Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico
Tarea 4 – Componente práctico (Prácticas de laboratorio presenciales)

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común

Nombre del curso Física General

Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No x
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio X Laboratorio Simulador

físico remoto
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:1, 2 y 3
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: Ninguno
(si lo tiene): 125 (Laboratorios en escenarios físicos-In situ)
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
06/08/2019 22/11/2019

Temáticas que aborda componente práctico:

Unidad 1: Medición y cinemática, movimiento en una dimensión, cantidades

escalares y vectoriales, movimiento en dos dimensiones.
Unidad 2: Leyes de Newton, trabajo, potencia y energía.
Unidad 3: Teorema de conservación de la energía mecánica, teorema de
conservación del momento lineal, hidrostática.
La presente Tarea 4 “Prácticas de laboratorio Presenciales” se desarrolla en tres
etapas pre laboratorio, laboratorio y post laboratorio (Antes, durante y después de
los encuentros presenciales de laboratorio).

A continuación, se describen las actividades que debe realizar el estudiante en cada

una de estas etapas.

Actividades a desarrollar

Pre laboratorio:

A continuación, se definen todas las actividades que cada estudiante debe realizar
antes de asistir a las sesiones de laboratorio, tales actividades son:

 El estudiante a través del campus virtual realiza el proceso de inscripción al

componente práctico del curso en el horario, zona y centro que más se ajuste a
sus necesidades. El horario, zona y centro de los grupos de laboratorio está
sujeto a la oferta que la OIL (Oferta Integrada de Laboratorios) publique.
 El estudiante identifica si el centro en donde inscribió sus prácticas de laboratorio
cuenta con equipos PHYWE o no, con el fin de que tenga claridad sobre las seis
prácticas que desarrollará con base en la siguiente organización; los centros que
cuentan con equipos PHYWE desarrollan las prácticas 01 a la 06 y los centros que
NO cuentan con equipos PHYWE desarrollan las prácticas 07 a la 12. NOTA: los
centros que cuentan con equipos PHYWE son Acacias, Bogotá, Bucaramanga,
Cartagena, Ibagué, Medellín, Palmira y Tunja.
 El estudiante debe realizar la lectura de las guías de laboratorio que se trabajarán
en cada sesión, con el fin de que se prepare para el control de lectura de las
prácticas que será aplicado por el tutor de laboratorio en el momento que asista a
las prácticas. El contenido de las prácticas está en el archivo “Anexo 1
Guías_Laboratorio_Física_General_100413” que se encuentra en el entorno de
aprendizaje práctico.
 El uso de la bata es obligatoria en todas las sesiones, por lo tanto, el no portarla
implica que el estudiante NO puede ingresar a la práctica. Es necesario usar
calzado cerrado y pantalones largos tanto para hombres como para mujeres.

Laboratorio:
A continuación, se define todas las actividades que cada estudiante debe realizar
durante el desarrollo de las sesiones de laboratorio, tales actividades son:

 Cada estudiante asiste al centro en los horarios y sesiones que se inscribió; en

cualquier caso, la sesión o sesiones del componente práctico suma tiene(n) una
intensidad de doce horas en total. NOTA: el estudiante es responsable de asistir a
cada una de las sesiones de laboratorio inscritas del componente práctico.
 Cada estudiante presenta el control de lectura de las guías de laboratorio que
desarrollará en la sesión.
 Se conforman grupos de trabajo de mínimo 3 personas y máximo 5 personas.
 El grupo de trabajo conformado desarrolla las prácticas de laboratorio, esto
implica la toma de datos, registro de valores en las respectivas tablas de datos.
 El grupo de trabajo analiza los resultados obtenidos y los contrasta con el
fenómeno natural estudiado con el fin de establecer posibles conclusiones o
predecir futuros acontecimientos relacionados con las variables físicas estudiadas.

