Está en la página 1de 3

EVALUACIÓN DEL TEST DE DISLEXIA

PARA NIÑOS DE MÁS DE 7 AÑOS

1. DIRECCIONALIDAD

El niño falta en esta área si no saben bien los lados derecho e izquierdo en si mismo
y en otras personas. Debe ejecutar más de un 75% de las órdenes que se le da.

2. PERCEPCIÓN AUDITIVA:
a) El niño debe repetir 7 de las 9 palabras.
b) Anote si el niño invierte silabas y letras dentro de la silaba. So pronuncia mal
las letras, puede ser problemas de lenguaje y no dislexia.
c) Indicar los sonidos con que empiezan las palabras. Debe indicar 15 de las 18.
Anotar que las letras confunde el niño.
Cuidar de pronunciar la palabra bien.

3. PERCEPCIÓN VISUAL:
a) Debe hacer correctamente 9 de los 10.
b) Debe hacer correctamente 9 de los 10.
c) Anotar que figuras confunde.

4. MEMORIA:
a) Auditiva: debe repetir los códigos que escucha en forma ordenada y luego
repetirlo al revés.
Anotar las inversiones.
b) Visual: debe repetir hasta 6 objetos.
c) Anotar si nombra los meses y los días al revés. Muchas veces un niño disléxico
no puede realizar esta tarea.

5. LECTURA:
Anotar inversiones de letras y silabas y la forma de su letra.
Si hay bastantes inversiones y el niño tiene mala letra puede ser disléxico.
TEST PARA DISLEXIA
Nombre: edad:

Grado: fecha:

(HOJA PARA EL MAESTRO)

I. DIRECCIONALIDAD:
a) Sabe reconocer mano derecha e izquierda en si mismo……………
b) Sabe reconocer mano derecha e izquierda entre otros…………….
c) Cumple ordenes en direccionalidad………………………………………….
1. Toque su hombro derecho…………………
2. Toque su oreja izquierda…………………….
3. Alza el brazo izquierdo……………………….
4. Toque su oreja derecha con su mano derecha……………………
5. Toque su pierna izquierda con su mano derecha………………..
6. Toque su brazo izquierdo con su mano derecha………………….
7. Toque su brazo izquierdo con su mano izquierda………………..
d) Observe con que mano escribe el niño………………
e) Emplea dos manos en su trabajo……………
f) Observe los movimientos de los ojos………………

II. PERCEPCION AUDITIVA:


a) El niño repite las palabras
Gramática…………………… movimiento……………….. …… subdesarrollo………………
Institución…………………….. nacionalización………………………. Agradecimiento…………
Fatigabilidad…………………. Cosmopolitismo………………….. desnutritiva………………..

b) El niño indica con que letra comienza la palabra (diga cada palabra 3 veces)
Cama……………… ñaña……….. bola…………… Enano………...
Iglesia…………….. jarro……………. Mapa………… rojo…………….
Nunca……………. Quito………….. llora…………… palo…………….
Ave………………… simple………….. uva……………. Frito……………
Dedo……………… tapa……………. Oso……………

III. PERCEPCIÓN VISUAL:


a) El niño tiene que identificar que figura es diferente al modelo.
b) El niño tiene que identificar que figura es igual a un modelo () cer modelos que se
anexa al final)

IV. MEMORIA:
a) AUDITIVA
1. Repite: 3–2
2. Repite: 4 – 9 -14
3. Repite: 10 – 9 – 14 – 5
4. Repite: 6 – 11 – 13 – 2 – 8
5. Repite al revés: 6–8
6. Repite al revés: 10 – 6 – 4
7. Repite al revés: 7 – 13 – 9 – 1
8. Repite al revés: 10 – 6 – 2 - 7 – 13
b) VISUAL
1. Muestre al niño 2 objetos, quítelos y pregunta que vio.
2. Muestre al niño 3 objetos, quítelos y pregunta que vio.
3. Muestre al niño 4 objetos, quítelos y pregunta que vio.
4. Muestre al niño 5 objetos, quítelos y pregunta que vio.
5. Muestre al niño 6 objetos, quítelos y pregunta que vio.

c) Nombrar los días de la semana y los meses del año y luego decirlos al revés.

V. LECTURA: el niño lee:

sa__te__ci__ go__ chi__ lle__ rru__


gue__que__gui__qui__is__ul__
ar__mos__sol__nos__lin__mía__
tue__siec__gro__son__frat__drie__
plaf__crian__trium__blsuc__babe__
quebo__quido__dudo__sal__palta__
turco__trono__pulmón__ sabré__
calvo__balcón__negar__sobra__tapa__
soga__pardo__caro__tala__

VI. ESCRITURA
a) dictado
1. números: 12, 21, 15, 51, 6, 9, 3, 7.
2. Palabras y silabas:
El__la__le__mapa__dedo__pude__
Equipo__mono__sol__mes__calvo__
Frita__nobel__saco__paila__
Reis__pleu__trium__holo__

b) Copiado
1. sílabas y palabras
Ma__le__chi__que__crio__turco__
Pardo__
Trono__calvo__babaco__puede__
Manito__
Queso__

2. Frases:
La masa esta en la mesa____________________
Tito juega con frijoles______________________
El perro tiene una pelota___________________
Hay cola y goma en la cama_________________

c) espontaneo
Se muestra al niño figuras y el escribe lo que es.

También podría gustarte