Definiciones

Aristóteles caracteriza a la filosofía como el mejor enfoque para llegar a la información.

Según el racionalista, este aprendizaje se obtiene mediante un razonamiento legítimo y

organizado. En cualquier caso, para comprender este anuncio, uno debe comprender

inicialmente el contraste entre la información y las convicciones.

El aprendizaje es el resultado de un procedimiento de escrutinio, que da respuestas claras,

por ejemplo, "¿qué cantidad son dos además de dos?" O "¿qué tan rápido se extiende el

universo?" Además, las ciencias características están a cargo de la investigación de esta

información, a la luz de los encuentros y conocida como información experimental.

Por otra parte, las convicciones serán sentimientos que respondan a direcciones que no

tienen un arreglo razonable o claro, por ejemplo, "¿cuál es la motivación detrás de mí

realidad?" O "¿por qué razón existe el aborrecimiento?" En este sentido, las convicciones

tienen un trabajo significativo en la caracterización de nuestro potencial.

Platón: los conocedores no filosofan a la luz del hecho de que aceptan que están en la

intensidad de la astucia, mientras que los ajenos no filosofan con el argumento de que no

quieren hacerlo, sino que el pensador está en el centro. ni lo sabe todo ni lo ignora todo por

ello, afirmamos que el lógico rara vez se cumple y siempre quiere seguir buscando

información.

Piaget, epistemología "es la investigación de la entrada de las condiciones de menor

aprendizaje a las condiciones de una información más desarrollada, reflexionando Piaget,

por cómo sabe el sujeto (cómo comenzar con un grado de aprendizaje y luego con el

siguiente); la investigación es más para el procedimiento y no para "qué es" la información

en sí misma "(Cortes y Gil 1997).

Thuillier (mencionado por Mardones 1991) al considerar el pensamiento de la

epistemología como "la ciencia o el razonamiento de la ciencia que no impone opiniones

autorizadas sobre los investigadores, sin embargo, reflexiona sobre el comienzo y la

estructura del aprendizaje lógico". Para el creador, la epistemología es cualquier cosa

menos un marco dominante compuesto por leyes inmutables y forzadas; más bien, es ese

serpentear a través de la información lógica que se mueve en lo inexistente de la época;

reflexiones al respecto, y el desglose o "emergencia" de los estándares que ayudan a una

visión del mundo específica de una red académica (Ver Kuhn 2001).

El operador de Mill (creador estadounidense) da una definición flexible, diciendo que la

psicología es el estudio de la vida mental, a la luz de la prueba obtenida a través de la

percepción y la investigación social. "

Para Wolf (creador alemán), la psicología profesa ser una ciencia y concentra la conducta

del hombre, sus encuentros acogedores (voces internas) y las relaciones entre ellos.

Además, gestiona los órganos que impactan la experiencia y la conducta y las asociaciones

de esto con la persona. "

BIBLIOGRAFIA

BALLESTERO, Enrique, La reunión de las sociologías. Un artículo sobre filosofía,

Alianza Ed.

BAKKER, G. también, CLARK, L., La aclaración. Un prólogo a la forma de pensar de la

ciencia, Ed. F.C.E.

BAR-HILLEL, Y., BUNGE, M., MOSTOWSKI, A., PIAGET, J., SALAM, A., TONAL,

L. además, WATANABE, S.,

Razonamiento logico. Ideas, propulsores, estrategias, Ed. Tecnos / UNESCO