Post laboratorio:

A continuación, se definen todas las actividades que cada estudiante debe realizar
posteriormente a la asistencia y desarrollo de las sesiones de laboratorio, tales
actividades son:

 Cada grupo de trabajo organiza el trabajo desarrollado en la sesión de laboratorio

y presenta un informe por cada práctica realizada.
 El informe se envía al correo institucional del tutor de prácticas teniendo en
cuenta que se debe elaborar un informe de laboratorio por cada práctica.

El proceso de inscripción al componente práctico, el desarrollo de las prácticas y la

presentación de los informes de laboratorio, tienen un puntaje máximo total de 125
puntos, acorde con la rúbrica de evaluación.

Entrega final
Los informes de cada uno de las prácticas de laboratorio se entregarán bajo las
condiciones establecidas en el apartado”Tipo de producto” de esta guía.

Entorno para su Ninguno. El componente práctico es In-situ, por ende se

 desarrolla de manera presencial en el centro seleccionado por
el estudiante. El entorno de aprendizaje práctico, es un entorno
desarrollo: netamente de consulta. Los informes de laboratorio deben
entregarse al correo institucional del tutor de prácticas de
laboratorio.
Productos a  Control de lectura individual por cada práctica de
entregar por el laboratorio durante la sesión de laboratorio.
estudiante:  Informe de laboratorio por cada práctica realizada.
Tipo de No se entrega
Individual X Colaborativo X
producto: ningún producto
Individual:
Control de lectura:

Control de lectura presencial con base a la lectura de las guías de laboratorio de las
prácticas que se desarrollan en cada sesión.
Colaborativo

Condiciones de entrega:

A continuación, se presentan las condiciones de entrega de los informes de

laboratorio, las cuales se tienen en cuenta para la calificación de estos:

Informe de laboratorio

Por cada una de las prácticas de laboratorio en grupos de mínimo 3 y máximo 5

estudiantes de debe presentar un informe. El informe será enviado al correo
institucional del tutor de práctica. La estructura del informe debe tener la siguiente
estructura:

Estructura del informe de laboratorio

El informe se presenta en un archivo formato “WORD” con la siguiente estructura:

 Portada.
 Tabla de contenido.
 Objetivos.
 Introducción.
 Marco teórico.
 Procedimiento.
  Análisis de Resultados.
 Conclusiones.
 Referencias bibliográficas (Según las normas APA).

Título del archivo del informe de laboratorio:

En cada sesión de laboratorio, se desarrollan varias prácticas de laboratorio (2, 3 o 6

según el centro). Por cada práctica realizada se debe elaborar un informe en formato
WORD, cuyo título, debe contener la información del apellido del representante del
grupo, el centro donde se realiza la práctica, el número de sesión, el número de la
práctica y el número de grupo de laboratorio. Por ejemplo, en Ibagué el estudiante
Víctor Marulanda, quien pertenece al grupo 3 (G3 Según la OIL) va a enviar al
correo institucional del tutor de prácticas, el informe de laboratorio de la práctica No
2 (P2) “Lanzamiento de proyectiles” desarrollada en la sesión 1 (S1), por lo tanto, el
título del archivo debe ser el siguiente “Marulanda_IBAGUÉ_S1_P2_G3”

