Sobre la interpretación de la lectura:

1. ¿Que son técnicas de estudio?

Son unos pasos, unas etapas que siguen un orden lógico y que nos permiten
aprender más, aprender lo más importante y un mejor recuerdo.
En esta sección veremos dos de los más importantes, el más famoso de todos,
llamado EPLER, y el método creado por el Lic. Emilio Jorge Antognazza, llamado
A.C.C.E.S.O.
De esta manera, dándole un vistazo a los tres, podrás determinar cuál de ellos se
ajusta mejor a tu perfil y a tus gustos. (Incluso podrías juzgar que son aplicables a
diferentes materias, por lo que te podría
convenir aprender y seguir los tres, en diferentes etapas). Pero antes de
adentrarnos en ellos, para seguir una secuencia didáctica abordaremos las
condiciones generales que permiten aprovechar al máximo las técnicas de estudio.
1. Querer estudiar.
2. Prepararse.
3. Aprender las reglas (pocas y claras).
4. Practicarlas hasta que se conviertan en hábito.

2. ¿Cuáles creen que sean las principales razones de la ineficacia en los

estudios y por qué? Respecto a: factores ambientales y horarios de
estudio (página 3-4)

Factores ambientales: Los factores ambientales inciden directamente sobre el

rendimiento psicofísico, al actuar sobre la concentración y la relajación del
estudiante y crear un ambiente adecuado o inadecuado para la tarea de estudiar.
 Lugar de estudio: El mejor es tu habitación personal, debe estar en
condiciones óptimas y de no ser posible lo mejor es buscar una
biblioteca.
 Temperatura.
 Silencio.
 ¿Estudiar con o sin música?: El volumen de la audición ha de ser bajo,
inferior incluso al de la música ambiental.
 Iluminación.
 Ventilación y calefacción.
  Mobiliario y postura.
Horarios de estudio: Está más que demostrada la necesidad de estudiar de forma
planificada, de manera constante y ajustándose a un horario (similar a los hábitos
de trabajo impuestos por la sociedad). El trabajo eficaz para aprobar las oposiciones
es el que se hace de manera regular y continuada. Hay que tener en cuenta que las
principales limitaciones de la eficacia en el estudio son:
 La desorganización (del tiempo, del material, del espacio, etc.), que supone
descuidos, falta de planificación del tiempo y, en definitiva, irresponsabilidad.
 La inconstancia en el trabajo privado o en la asistencia a clases.
 La superficialidad: hacer las cosas para salir del paso, para cumplir sin más
(asistir a clases como un mero espectador, leer de forma pasiva, atender más
a cómo dice las cosas el profesor que a lo que dice, etc.).
 La distracción por falta de concentración: si hacemos las cosas
superficialmente perdemos el tiempo, rendimos poco y nos cansamos
excesivamente; las distracciones dependen, generalmente, del desinterés o
de una mala comprensión de lo que se estudia (cuando lo que se lee o se
escucha sólo se ve o se oye, sin buscar su significado, su sentido).
Todo buen estudiante debe planificar el tiempo de estudio; de no ser así, perderá
mucho tiempo y eficacia.
3. Dividir el tiempo de sesión en cuatro etapas (página 5-6)
CUATRO ETAPAS DE SESIÓN:
-Exploración
-Adquisición
-Fijación y Repaso
-Autoevaluación

•Exploración: Antes de leer cualquier texto hay que hacer una exploración con el
objetivo, hacerse una idea global, de lo que se va a estudiar. Para hacer esto hay
que fijarse muy bien en el título, encabezados, y subtítulos del texto a estudiar. Se
inspeccionan las informaciones bajo cuadros, diagramas, gráficos o mapas
presentes en el texto. Se debe prestar la correcta atención a la orden de los títulos
y subtítulos, se tienen presentes las notas, apuntes, recomendaciones del profesor.
Así mismo la introducción, conclusiones y cualquier resumen que haya al principio
o al final del texto.
•Adquisición: La adquisición es un proceso mediante el cual se adquiere el
conocimiento. A través de este modelo se aprende y se desarrolla la inteligencia, es
decir, se construye el aprendizaje. En esta etapa, el sujeto entra en contacto con el
entorno, se relaciona con los objetos y adquiere el correcto intelecto y cognición
respecto al tema a estudiar.
•Fijación y Repaso: En esta etapa se profundiza en el estudio del tema, se unifica
la información obtenida de las distintas fuentes y se estudia para la correcta
apropiación de estos.
•Autoevaluación: La autoevaluación es la estrategia por excelencia que ayuda a
mejorar la responsabilidad y aprender a valorar, criticar y a reflexionar sobre el
proceso de enseñanza y aprendizaje individual realizado por el discente. Es uno de
los medios para que se conozca y se tome conciencia de cual ha sido el progreso
individual en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
4. La toma de apuntes (página 7-8) que abarca desde escuchar, pensar y
escribir hasta beneficios de la toma de apuntes eficiente.

La toma de apuntes: Antes de abordar el estudio de cualquier método que te

permita aprender más eficazmente, tendrás que tener en cuenta que la toma de
apuntes es una habilidad básica que es muy conveniente que puedas desarrollar al
máximo.
CLAVES PARA TOMAR BIEN LOS APUNTES:
El secreto para tomar bien unos apuntes personalizados y prácticos se encierra en
tres palabras: escuchar, pensar y escribir.
Saber escuchar: Conviene estar muy atento a expresiones significativas, “palabras
signo”.
También se debe poner especial atención tanto al comienzo como al final de la
exposición, ya que la sin
́ tesis de la exposición con que suele iniciarse cualquier
tema facilita la comprensión y ofrece una valiosiś ima idea general. Y, por otra parte,
́ tesis con que se concluye no es menos interesante, ya que suele ser más
la sin
detallada y completa, y donde se concentra lo más rico e interesante de cuanto se
ha dicho.
Saber pensar: Es decir, escuchar reflexionando y siguiendo mentalmente el orden
expositivo del tema: tit́ ulo, que se pretende probar, aspectos bajo los cuales se
aborda el tema, pasos que se aproximan al objetivo propuesto, conclusión final y
consecuencias que se derivan.
Saber escribir: No hay que escribir lo que dice el profesor copiando textualmente
sus palabras, sino lo que cada uno es capaz de sintetizar con sus propias palabras.
BENEFICIOS DE LA TOMA DE APUNTES EFICIENTE:
1. Descubrir las ideas importantes del que habla o escribe, CON LAS PROPIAS
PALABRAS.
2. Ser breve. Una vez que se haya captado lo importante, expresarlo de forma
sintética. Frases cortas o palabras-clave suelen ser útiles y significativas.
3. Captar la información y no los tit́ ulos de los temas.
4. Tomar notas constantemente, aunque en forma concisa y tratando de captar lo
esencial. En las
clases, cosas que parecen triviales o ejemplos sin importancia, pueden tener luego
gran significación.
5. Organizar las notas durante la exposición o lectura, o inmediatamente después.
Captar estructuras con sentido en las exposiciones y lecturas de modo que las notas
resulten también organizadas sistemáticamente.

5. Atención y concentración (página 9) hasta distractores internos.