ÁREA Artes GRUPO 5° TIEMPO 08 de noviembre. APRENDIZAJES CLAVE EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS Participa en la presentación de la pieza teatral Presentación seleccionada frente a público. Práctica Opina sobre el proceso y los resultados obtenidos artística Reflexión ante el público en relación con la presentación de una pieza teatral, para identificar fortalezas y aspectos a mejorar. ACTIVIDADES INICIO: Organizados por equipos pasar a los salones a recordar la invitación para presenciar la puesta en escena del equipo. DESARROLLO: El equipo que le corresponde poner en escena su obra acondiciona el espacio para presentarla frente al público. Se pone en escena la obra teatral del equipo. CIERRE: Valorar individual y colectivamente con estas preguntas la participación del equipo que presentó su obra, promoviendo comentarios respetuosos. ¿Estoy realizando bien mi función dentro del equipo?, ¿qué faltó para mejor la presentación de nuestra obra de teatro?, ¿debí esforzarme más?, ¿qué puedo mejorar para que en una próxima presentación salga mejor?, ¿cómo les pareció la presentación de sus compañeros?, ¿qué les recomendarías para mejorar?, etc. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Escenografía. Objetos de ambientación. Cinta adhesiva. Reproductor de sonido. Vestuario. EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS Participa en la presentación de la obra de teatro. Valora el trabajo en equipo. ADECUACIONES CURRICULARES
ÁREA Artes GRUPO 5° TIEMPO 14 de noviembre. APRENDIZAJES CLAVE EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS Participa en la presentación de la pieza teatral Presentación seleccionada frente a público. Práctica Opina sobre el proceso y los resultados obtenidos artística Reflexión ante el público en relación con la presentación de una pieza teatral, para identificar fortalezas y aspectos a mejorar. ACTIVIDADES INICIO: Organizados por equipos pasar a los salones a recordar la invitación para presenciar la puesta en escena del equipo. DESARROLLO: Mientras los compañeros de otros equipos pasan a recordar la invitación, el equipo que participará acondiciona el espacio para presentarla frente al público. El equipo pone en puesta su obra teatral. Recomendar a los equipos que cuando sientan nervios miren fijamente a un punto o respiren profundamente. CIERRE: Valorar individual y colectivamente con estas preguntas la participación del equipo que presentó su obra, promoviendo comentarios respetuosos. ¿Estoy realizando bien mi función dentro del equipo?, ¿qué faltó para mejor la presentación de nuestra obra de teatro?, ¿debí esforzarme más?, ¿qué puedo mejorar para que en una próxima presentación salga mejor?, ¿cómo les pareció la presentación de sus compañeros?, ¿qué les recomendarías para mejorar?, etc. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Escenografía. Objetos de ambientación. Cinta adhesiva. Reproductor de sonido. Vestuario. EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS Participa en la presentación de la obra de teatro. Valora el trabajo en equipo. ADECUACIONES CURRICULARES
ÁREA Artes GRUPO 5° TIEMPO 22 de noviembre. APRENDIZAJES CLAVE EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS Participa en la presentación de la pieza teatral Presentación seleccionada frente a público. Práctica Opina sobre el proceso y los resultados obtenidos artística Reflexión ante el público en relación con la presentación de una pieza teatral, para identificar fortalezas y aspectos a mejorar. ACTIVIDADES INICIO: Organizados por equipos pasar a los salones a recordar la invitación para presenciar la puesta en escena del equipo. DESARROLLO: El equipo que le corresponde poner en escena su obra acondiciona el espacio para presentarla frente al público. Se pone en marcha la puesta en escena. CIERRE: Valorar individual y colectivamente con estas preguntas la participación del equipo que presentó su obra, promoviendo comentarios respetuosos. ¿Estoy realizando bien mi función dentro del equipo?, ¿qué faltó para mejor la presentación de nuestra obra de teatro?, ¿debí esforzarme más?, ¿qué puedo mejorar para que en una próxima presentación salga mejor?, ¿cómo les pareció la presentación de sus compañeros?, ¿qué les recomendarías para mejorar?, etc. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Escenografía. Objetos de ambientación. Cinta adhesiva. Reproductor de sonido. Vestuario. EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS Participa en la presentación de la obra de teatro. Valora el trabajo en equipo. ADECUACIONES CURRICULARES
ÁREA Artes GRUPO 5° TIEMPO 29 de noviembre. APRENDIZAJES CLAVE EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS Opina sobre el proceso y los resultados obtenidos Práctica ante el público en relación con la presentación de Reflexión artística una pieza teatral, para identificar fortalezas y aspectos a mejorar. ACTIVIDADES INICIO: Una vez concluidas las presentaciones de las obras teatrales, felicitar a todos los equipos y participantes. DESARROLLO: Promover una opinión sobre el proceso y resultados obtenidos. Plantear las siguientes preguntas a todos los alumnos para que las respondan en su cuaderno: ¿apoyé a mi equipo realizando lo que me correspondía?, ¿por qué es importante trabajar en equipo?, ¿puedo esforzarme más?, ¿qué puedo mejorar para que en una próxima presentación salga mejor?, ¿qué salió mal y cómo se pudo evitar? Promover una lluvia de ideas para escuchar a todos los alumnos. CIERRE: Promover que se den un aplauso entre todos para reconocer su esfuerzo, compromiso y trabajo en equipo. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Cuaderno de trabajo. EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS Respuesta a las preguntas. Reflexión sobre su desempeño en la obra de teatro. Contribuye en la formación de un ambiente de respeto, trabajo colaborativo y cooperativo. ADECUACIONES CURRICULARES