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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUARTA POZA DE MANGA

MATRIZ DE VALORACIÓN

Grado a grado por área o asignatura

Area o asignatura: ENGLISH

Grado: 6 Periodo 3

Describa los niveles de desempeño del área o asignatura seleccionada, indicando cuales son los criterios para
determinar que un estudiante se ubica en cada nivel de desempeño según el nivel de dominio.

Nivel de
desempeño
Descripción de los niveles de desempeño - Grado 6

Establece diferencias entre parrafos descriptivos e informativos, plasmando sus caracteristicas en folletos.
Describe diferentes lugares ubicados en la ciudad a traves de la interpretacion de mapas y señales de
Superior transito de forma escrita y oral. Describe acciones en una simple secuencia logica y habla sobre actividades
rutinarias.

Describe acciones en una simple secuencia logica y habla sobre actividades rutinarias. Identifica las
Alto caracteristicas de los parrafos descriptivos e informativos. Clasifica las actividades que puede realizar en las
diferentes parte de la casa y varios tipos de hogares.

Describe diferentes lugares ubicados en la ciudad a traves de la interpretacion de mapas y señales de


Básico transito de forma escrita y oral. Identifica algunas caracteristicas de los parrafos descriptivos e informativos.
Identifica el vocabulario relacionado con las parte de la casa y varios tipos de hogares.

Bajo Identifica el vocabulario relacionado con las parte de la casa y varios tipos de hogares.

Identificación de los criterios de evaluación


Transcriba los criterios con los que va a evaluar a sus estudiantes en este tercer periodo. Recuerde que puede
adicionar tantas filas como criterios de evaluación se tenga en este periodo.

Criterios de evaluación
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUARTA POZA DE MANGA

1 Explica de forma clara las caracteristicas de un hogar eco-amigable de forma escrita a


traves de una representación en un poster.
Periodo 3

Describre el hogar donde vive utilizando estructuras preestablecidas y un vocabulario


2
apropiado.
Establece el orden de las acciones un una simple secuencia lógica en un texto corto y
3
con vocabulario reconocido.
4 Reconoce los lugares que se encuentran a su alrededor y las profesiones de las persona
5 Identifica el vocabulario relacionado con lugares y trabajos en su comunidad.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUARTA POZA DE MANGA
MATRIZ DE VALORACIÓN

Grado a grado por área o asignatura

Area o asignatura: ENGLISH

Grado: 7 Periodo 3

Describa los niveles de desempeño del área o asignatura seleccionada, indicando cuales son los criterios para
determinar que un estudiante se ubica en cada nivel de desempeño según el nivel de dominio.

Nivel de
desempeño
Descripción de los niveles de desempeño - Grado 7

Pregunta y da información sobre fenómenos y eventos naturales ocurridos en el municipio de Turbaco. Extrae
Superior información importante de textos escritos como artículos, folletos y calteleras. Expresa recomendaciones y
sugerencias, siguiendo las estructuras preestablecidas.

Hace recomendaciones y sugerencias sobre el cuidado y protección del medio ambiente. Extrae información básica
de parrafos descriptivos e informativos, historias, artículos y cartas. Expresa recomendaciones y sugerencias,
Alto siguiendo las estructuras preestablecidas. Identifica algunos fenómenos naturales ocurridos en el munisipio de
Turbaco.

Identifica las estructuras de los párrafos descriptivos e informativos, historias, artículos y cartas.
Básico Expresa consejos siguiendo estructuras preestablecidas y utilizando un vocabulario básico.

Bajo Expresa consejos siguiendo estructuras preestablecidas y utilizando un vocabulario muy sencillo.

Identificación de los criterios de evaluación


Transcriba los criterios con los que va a evaluar a sus estudiantes en este tercer periodo. Recuerde que puede
adicionar tantas filas como criterios de evaluación se tenga en este periodo.

Criterios de evaluación

Utiliza los verbos modales para realizar recomendaciones o sugerencias sobre actividades a realizar
1
para la conservación de su medio ambiente.
Periodo 3

2 Escribe un parráfo corto sobre los probelmas que afectan su entorno y los recursos natural.
3 Realiza oraciones cortas utilizando los verbos modales
4 Identifica vocabulario relaciondo con lugares en la naturaleza, animales y algunas situaciones en la nat
5 Identifica vocabulario relaciondo con algunos lugares en la naturaleza y animales.

I can write short paragraphs about natural resources.


s son los criterios para
o.

icipio de Turbaco. Extrae


presa recomendaciones y

Extrae información básica


endaciones y sugerencias,
urridos en el munisipio de

cartas.
co.

sencillo.

o. Recuerde que puede

obre actividades a realizar

recursos natural.

algunas situaciones en la nat


imales.
MATRIZ DE VALORACIÓN

Grado a grado por área o asignatura

Area o asignatura: ENGLISH

Grado: 8 Periodo 3

Describa los niveles de desempeño del área o asignatura seleccionada, indicando cuales son los criterios para
determinar que un estudiante se ubica en cada nivel de desempeño según el nivel de dominio.

Nivel de
desempeño
Descripción de los niveles de desempeño - Grado 8

Establece diferencias y similitudes en las características culturales de sus países de interés, expresa condiciones y
Superior justificando su punto de vista.Crea textos escritos como foros online, artículo y carteleras. Identifica estructuras
preestablecidas para presentar disculpas y admitir errores utilizando un vocabulario apropiado.

Habla sobre experiencias pasadas, presentes y planes futuros siguiendo las estructuras gramaticales del idioma.
Alto Identifica las estructuras de los párrafos descriptivos e informativos, foros online, artículo y carteleras. Identifica
estructuras preestablecidas para presentar disculpas y admitir errores.

Habla sobre experiencias pasadas, presentes y planes futuros siguiendo las estructuras gramaticales del idioma.
Básico Identifica las estructuras de los párrafos descriptivos e informativos, foros online, artículo y carteleras.

Bajo Identifica estructuras preestablecidas para presentar disculpas y admitir errores.

Identificación de los criterios de evaluación


Transcriba los criterios con los que va a evaluar a sus estudiantes en este tercer periodo. Recuerde que puede
adicionar tantas filas como criterios de evaluación se tenga en este periodo.

Criterios de evaluación

1 Escribe un texto corto y sencillo sobre una persona que considere como un buen ciudadano menciona
Periodo 3

2 Describe consecuencias y planes futuros con la estructura del first conditional


3 Utiliza el presente perfecto para hablar sobre experiencias paradas y presentes.
4 Expresa consejos y sugerencias utilizandoloslas estructuras de los verbos modales.
5 Identifica la estructura del tiempo presente simpre y pasado en oraciones cortas.
s son los criterios para
o.

rés, expresa condiciones y


eras. Identifica estructuras
piado.

gramaticales del idioma.


ulo y carteleras. Identifica

as gramaticales del idioma.


y carteleras.

o. Recuerde que puede

n buen ciudadano menciona


nal
entes.
modales.
ortas.