ESCUELA TELESECUNDARIA ASIGNATURA CIENCIAS TITULO DEL BLOQUE COMPETENCIAS: III CLAVE BLOQUE GRADO 1 3 GRUPO SECUENCIA DE APRENDIZAJE

TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES Proyecto investigación 1 Valora la importancia de un dispositivo para realizar agua contaminada en el hábito de ahorro y cuidado del agua. ACTIVIDADES _ Obtener información acerca de los procesos de purificación de agua que se emplea en la comunidad. _ Valorar el uso racional del agua, mediante el intercambio de opiniones. _ Construir un dispositivo. _ comunicar los resultados. ASIGNATURAS TRANSVERSALES Ciencias III Secuencia 3: ¿Cuándo es tóxica una sustancia? Secuencia 7: ¿Juntos o revueltos? APRENDIZAJES ESPERADOS . _ Buscar información sobre técnicas o métodos sencillos de separación de mezclas por medio de procesos químicos y físicos, para la purificación de agua. _ Obtener información directa acerca de los procesos de purificación de agua que se emplean en su comunidad. _ Construir un dispositivo que mejore la calidad de cierta cantidad de agua. RECURSOS DIDACTICOS _ Programa: El agua tratada. TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR _ Bitácora. 250 minutos _ Interactivo: ¿Cómo limpiar el agua? _ Cuaderno de apuntes _ Elaboración de dispositivo _ Batería de reactivos. Ciencia II Secuencia 20: ¿ Porqué cambia el estado del agua? _ Trabajo por equipos.

_ Analizar el cambio de propiedades de una disolución al cambiar su concentración. _ Analizar el cambio de propiedades de una disolución al modificarse su concentración. compuestos y sustancias puras. COMPETENCIAS ¿Cómo se clasifican los materiales? Valorar la utilidad de clasificar los materiales para identificar los componentes de una mezcla. Ciencias I Secuencia 22: ¿Entre el oxígeno y el carbono? . ACTIVIDADES _ Identificar los componentes de una mezcla de agua. RECURSOS DIDACTICOS Programa: compuesto? ¿Mezcla o TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR -Dominio del participación.ESCUELA TELESECUNDARIA ASIGNATURA CIENCIAS TITULO DEL BLOQUE TEMA DE SECUENCIA QUIMICA CLAVE: BLOQUE 2 GRADO 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE GRUPO 8 La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificación química. _ Valorar la utilidad cotidiana de las disoluciones. Interactivo: ¿Cómo identificar una disolución? -Experimentos indicados. en la vida diaria. tema 150 minutos Programa: acuosas. ASIGNATURAS TRANSVERSALES Secuencia 7: ¿Juntos o revueltos? Ciencias II Secuencia 17: ¿Cómo se organiza la materia? Ciencias II Secuencia 19: ¿Cómo se infla un globo sin soplarle? APRENDIZAJES ESPERADOS _ Identificar los componentes de una mezcla. Disoluciones -Desempeño -Responsabilidad -Realización de tareas y actividades del libro.

en la representación mediante el modelo de Lewis. en la representación de las características del átomo. _ Explicar cómo participan los electrones cuando se enlazan dos átomos. iones. a partir de los modelos de Lewis.ESCUELA TELESECUNDARIA ASIGNATURA CIENCIAS TITULO DEL BLOQUE TEMA DE SECUENCIA QUIMICA CLAVE: BLOQUE 2 GRADO SECUENCIA DE APRENDIZAJE GRUPO 9 La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificación química. _ Identificar cómo participan los electrones cuando se enlazan dos átomos. ASIGNATURAS TRANSVERSALES Ciencias II Secuencia 22: ¿Qué hay en el átomo? Secuencia 25: ¿Existe la luz invisible? Secuencia 21 :¿De qué están hechas las moléculas? APRENDIZAJES ESPERADOS _Identificar la información contenida en las representaciones químicas de los elementos. _ Explicar la diferencia entre átomo y molécula. -Realización de tareas y actividades del libro. . ¿Qué pasa cuando chocan los átomos? COMPETENCIAS Valora la utilidad del lenguaje químico para representar elementos. _ Valorar la utilidad de la simbología química para identificar los avances. -Experimentos indicados. RECURSOS DIDACTICOS Programa: ¿Cómo se forman las moléculas? TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR -Dominio del tema -Participación 150 minutos -Desempeño -Responsabilidad Programa: Átomos estables. moléculas e isótopos. ACTIVIDADES _ Identificar la información contenida en algunas representaciones de los elementos químicos.

_ Clasificar elementos a partir de alguna de sus características. -Experimentos indicados. ASIGNATURAS TRANSVERSALES Vínculo entre secuencias. conociendo el número total de granos y la masa de la muestra. tema 150 minutos Programa: El juego de cartas de Mendeleiv. Secuencia 2: ¿Cómo conocemos en química? APRENDIZAJES ESPERADOS _ Calcular la masa de un grano de arroz. los TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR -Dominio del participación. Ciencias I Secuencia 0: ¿Cómo trabajan los científicos? . ACTIVIDADES _ Inferir la masa d un grano de arroz. Interactivo: La música de la tabla periódica. ¿Cómo clasificar los elementos químicos? COMPETENCIAS Valorar algunas características del trabajo científico para clasificar los elementos químicos en su vida diaria.ESCUELA TELESECUNDARIA ASIGNATURA CIENCIAS TITULO DEL BLOQUE TEMA DE SECUENCIA QUIMICA CLAVE BLOQUE 2 GRADO 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE GRUPO 10 La diversidad d propiedades de los materiales y su clasificación química. _ Clasificar elementos a partir de alguna de sus características. RECURSOS DIDACTICOS Programa: Ordenando elementos químicos. -Desempeño -Responsabilidad -Realización de tareas y actividades del libro.