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del

componente práctico

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales de

aprendizaje, requieren de un proceso sólido de planeación frente a
las actividades que se sugieren para los estudiantes. En este
sentido, al trabajar elementos que requieran la participación
conjunta de los integrantes de los grupos, surge la necesidad de
Planeación articular la estrategia de aprendizaje del curso con las acciones que
de permitan desarrollarla. Para este ejercicio es importante considerar
actividades aspectos como el tiempo de ejecución de la actividad, los recursos
para el didácticos, el tipo de interacción que se quiere promover y el
desarrollo contenido disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez que se
del trabajo han considerado estos aspectos puede entonces diseñarse y
colaborativo proponerse el trabajo colaborativo a desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean para
ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo, de modo que
allí el estudiante establezca con su grupo los roles y acciones que
les permitan interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Roles a
desarrollar
por el
No aplica, pues todo el trabajo colaborativo se desarrolla de
estudiante
manera presencial en las sesiones de laboratorio.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción No aplica, pues todo el trabajo colaborativo se desarrolla de
de manera presencial en las sesiones de laboratorio.
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
referencias
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
plagio considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
 sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: X X
individual colaborativa
Momento de la
Inicial Intermedia, unidad X Final
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
El estudiante responde El estudiante responde El estudiante
satisfactoriamente satisfactoriamente presenta el control de
todos los tópicos algunos de los tópicos lectura de la práctica,
Identificaci evaluados en el evaluados en el control sin embargo, no
ón de los control de lectura, de lectura, por lo que se responde de manera
tópicos demostrando de esta recomienda que el correcta a los tópicos
conceptual manera que realizó estudiante realice de planteados o el
es y previamente al manera previa al estudiante no
procedime desarrollo de la desarrollo de la práctica, presentó el control de 25
ntales de práctica, la lectura de la lectura de las lectura
las las temáticas temáticas propuestas y
prácticas propuestas y los los aspectos generales
de aspectos generales de de la práctica,
laboratorio la práctica, presentados la guía de
presentados la guía laboratorio.
de laboratorio.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 12 puntos)
Relación de El estudiante en la El estudiante en la sesión El estudiante en la 20
variables sesión de laboratorio de laboratorio identifica sesión de laboratorio
físicas con identifica los los elementos propios de NO identifica los
el entorno elementos propios de la medición pero elementos propios de
natural la medición y está en presenta dificultades la medición razón por
para un capacidad de para establecer la cual sus aportes al
aprendizaj establecer conclusiones sobre los desarrollo de la
e conclusiones sobre los resultados y desarrollos práctica no son
significativ resultados y desarrollo matemáticos de tal significativos o NO
 matemático de tal
manera que manera que sus aportes
contribuye al desarrollo de la asiste a la sesión de
o. significativamente en práctica no son laboratorio.
la toma de datos, significativos.
análisis de resultados.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 10 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante identifica El estudiante identifica El estudiante NO
la cantidad de cifras parcialmente la cantidad tiene claridad sobre
significativas que de cifras significativas la cantidad de cifras
determinan la que determinan la significativas que
coherencia en un dato coherencia en un dato determinan la
experimental y experimental y presenta coherencia en un
demuestra dominio en dificultades en el dato experimental y
el desarrollo de desarrollo de procesos presenta dificultades
10
procesos matemáticos matemáticos cuando los en el desarrollo de
Análisis de cuando los representa representa en las tablas procesos
datos. en las tablas de datos de datos de cada una de matemáticos cuando
de cada una de las las prácticas. los representa en las
prácticas. tablas de datos de
cada una de las
prácticas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante aplica El estudiante tiene El estudiante tiene
correctamente la algunas dificultades en la dificultades
teoría de errores para identificación de errores significativas en la
determinar el grado de en la aplicación de la aplicación de la
confiabilidad en una teoría de errores para teoría de errores
Análisis,
práctica de determinar el grado de para determinar el
interpretaci
laboratorio; analiza los confiabilidad en una grado de
ón y grado resultados obtenidos práctica de laboratorio; confiabilidad en una
de por medio de tablas y los análisis de los práctica de
confiabilida 50
gráficas para resultados obtenidos por laboratorio y NO
d de establecer medio de tablas y realiza los
resultados conclusiones que le gráficas presentan respectivos análisis
obtenidos. permiten comprender algunas incongruencias, de los resultados
el fenómeno físico las cuales lo conducen a obtenidos por medio
estudiado. establecer conclusiones de tablas y gráficas o
parcialmente correctas. no asiste a la sesión
de laboratorio.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 35 puntos) (Hasta 25 puntos)
 La presentación es Aunque el documento El trabajo no
excelente, se presenta una contiene los
tuvieron en cuenta estructura base, no elementos
el 100% de los contiene todos los solicitados en la
Consolidaci
requerimientos elementos solicitados guía de
ón del
solicitados en la actividades, ni
informe en la guía de 20
guía de actividades. tampoco las
final de actividades.
normas básicas
laboratorio
para la
presentación del
mismo.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 10 puntos)
Calificación final 125