaciones cada pareja de docentes pedirá instrucciones a los profes de educación física
sobre el funcionamiento de la estación asignada y proveerán del material requerido.

1.1. Crea tu porra (profes Gloria Lucy y Stella Marys)


1.2. El mesero (profes Angela F y Sara)
1.3. Salto el lazo (profes William, Carlos A y Katherine)
1.4. El Carro de palo (profes Yuri y Angela A)
1.5. El costurero (profes Yanet y Yolima)
1.6. El Sapo (profes Juan camilo y patricia)
1.7. Coreografía (profes Lezly y Adriana)
1.8. El transporte (profes Martha P. e Isabel C.)

2. Juegos tradicionales (Estarán ubicados alrededor de la plazoleta excepto canicas que estará en el guadual)

Cada pareja de docentes hará la publicidad de su espacio para la inscripción de las familias, invitando en los
diferentes grupos a los estudiantes para que traigan los juegos y poder participar. (Recuerden que hay premio
para los ganadores)

2.1. Valero (profes Milton y Hector)


2.2. Canicas (profes Gustavo R y Gustavo F)
2.3. Yoyo (profes Huberth y Andres)
2.4. Yax (profes Stefani y Janeth P.)
2.5. Trompo (profes Martha L y Carlos C.)

3. Otros espacios

En los otros espacios los docentes asignados acompañan los invitados y proveen lo necesario para desarrollar el
evento, además de garantizar orden y ejecución.

3.1. Aerorumba en el Coliseo (profes Alejandro, Ma Fernanda y Ma. Aleivis)


3.2. Inflables en las chanchas de cemento (profes Hillary y Alexandra)
3.3. Estación de manualidades (profes Jesenia, Elizabeth y Nancy) (salón de 1° expresivos)
3.4. Picnick Literiario (profes Andrey y Edier) (Zona verde detrás del área administrativa)
3.5. Show de Cocina sana (Daniela y profe Claudia G) (Portería principal)

Cada pareja de docentes debe hacer un registro (hoja asistencia) de las familias que hagan parte de su estación,
agradecemos además tomar una foto del grupo total y compartirla al correo del colegio.

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