secuencia 21 ¿De que están hechas la moléculas? APRENDIZAJES ESPERADOS -El uso de los materiales conductores en la vida. -Identificar los materiales adecuados para elaborar cables eléctricos.ESCUELA TELESECUNDARIA ASIGNATURA CIENCIAS TITULO DEL BLOQUE TEMA DE SECUENCIA QUIMICA CLAVE: BLOQUE 2 GRADO 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE GRUPO 11 La diversidad de propiedades de los materiales de a los materiales y su clarificación quimica. ¿Buenos o malos conductores? COMPETENCIAS Valora el uso de los materiales que conducen la electricidad. ASIGNATURAS TRANSVERSALES Ciencia II secuencia 23 ¿Por qué encierre un foco? . -Comparar la capacidad de conducción de la corriente eléctrica en diversos materiales. -Valorar el conocimiento de las características macroscópicas de los metales en diversas aplicaciones tecnológicas. para identificar los materiales y elaborar cables de eléctricos en su localidad ACTIVIDADES -Identificar los materiales adecuados para elaborar cables eléctricos. -Comparar las características de algunos metales y no metales. RECURSOS DIDACTICOS Programa: Las propiedades de los metales TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR -Dominio del tema -Participación 150 minutos Programa: ¿Un mundo metálico? Interactivo: La estructura atómica de los conductores eléctricos -Desempeño -Responsabilidad -Realización de tarea -Actividades del libro -Experimentos indicados .

Interactivo: Propiedades periódicas de los elementos . ACTIVIDADES _ Analizar la información contenida en la tabla periódica de los elementos. ¿ Para qué sirve la tabla periódica? COMPETENCIAS Apreciar el carácter inacabado de las ciencias como una oportunidad para continuar con la investigación científica contenida en la tabla periódica de los elementos. _ Reconocer el nombre de algunos elementos químicos mediante la tabla periódica. ¿Cómo clasificar elementos químicos? los APRENDIZAJES ESPERADOS _ Analizar la información contenida en la tabla periódica de los elementos. ASIGNATURAS TRANSVERSALES Vínculo entre secuencias 10. -Responsabilidad Realización de tareas y actividades del libro. _ Reconocer el nombre de los elementos químicos que se describen. _ Valorar el carácter inacabado de las ciencias. TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR -Dominio del tema. -Experimentos indicados. . _ Comparar las características generales de los elementos químicos. RECURSOS DIDACTICOS Programa: La voz de la tabla periódica. -Participación 150 minutos -Desempeño Programa: El mundo de los elementos químicos.ESCUELA TELESECUNDARIA ASIGNATURA CIENCIAS TITULO DEL BLOQUE TEMA DE SECUENCIA QUIMICA CLAVE: BLOQUE 2 GRADO 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE GRUPO 12 La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificación química.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES Ciencias II Secuencia 12: ¿Qué rayos sucede aquí? APRENDIZAJES ESPERADOS _ Explicar lo que sucede con los electrones de dos átomos cuando forman una molécula o una red cristalina. tan conocida y tan sorprendente. Formando -Realización de tareas y actividades del libro. Valorar las características de los enlaces que forman el agua y que la caracterizan como disolvente universal. Interactivo: compuesto. -Desempeño -Responsabilidad Vínculos entre secuencias 9: ¿Qué pasa cuando chocan los átomos? Ciencias II : ¿ Buenos o malos conductores? .ESCUELA TELESECUNDARIA ASIGNATURA CIENCIAS TITULO DEL BLOQUE TEMA DE SECUENCIA QUIMICA CLAVE: BLOQUE 2 GRADO 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE GRUPO 13 La diversidad d propiedades de los materiales y su clasificación química. -Experimentos indicados. Inferir el tipo de enlace de algunas sustancias a partir de sus propiedades. ACTIVIDADES Explicar lo que sucede con los electrones de dos átomos cuando forman una molécula o una red cristalina. ¿ Cómo se unen los átomos? COMPETENCIAS Aprecie la importancia del modelo de transferencia de electrones para explicar ciertos compuestos químicos en la vida diaria. RECURSOS DIDACTICOS Programa: ¿Qué es el enlace químico? TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR -Dominio del tema -Participación 150 minutos Programa: El agua. _ Inferir el tipo de enlace de algunas sustancias a partir de sus propiedades.

_ Comunicar los resultados _ Evaluar lo aprendido durante el proyecto. los compuestos que contienen las drogas y los efectos que producen en el organismo. . _ Cuaderno de apuntes. _ Obtener información acerca del consumo de drogas entre los miembros de su comunidad. TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR _ Bitácora 250 minutos _ Por equipo. TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA PROYECTO DE INVESTIGACION 2 ¿Cómo prevenir las adicciones en mi comunidad? Valora la importancia para desarrollar una cultura de autoprotección ante las drogas en la comunidad. ACTIVIDADES _ Sintetizar información acerca de las adicciones. los efectos que producen y las formas de prevenir todo tipo de adicciones.ESCUELA TELESECUNDARIA ASIGNATURA CIENCIAS TITULO DEL BLOQUE COMPETENCIAS QUIMICA CLAVE: BLOQUE GRADO SECUENCIA DE APRENDIZAJE GRUPO La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificación química. _Investigar los problemas de adicción que existen en su comunidad. droga. RECURSOS DIDACTICOS Programa: La adicción a las drogas. _ Batería de reactivos. _ Representar los problemas ocasionados por el consumo de drogas en una historia para informar a la comunidad. _ Valorar el desarrollo de una cultura de autoprotección frente a la adicción. ASIGNATURAS TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS _Revisar la noción de sustancia tóxica. _Elaborar una historia sobre las causas de la adicción a las drogas. _ Periódico mural.

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