¿Que es la Literatura Infantil?

1 Indice

Ficha Técnica

Desarrollo Temático

Bibliografía

Literatura Infantil / Autor: Ana Milena Giraldo

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CONTENIDO
 ¿QUÉ ES LA LITERATURA INFANTIL? Contenido
Introducción

1. ¿Qué es literatura?
2. Inicios de la literatura Anterior
3. ¿Qué es literatura infantil? antecedentes, orígenes y evolución

Introducción Siguiente

La asignatura de literatura infantil puede despertar diferentes expectativas desde lo pedagógico

Imaginación-juego-libro
“Para una literatura infantil que no caiga sobre los niños como un peso externo o como una
tarea aburrida, sino que salga de ellos, viva con ellos, para ayudarlos a crecer y a vivir más
arriba, tendríamos que conseguir relacionar íntimamente estos tres sustantivos: imaginación-
juego-libro”
Gianni Rodari
hasta lo cultural, desde lo académico y literario hasta lo conceptual, entre otros. Todos estos
pretenden ser en alguna medida desarrollados. La riqueza de la literatura infantil nos
sorprenderá a lo largo de las presentes unidades.
El acto de comunicarnos, expresar nuestros sentimientos y emociones ha estado presente en el
hombre desde el inicio de la humanidad. Primero fue la oralidad donde transmitir las
tradiciones y los saberes era un compromiso colectivo, un ritual comunitario. La literatura nace
allí, la palabra va tomando forma y las necesidades surgen después de la apropiación que el
hombre hace del lenguaje. Es así como hacer literatura para niños aparece después de la larga
edad media, cuando empieza a verse la infancia como un estadio diferente al de los adultos.

Muchos caminos ha explorado la literatura desde entonces. En la antigüedad, se habla a la

sinrazón y al misterio. Después, viene una época donde todo tenía que tener sentido. Luego, la
literatura como sistema se relacionó con otros sistemas más generales: el artístico, cultural,
social. Después, se hace indispensable narrar para el niño, comprenderlo en su cosmogonía, en
su mundo infantil y algunas leyendas empiezan a recrearlo aunque la crueldad de la que se
revisten generan la duda de si son o no pertinentes para el pequeño público.

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Es así, como aparecen en escena algunos personajes como: Charles Perrault, los Hermanos 1. ¿Qué es literatura? Contenido
Grimm, entre otros, que empiezan a recoger estas leyendas volviéndolas en un lenguaje más
moderno para llegar al alma del niño. Aunque no siempre se escribió exclusivamente para los
infantes y algunas de estas historias eran trazadas para un público adulto, los niños se fueron
apropiando de éstas, asumiendo con total entereza su protagonismo. Se pretende entonces, dar Anterior
a conocer algunos aspectos representativos de la literatura infantil, desde una perspectiva
histórica hasta la función pedagógica como elementos indispensables en la construcción de
valores sociales y habilidades cognitivas en los niños y niñas.
Siguiente
RECOMENDACIONES ACADÉMICAS

El módulo hará uso de múltiples recursos en línea y se propondrá el acceso a portales de edición
autodidacta, la recomendación fundamental es, dedicar el tiempo suficiente para poder
apropiar elementos que le den una visión más amplia de los temas vistos y tejer un concepto
más creativo al respecto de la literatura infantil.
Tomado de: google imágenes

Antes hablar del tema que nos convoca y que resolvería la duda acerca de qué es la literatura
infantil, creo necesario ambientar el espacio con otra pregunta que hace eco entre miles de
inquietudes que han asaltado la existencia misma de los seres humanos como un clamor
urgente por entender el mundo. ¿Qué es la literatura? y para resolverla podríamos simplemente
citar la definición de la Real Academia De la Lengua donde expresa que la literatura es el “Arte
que emplea como medio de expresión una lengua” o “conjunto de las producciones literarias de
una nación, de una época o de un género. La literatura griega. La literatura del siglo XVI”,
finalmente “Conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia. Literatura médica.
Literatura jurídica”. Y así, de forma rápida y probablemente precisa, saldríamos del embrollo.

