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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía para el desarrollo del componente práctico 1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica

 

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

 

Nivel de formación

 

Profesional

 

Campo de Formación

 

Formación disciplinar

 

Nombre del curso

 

Algoritmos

 

Código del curso

 

301303

 

Tipo de curso

 

Metodológico

 

Habilitable

Si

 

No

 

x

Número de créditos

 

3

2. Descripción de la actividad

 
 

Laboratorio

 

Laboratorio remoto

   

Simulador

   

físico

   

Tipo de

Trabajos de

campo

     

Experiencias

   

práctica

Software

especializado

profesionales

dirigidas

Otro

x

Escenarios con apoyo tecnológico

 
         

Número de

 

Tipo de actividad:

Individual

x

Colaborativa

 

semanas

4

Momento de la evaluación:

 

Inicial

 

Intermedia,

   

Final

 

unidad:

 

Peso evaluativo de la actividad:

 

Entorno donde se realiza: Aprendizaje práctico

 

150

Fecha de inicio de la actividad:

 

Fecha de cierre de la actividad:

 

03

/ 11/2019

 

28/ 11 / 2019

Temáticas que aborda componente práctico:

 

Unida 3. Construcción de algoritmos

 

Elementos del lenguaje seudocódigo

 

Verificación de algoritmos

 
Actividades a desarrollar: • Cada integrante retoma el grupo de ejercicios de la etapa anterior

Actividades a desarrollar:

Cada integrante retoma el grupo de ejercicios de la etapa anterior (tres), para iniciar la construcción de los algoritmos con estructura cíclicas y condicionales ejercicios 8 y 9.

Para el desarrollo de los algoritmos con estructura cíclicas y condicionales utilizando seudocódigo, el estudiante trabaja de forma y debe indicar en el foro de la actividad el Taller que ha venido desarrollando, cual es el taller que ha seleccionado, de tal manera que no se repita ninguno (ejemplo: desarrollo el taller estudiante 1 Juan Pérez).

Cada estudiante incluye en el taller los elementos adicionales solicitados, seudocódigo e imagen de verificación

El software para la construcción de los seudocódigos lo puede descargar de la siguiente dirección y ahí selecciona la versión que sea compatible con su sistema operativo.

Instrucciones para su instalación las encuentra en entorno de aprendizaje práctico “Instructivo instalación y primer seudocódigo en pseint

Cada estudiante entrega avances en el foro colaborativo para revisión por parte del tutor y los compañeros.

Cada estudiante selecciona 2 del total de ejercicios aportados por los compañeros para hacer una revisión y aporte en el foro de acuerdo con el anexo suministrado al final del taller

Se requiere que el estudiante este pendiente, participe o revise las grabaciones de las web conferencias que se desarrollen para la actividad.

 

Entorno para su desarrollo:

 

Entorno de trabajo colaborativo

 

Productos a entregar por el estudiante:

Cada estudiante entrega el documento taller consolidando el diseño de los problemas propuestos y los archivos fuente de los seudocódigos,

Tipo de

Individual

 

Colaborativo

 

No se entrega ningún producto

 

producto:

x

Individual:

Cada uno de los estudiantes entrega diligenciado el documento con el taller correspondiente al taller que ha desarrollado todo esto en una carpeta comprimida con la siguiente estructura y hace la entrega en el entorno de evaluación y seguimiento.

 
 

Colaborativo

con la siguiente estructura y hace la entrega en el entorno de evaluación y seguimiento.  
3. Formato de Rubrica de evaluación   Formato rúbrica de evaluación     Actividad  

3. Formato de Rubrica de evaluación

 

Formato rúbrica de evaluación

 
 

Actividad

 

Actividad

   

Tipo de actividad:

individual

colaborativa

Momento de la evaluación

Inicial

 

Intermedia,

Final

 

unidad

Aspectos

Niveles de desempeño de la actividad individual

Puntaje

evaluados

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

 

Uso de

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante construye los seudocódigos haciendo uso de nombres adecuados para definir las variables.

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante construye los seudocódigos sin embargo algunas variables no se encuentran bien definidas.

En el desarrollo de los problemas planteados No se evidencia que a partir del diseño el estudiante construye los seudocódigos haciendo uso adecuado de variables.

 

variables

30

(Hasta 30 puntos)

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Sentencias

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante utiliza de forma adecuada los condicionales en la construcción de los seudocódigos para solucionar los casos que lo requieran.

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante utiliza de forma adecuada los condicionales en la construcción de los seudocódigos para solucionar algunos de casos que lo requieran.

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante no utiliza de forma adecuada los condicionales en la construcción de los seudocódigos para solucionar los casos que lo requieran.

 

condicionales

30

(Hasta 30 puntos)

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Estructuras

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante utiliza de forma adecuada las estructuras cíclicas en la construcción de los seudocódigos para solucionar los casos que lo requieran.

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante utiliza de forma adecuada las estructuras cíclicas en la construcción de los seudocódigos para solucionar algunos de casos que lo requieran.

En el desarrollo de los problemas planteados se evidencia que a partir del diseño el estudiante no utiliza de forma adecuada las estructuras cíclicas en la construcción de los seudocódigos para solucionar los casos que lo requieran.

 

cíclicas

30

(Hasta 30 puntos)

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Producto

En el informe presentado se evidencia que a partir del diseño el estudiante construye los seudocódigos dando solución adecuada a todos los problemas planteados.

En el informe presentado se evidencia que a partir del diseño el estudiante construye los seudocódigos, pero no da solución a todos los problemas planteados.

En el informe presentado se evidencia que a Los seudocódigos no dan solución a los problemas planteados o estos no fueron construidos.

 

final

30

(Hasta 30 puntos)

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Aportes

En el foro se evidencia que el estudiante propone alternativas para mejorar u optimizar el seudocódigo de los talleres de sus compañeros.

En el foro se evidencia que el estudiante identifica errores, pero no propone alternativas para mejorar u optimizar el seudocódigo de los talleres de sus compañeros.

En el foro no se evidencia aportes que permitan mejorar u optimizar los seudocódigos de los compañeros.

30

(Hasta 30 puntos)

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 0 puntos)

 

Calificación final

150

compañeros. 30 (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)   Calificación final 150