No obstante, hay otra forma de definir la literatura, desde el amor, la pasión y por qué no, la
sinrazón que habita el mundo. Se dice que la literatura ha ayudado a entender más la psiquis del
hombre, que la misma psicología, y no está lejos de ser esta afirmación una realidad cuando
leemos a Albert Camus en su obra “El extranjero” y se evidencia la crítica que éste plantea a la

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 deshumanización como consecuencia de la guerra. Se pensaba, después de la primera guerra
mundial, que el hombre no se sometería de esa manera, no soportaría un dolor igual y no vería
partir a sus hijos, esposos, y hermanos con la terrible sensación de recibir solo su placa y la
medalla de honor por los servicios prestados a la patria, y no el abrazo cálido y tembloroso del
soldado.
Sin embargo, ocurrió de nuevo y la segunda guerra mundial dejo al hombre sumido en la
desesperanza, de ahí que en “El extranjero” el protagonista se siente un extraño en medio de la
desazón, y se vea acosado por estados de conciencia e inconciencia que lo van llevando a
cometer actos que parten del absurdo, un divorcio entre el hombre racional, el ser humano, la
vida y el mundo; una separación, una brecha, una distancia desde el pensamiento. Albert
contempla el absurdo y fundamenta el existencialismo en la literatura, la vida, la muerte, el
sufrimiento, el amor. Se plantea al hombre vivir el presente, el hoy condicionado a la materia.
Tal vez esto resuelva otra duda y es ¿para qué sirve la literatura?, como en la obra de Camus,
nos sirve para entender la existencia misma, para impulsar grandes cambios o para denunciar
como en “El extranjero” el absurdo, la crueldad de la guerra, la ineficacia del sistema judicial; la
intensidad del amor, la belleza de lo cotidiano, el miedo a la muerte, o la preservación de la vida
misma. Pero, regresemos a la cuestión principal que nos citó inicialmente y es explicarnos qué
es la literatura.
La literatura es un placer que despierta diversas emociones y sentimientos, desde al amor hasta Contenido
el odio, la calma y la ansiedad, la extrañeza y lo común, la belleza de la costumbre o como diría
Franz Kafka “Lo cotidiano en sí mismo es ya maravilloso. Yo no hago más que consignarlo.” Su
literatura además de abofetear al mundo y despertarlo de su letargo le rindió homenaje a la
hermosura de lo usual. La literatura te regocija en la paz o te incomoda con la guerra. La Anterior
dialéctica que circunscribe el universo, las contradicciones que sostienen el mundo la rodean
con tal firmeza que las voces que la sustentan son un discurso polifónico porque los individuos
somos una colectividad, un cúmulo, lo que ha hecho la cultura de todos, es por ello que la
Siguiente
literatura no podría entenderse aislada.
La literatura también se vale de la ficción para recrear la realidad y le exige a quien lee
cuestionarse y cuestionar la realidad, para ello se vale del lenguaje literario que es quien recrea
lingüísticamente el mundo verisímil (teatro) o los mundos posibles (novela) y el mundo
emocional (poesía). Al tiempo que deja a cada ser en la intimidad de sus elucubraciones,
generando conciencias y plasmando utopías, pintando la esperanza y regresando los sueños al
lugar de privilegio del cual los han querido arrebatar, el espíritu intrépido del hombre, la
literatura en ese sentido es formadora de humanidad.

Probablemente, ya se habrán hecho ustedes un concepto desde sus gustos y aficiones y aun así,
sería necesario hacer otros cuantos porque sencillamente la literatura es la vida misma
ennoblecida por la belleza estética del discurrir de la palabra. Para Aristóteles es “el arte de la
palabra”, y que mejor manera de comprobarlo que con la poesía, la larga resonancia de las
palabras, hay una musicalidad profunda en el género poético que logra despertar con su valor
estético toda la intuición estimativa, esa capacidad que tenemos los seres humanos de valorar,
de provocar fruición en aspectos de orden emocional, intelectual, espiritual y estético.

Imagen tomada de: http://unmundoenpaz.blogspot.com

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 Inicios de la literatura
Vídeo recomendado
https://www.youtube.com/watch?v=vgE3O1jJ-WE
Fuente imagen: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/portal-libro-
abierto/analisis-en-profundidad/-/noticia/detalle/la-adaptacion-de-los-clasicos-1
Fue en la antigua Mesopotamia, lo que hoy es Irak, que se escribió por primera vez una gran
obra, considerada la primera obra literaria de la humanidad, El Poema de Gilgamesh, que narra
la historia de las aventuras del Rey Gilgamesh de Uruk que debió gobernar hacia el año 2500 ad
C. El poema fue escrito muy posteriormente a su reinado, teniendo en cuenta las tradiciones
orales y leyendas sumerias. Se escribió en tablillas de arcilla y escritura cuneiforme. Partiendo
de la necesidad de contar la historia, de construirla para las generaciones futuras, de dejar
testimonio o como simple acto de fruición; la literatura sigue acompañando al hombre y
batallando a su lado.
Sería pretencioso pensar que se ha resuelto del todo la primera inquietud, o que ésta definición
abarca los conceptos más amplios y complejos acerca de la literatura, sin embargo es
importante anotar que esto es apenas un preámbulo al inmenso recorrido que ha tejido la
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literatura y sus elementos a lo largo de la historia. La naturaleza del programa que es en modo Contenido
“virtual” exige de ustedes rigurosidad, responsabilidad, curiosidad por el aprendizaje y sed de
conocimiento en todo momento. La responsabilidad que me asiste como docente es inspirarlos
y seducirlos con propuestas coherentes y sencillas que les permitan apropiarse de los
contenidos de forma significativa, siendo ésta la antesala de innumerables retos. Anterior
Una vez hecho este recorrido, podemos respondernos qué es la literatura infantil. Para ello,
construiremos un concepto ligado al inicialmente expresado acerca de la literatura, dado que
ésta es una parte de la literatura general que nos deleita con géneros como la narrativa, donde Siguiente
tenemos los cuentos, las fábulas, las novelas; está la poesía que nos encanta con juegos de
rimas, palabras y canciones; y el teatro como espacio de ensoñación para niños y niñas, pero
también de la promoción para el desarrollo de habilidades del pensamiento y valores sociales
que les permiten construir al lado de otros como una sociedad que se piensa la vida en común.
Los elementos más usuales de la literatura dirigida a los infantes es que además de poseer un
lenguaje sencillo, como dice Saramago en su cuento “La flor más grande del mundo” (2001) “Las
historias para niños deben escribirse con palabras muy sencillas, porque los niños, al ser
pequeños, saben pocas palabras y no las quieren muy complicadas” posee también imágenes
llamativas casi como si fueran otro texto, y sus contenidos son de gran profundidad: hablan
acerca de la fantasía, los valores, las ideas, los sueños; los juegos y todo lo que rodea a los
pequeños en sus primeros años de infancia.
Para Marina Colasanti en su texto Fragatas para tierras lejanas, hay un hilo conductor en tres de
las más leídas y traducidas obras infantiles, pinocho, Alicia en el país de las maravillas y Peter
Pan y Wendy, y es el deseo de no crecer y ser niños por siempre. Éstas obras a su vez fueron
escritas por, Carlo Filippo Lorenzo Giovanni Lorenzini, o como mejor se le recuerda Carlo Collodi,
apellido que tomó del pueblo del que era su madre; en su orden le sigue Charles Lutwidge
Dogson, conocido principalmente por su seudónimo Lewis Carrol, y finalmente Sir James
Matthew Barrie. Aunque inicialmente sus autores no se percataron de la genialidad y la
apropiación que hicieron de las narraciones los más pequeños, la historia sí dio cuenta de ello.
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 Ser niño implica jugar, no querer ir a la escuela, comer todos los dulces y manjares que más se humanos; qué se puede hablar y qué no, descubren que la palabra puede transformar, Contenido
pueda, vivir en el país donde la diversión no termina con aventuras que se gozan de noche y de llevarte a mundos diferentes donde la imaginación es su única invitada” (Colomer, 2012)
día, y por último no crecer, ese verbo que los pequeños ven como algo monstruoso que los
El juego, los dulces, la alegría, ser pequeños, hablar del amor, querer a mamá, correr detrás de
persigue vertiginosamente con el único propósito de sumirlos en la pesadilla de las
una mascota, compartir con amigos, aprender las normas, expresar con palabras los
responsabilidades, el trabajo y seriedad de un elegante traje de Frank. Parece ser, según Anterior
sentimientos y nombrar todo lo que existe está en la literatura, los libros de cuentos, rimas y
Colasanti que éstos escritores tenían claro estos conceptos, así ninguna de las obras se haya
canciones nos ofrecen todo ello dejando que los infantes disfrute de la cadencia y el ritmo
escrito inicialmente para niños.
inmerso en las palabras.
“Crecimiento es cambio. Pero, así como todos crecemos de distinto modo, así también el cambio Siguiente
se procesa en cada uno de manera diversa” (Colasanti, 2004), y no sólo el crecimiento, también
el conocimiento o la forma de apropiarse de él tienen un ritmo distinto, diferente en cada
pequeño ser, de allí que el reflejo que hacen las obras infantiles es precisamente esa
particularidad. Por un lado, el hecho de ser siempre niños y escapar como Peter Pan al
abrumador momento de crecer, y por otro, las situaciones problemas a las que puede
enfrentarse sin presiones estandarizadas donde sencillamente construye de la mano de la
imaginación y la creatividad una serie de conceptos que le admiten existir en armonía con el
universo.

La literatura infantil le permite al niño que en la medida en que crece y aprende a su propio
ritmo, se maraville y descubra el mundo que lo rodea. Un mundo de colores diferentes, de
sabores disímiles, de tiempos distintos, donde éste se detiene en una mágica maniobra que
relega el futuro al cuarto útil y le da al presente la tranquila sensación de habitar solo el mundo
de la fantasía, el hoy es la única forma de existir para los niños, que siguen nombrando todo Fuente

cuanto recrean sus ojos de este momento. imagen: http://www.vozymovimiento.com/

“los niños descubren que existen palabras para nombrar lo que existe a su alrededor, La importancia de la literatura infantil en la formación de los niños en diferentes aspectos como

para hablar del lenguaje, de los que les pasa interiormente, que el lenguaje se aprende el acercamiento a lectoescritura, la comprensión de problemas sencillos, la adquisición de

con reglas, el juego es donde se puede uno dar cuenta de las reglas, todos los niños hábitos y normas, la elaboración de un metalenguaje y una lectura reflexiva, nos acerca a su

juegan, y producen literatura, el juego es indispensable para su progreso como seres difusión desde la inspiración y el compromiso pedagógico de la educación de los pequeños.

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Informe sobre la literatura infantil
https://www.youtube.com/watch?v=fpw5loDeJwU
Literatura infantil y juvenil
https://www.youtube.com/watch?v=HkfISpieWEE
Especial: literatura infantil y juvenil. Tierra Adentro
https://www.youtube.com/watch?v=V_x33-LX6tc
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Bibliografía Contenido
Castelo, H. R. (01 de 10 de 2011). www.yooutube.com. Recuperado el 01 de 02 de 2014, de
literatura infantil Hernán Rodríguez Castelo
Colasanti, M. (2004). Fragatas para tierras lejanas-Conferencias sobre literatura. Norma. Anterior
Colomer, T. (03 de 01 de 2012). www.youtube.com. Recuperado el 01 de 02 de 2014, de
http://www.youtube.com/watch?v=TG0GlQCNLYc
Cultura, R. H. (01 de 02 de 2013). Otro lunes. Recuperado el 01 de 02 de 2014, de Siguiente
http://otrolunes.com/26/punto-de-mira/aspectos-generales-en-torno-a-la-literatura-infantil/
Las vanguardias artísticas históricas. (s.f.). Recuperado el 01 de 02 de 2014, de
http://www.um.es/aulasenior/saavedrafajardo/trabajos/vanguardias.pdf
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